| Título : |
Discursos, prácticas e instituciones educativas |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Baquero, Ricardo, ; Porro, Silvia, ; Scharagrodsky, Pablo Ariel, |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Prometeo Libros |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
1 recurso en línea (252 páginas) |
| Palabras clave: |
Differentiated teaching staffs. Education Higher. Formación Docente. Educación Formal. Educación Superior. |
| Clasificación: |
371.14 |
| Resumen: |
El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico. La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigüedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. |
| Nota de contenido: |
bla
PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PALABRAS PRELIMINARES -- 1. CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA COMO VARIACIÓNENLAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS (...) -- 2. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DOCENTE -- 3. ¿HAY UNA CHICA EN MI SOPA?: ALIMENTANDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO (...) -- 4. PERSPECTIVA DE GÉNERO EN DISCURSOS OFICIALES. EL CASO DE LA LEY DE EDUCACIÓN (...) -- 5. DE VICIOS Y EXTRAÑAS PERVERSIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA. SEXUALIDADES, (...) -- 6. EDUCAR LA SEXUALIDAD EN TIEMPOS DE DICTADURA. LA EXPERIENCIA DE LA (...) -- 7.NOSOTROS NO ELEGIMOS LA ESCUELA. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA (...) -- 8. POLÍTICAS PÚBLICAS Y DISCAPACIDAD: ILEGALIDAD(ES) Y DISPUTAS ACTUALES -- 9. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS (...) -- 10. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: APORTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE (...) -- LAS AUTORAS Y LOS AUTORES. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188175 |
Discursos, prácticas e instituciones educativas [documento electrónico] / Baquero, Ricardo, ; Porro, Silvia, ; Scharagrodsky, Pablo Ariel, . - Buenos Aires [Argentina] : Prometeo Libros, 2020 . - 1 recurso en línea (252 páginas).
| Palabras clave: |
Differentiated teaching staffs. Education Higher. Formación Docente. Educación Formal. Educación Superior. |
| Clasificación: |
371.14 |
| Resumen: |
El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teóricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagógico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilación son analizar y problematizar en forma diacrónica y sincrónica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y prácticas que se producen, circulan, transmiten, pero también se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagógico. La compilación nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambigüedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagógico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogéneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas. |
| Nota de contenido: |
bla
PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PALABRAS PRELIMINARES -- 1. CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA COMO VARIACIÓNENLAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LOS (...) -- 2. LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA FORMACIÓN DOCENTE -- 3. ¿HAY UNA CHICA EN MI SOPA?: ALIMENTANDO PREJUICIOS Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO (...) -- 4. PERSPECTIVA DE GÉNERO EN DISCURSOS OFICIALES. EL CASO DE LA LEY DE EDUCACIÓN (...) -- 5. DE VICIOS Y EXTRAÑAS PERVERSIONES DURANTE LA ADOLESCENCIA. SEXUALIDADES, (...) -- 6. EDUCAR LA SEXUALIDAD EN TIEMPOS DE DICTADURA. LA EXPERIENCIA DE LA (...) -- 7.NOSOTROS NO ELEGIMOS LA ESCUELA. POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN EDUCATIVA (...) -- 8. POLÍTICAS PÚBLICAS Y DISCAPACIDAD: ILEGALIDAD(ES) Y DISPUTAS ACTUALES -- 9. EDUCACIÓN INCLUSIVA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS (...) -- 10. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA: APORTE AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE (...) -- LAS AUTORAS Y LOS AUTORES. |
| Enlace de acceso : |
https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188175 |
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371 Educación (Administración escolar)
