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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaLanguage Policy and Language Acquisition Planning / Siiner, Maarja ; Hult, Francis M. ; Kupisch, Tanja
TÃtulo : Language Policy and Language Acquisition Planning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Siiner, Maarja, ; Hult, Francis M., ; Kupisch, Tanja, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VIII, 255 p. 12 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-75963-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Lengua y lenguas PolÃtica lingüÃstica Multilingüismo Educación y estado Educación de idiomas PolÃtica y planificación lingüÃstica PolÃtica y polÃtica educativa Clasificación: 418.0071 Resumen: En la sociopolÃtica del lenguaje, a veces la solución de ayer es el problema de mañana. Este volumen examina la naturaleza evolutiva de la planificación de la adquisición de lenguas a través de una colección de artÃculos que consideran cómo las decisiones sobre el aprendizaje y la enseñanza de lenguas están mediadas por una confluencia de fuerzas psicológicas, ideológicas e históricas. Las dos primeras partes del volumen presentan estudios empÃricos de la educación formal e informal a lo largo de la vida y en todo el mundo. Los estudios de caso mapean los agentes, recursos y actitudes necesarios para crear momentos y espacios para el aprendizaje de idiomas que, en ocasiones, pueden chocar con creencias y polÃticas más amplias que privilegian algunas lenguas sobre otras. La tercera parte del volumen está dedicada a contribuciones conceptuales que abordan cuestiones teóricas relacionadas con los desafÃos epistemológicos y conceptuales para la planificación de la adquisición de lenguas. Estas contribuciones reflejan todo el espectro de factores sociales y cognitivos que se cruzan con la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, incluidas las relaciones de poder étnicas y raciales, los sistemas polÃticos históricamente situados, las ideologÃas lingüÃsticas, la socialización de las lenguas comunitarias, las relaciones entre las partes interesadas en las comunidades y escuelas, las relaciones interpersonales. interacción y desarrollo intrapersonal. En definitiva, el volumen demuestra la naturaleza multifacética y socialmente situada de la planificación de la adquisición de una lengua. Nota de contenido: Situating language acquisition, Siiner, Maarja, Hult, Francis M. and Kupisch, Tanja -- PART I BASIC AND SECONARY EDUCATION -- "It is just natural" A Critical Case Study of Family Language Policy in a 1,5 Generation Chinese Immigrant Family on the West Coast of the United States, Liu, Lu -- Between implementing and creating: Mothers of children with plurilingual family background and the Czech Republic's language acquisition policy, Özörencik, Helena and Hromadová, Magdalena -- Language Policy in a Multilingual Crèche in France: How is Language Policy Linked to Language Acquisition Beliefs? Caporal-Ebersold, Eloise -- Utilizing SLA findings to inform language-in-education policy: The case of early English instruction in Indonesia, Arfiandhani, Puput, Subhan Zein, Mochammad -- Portuguese as an Additional Language: Domains Use among Young Learners, Neves, Ana Cristina -- Language Education Policy and Practice in the U.S.: Emerging Efforts to Expand All Teachers' Understanding aboutLanguage Development and Learning, Mueller, Peggy and Walqui, Aida -- PART II HIGHER EDUCATION -- Shaping a Danish Multilingual University's Language Policy: Gatekeepers and Drivers of Change, Holmen, Anne -- Globalization, Foreign Language Acquisition Planning and Classroom Practice: A Case Study of Multi-national Group Interaction in a Japanese University English Course, Nukuto, Hirokazu -- Washback effects of the Science without Borders, English without Borders and Language without Borders programs in Brazilian language policies and rights, Finardi, Kyria and Archanjo, Renata -- Language policy in reality – a study of language use in two English-taught courses at University of Copenhagen, Rønne, Camilla Falck -- PART III -- Resonances: Second Language Development and Language Planning and Policy from a Complexity Theory Perspective, Larsen-Freeman, Diane -- Inclusion in Education: Challenges for Linguistic Policy and Research, Fettes, Mark and F. Mahbod Karamouzian -- Language development in bilingual children: Fact, Factoid and Fiction, Gathercole, Virginia Mueller. Tipo de medio : Computadora Summary : In the sociopolitics of language, sometimes yesterday's solution is tomorrow's problem. This volume examines the evolving nature of language acquisition planning through a collection of papers that consider how decisions about language learning and teaching are mediated by a confluence of psychological, ideological, and historical forces. The first two parts of the volume feature empirical studies of formal and informal education across the lifespan and around the globe. Case studies map the agents, resources, and attitudes needed for creating moments and spaces for language learning that may, at times, collide with wider beliefs and policies that privilege some languages over others. The third part of the volume is devoted to conceptual contributions that take up theoretical issues related to epistemological and conceptual challenges for language acquisition planning. These contributions reflect on the full spectrum of social and cognitive factors that intersect with the planning of language teaching and learning including ethnic and racial power relations, historically situated political systems, language ideologies, community language socialization, relationships among stakeholders in communities and schools, interpersonal interaction, and intrapersonal development. In all, the volume demonstrates the multifaceted and socially situated nature of language acquisition planning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Language Policy and Language Acquisition Planning [documento electrónico] / Siiner, Maarja, ; Hult, Francis M., ; Kupisch, Tanja, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VIII, 255 p. 12 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-75963-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Lengua y lenguas PolÃtica lingüÃstica Multilingüismo Educación y estado Educación de idiomas PolÃtica y planificación lingüÃstica PolÃtica y polÃtica educativa Clasificación: 418.0071 Resumen: En la sociopolÃtica del lenguaje, a veces la solución de ayer es el problema de mañana. Este volumen examina la naturaleza evolutiva de la planificación de la adquisición de lenguas a través de una colección de artÃculos que consideran cómo las decisiones sobre el aprendizaje y la enseñanza de lenguas están mediadas por una confluencia de fuerzas psicológicas, ideológicas e históricas. Las dos primeras partes del volumen presentan estudios empÃricos de la educación formal e informal a lo largo de la vida y en todo el mundo. Los estudios de caso mapean los agentes, recursos y actitudes necesarios para crear momentos y espacios para el aprendizaje de idiomas que, en ocasiones, pueden chocar con creencias y polÃticas más amplias que privilegian algunas lenguas sobre otras. La tercera parte del volumen está dedicada a contribuciones conceptuales que abordan cuestiones teóricas relacionadas con los desafÃos epistemológicos y conceptuales para la planificación de la adquisición de lenguas. Estas contribuciones reflejan todo el espectro de factores sociales y cognitivos que se cruzan con la planificación de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, incluidas las relaciones de poder étnicas y raciales, los sistemas polÃticos históricamente situados, las ideologÃas lingüÃsticas, la socialización de las lenguas comunitarias, las relaciones entre las partes interesadas en las comunidades y escuelas, las relaciones interpersonales. interacción y desarrollo intrapersonal. En definitiva, el volumen demuestra la naturaleza multifacética y socialmente situada de la planificación de la adquisición de una lengua. Nota de contenido: Situating language acquisition, Siiner, Maarja, Hult, Francis M. and Kupisch, Tanja -- PART I BASIC AND SECONARY EDUCATION -- "It is just natural" A Critical Case Study of Family Language Policy in a 1,5 Generation Chinese Immigrant Family on the West Coast of the United States, Liu, Lu -- Between implementing and creating: Mothers of children with plurilingual family background and the Czech Republic's language acquisition policy, Özörencik, Helena and Hromadová, Magdalena -- Language Policy in a Multilingual Crèche in France: How is Language Policy Linked to Language Acquisition Beliefs? Caporal-Ebersold, Eloise -- Utilizing SLA findings to inform language-in-education policy: The case of early English instruction in Indonesia, Arfiandhani, Puput, Subhan Zein, Mochammad -- Portuguese as an Additional Language: Domains Use among Young Learners, Neves, Ana Cristina -- Language Education Policy and Practice in the U.S.: Emerging Efforts to Expand All Teachers' Understanding aboutLanguage Development and Learning, Mueller, Peggy and Walqui, Aida -- PART II HIGHER EDUCATION -- Shaping a Danish Multilingual University's Language Policy: Gatekeepers and Drivers of Change, Holmen, Anne -- Globalization, Foreign Language Acquisition Planning and Classroom Practice: A Case Study of Multi-national Group Interaction in a Japanese University English Course, Nukuto, Hirokazu -- Washback effects of the Science without Borders, English without Borders and Language without Borders programs in Brazilian language policies and rights, Finardi, Kyria and Archanjo, Renata -- Language policy in reality – a study of language use in two English-taught courses at University of Copenhagen, Rønne, Camilla Falck -- PART III -- Resonances: Second Language Development and Language Planning and Policy from a Complexity Theory Perspective, Larsen-Freeman, Diane -- Inclusion in Education: Challenges for Linguistic Policy and Research, Fettes, Mark and F. Mahbod Karamouzian -- Language development in bilingual children: Fact, Factoid and Fiction, Gathercole, Virginia Mueller. Tipo de medio : Computadora Summary : In the sociopolitics of language, sometimes yesterday's solution is tomorrow's problem. This volume examines the evolving nature of language acquisition planning through a collection of papers that consider how decisions about language learning and teaching are mediated by a confluence of psychological, ideological, and historical forces. The first two parts of the volume feature empirical studies of formal and informal education across the lifespan and around the globe. Case studies map the agents, resources, and attitudes needed for creating moments and spaces for language learning that may, at times, collide with wider beliefs and policies that privilege some languages over others. The third part of the volume is devoted to conceptual contributions that take up theoretical issues related to epistemological and conceptual challenges for language acquisition planning. These contributions reflect on the full spectrum of social and cognitive factors that intersect with the planning of language teaching and learning including ethnic and racial power relations, historically situated political systems, language ideologies, community language socialization, relationships among stakeholders in communities and schools, interpersonal interaction, and intrapersonal development. In all, the volume demonstrates the multifaceted and socially situated nature of language acquisition planning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Language Policy Beyond the State Tipo de documento: documento electrónico Autores: Siiner, Maarja, ; Koreinik, Kadri, ; Brown, Kara D., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XII, 245 p. 18 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-52993-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado Lengua y lenguas Relaciones Internacionales PolÃtica y polÃtica educativa Educación de idiomas Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: La polÃtica lingüÃstica más allá del Estado invita a los lectores a (re)considerar las formas en que se constituye, adopta e investiga la polÃtica lingüÃstica si miramos dentro y más allá del Estado. Los colaboradores de este volumen editado llaman la atención sobre la polÃtica lingüÃstica que siempre está en proceso, centrándose en la agencia, las prácticas sobre el terreno y las ideologÃas. Los capÃtulos del libro revelan cuán simultáneas, y a veces contradictorias, existen polÃticas lingüÃsticas dentro de un estado y exploran los complejos roles que desempeñan las familias, las empresas, las instituciones educativas y los medios de comunicación en la generación y apropiación de estas polÃticas. Al alejarse del análisis de las polÃticas lingüÃsticas preocupado principalmente por cómo las polÃticas estatales oficiales abordan problemas lingüÃsticos bien definidos, algunas de las contribuciones del volumen resaltan cómo los problemas en sà mismos pueden ser artefactos ideológicos o construirse discursivamente en debates ideológicos lingüÃsticos provocados por cambios. en la situación geopolÃtica de la región. Utilizando una investigación cualitativa y descriptiva, el libro utiliza Estonia como escenario para examinar las formas en que las poblaciones históricas y contemporáneas navegan por las polÃticas lingüÃsticas en espacios locales y transnacionales. En su conjunto, la colección habla elocuente y poderosamente de los esfuerzos actuales para comprender y mapear las formas en que múltiples instituciones e individuos (no sólo el Estado) desempeñan un papel activo en la formulación y adopción de polÃticas lingüÃsticas. . Nota de contenido: Introduction: Questioning Borders by Kara D. Brown, Kadri Koreinik and Maarja Siiner.- Part I Spatial Reconsiderations: State Decentered by Migration and Globalization.- Priming Language Political Issues as Issues of State Security. A Corpus-assisted Discourse Analysis of Language Ideological Debates in Estonian Media before and after the Ukrainian Crisis by Maarja Siiner and Svetlana L'nyavskiy-Ekelund -- Doing Language Policy: Teasing out the Tensions for Transnational Scholars in Estonian and Danish Higher Education by Josep Soler-Carbonell and Merike Jürna -- Swedishization or Internationalization? Negotiating the Common Language and Culture in a Swedish-Baltic Financial Institution….. by Maarja Siiner.- Emerging Language Political Agency among Estonian Native by Speakers in Finland by Kadri Koreinik and Kristiina Praakli -- Parental Attitudes and Family Conversational Strategies Shaping the Family Language Policies of two Estonian-Finnish Families by Kristiina Teiss and Sirje Perendi -- Young Swedish-Estonian Returnees to Estonia: Reflections on Family Language Policy and a Multilingual Upbringing by Anna Verschik and Colm Doyle -- Part II Temporal Reconsiderations: State Decentered by Enduring Connections and new Patterns.- Negotiating a place for German in Estonia: Contemporary Functions, Attitudes and Policies by Heiko F. Marten -- From Literary Languages to Dialectal Varieties to Microlanguages? Historical Perspectives on Language Policy towards South Estonian and Latgalian by Catherine Gibson -- Policy drag & resiliency: Teachers' Response to Voluntary Language Policy in South Eastern Estonia by Kara D. Brown -- Official Language Policy as a Factor in using Receptive Multi-lingualism among Members of an Estonian and a Finnish Student Organization by Hanna-Ilona Härmävaara -- Language as an Object of National Passion: Reflections from Estonia by Emilia PawÅ‚usz -- Epilogue by Lenore Grenoble. . Tipo de medio : Computadora Summary : Language Policy beyond the State invites readers to (re-)consider the ways language policy is constituted, taken up, and researched if we look within and past the state. Contributors to this edited volume draw attention to language policy as always in the making, focusing on agency, on-the-ground practices, and ideologies. The chapters of the book reveal how simultaneous, and at times contradicting, language policies exist within a state and explore the complex roles played by families, businesses, educational institutions, and media in generating and appropriating these policies. By moving away from language policy analysis concerned primarily with how official state policies address well-defined language problems, some of the contributions of the volume highlight how the problems themselves can be ideological artifacts or are discursively constructed in language ideological debates that are provoked by changes in the geopolitical situation in the region. Using qualitative and descriptive research, the book uses Estonia as a setting to examine the ways historic and contemporary populations navigate language policies in both local and transnational spaces. As a whole, the collection speaks eloquently and powerfully to current efforts to understand and map the ways multiple institutions and individuals—not just the state—play an active role in forming and taking up language policies. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Language Policy Beyond the State [documento electrónico] / Siiner, Maarja, ; Koreinik, Kadri, ; Brown, Kara D., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XII, 245 p. 18 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-52993-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación y estado Lengua y lenguas Relaciones Internacionales PolÃtica y polÃtica educativa Educación de idiomas Clasificación: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: La polÃtica lingüÃstica más allá del Estado invita a los lectores a (re)considerar las formas en que se constituye, adopta e investiga la polÃtica lingüÃstica si miramos dentro y más allá del Estado. Los colaboradores de este volumen editado llaman la atención sobre la polÃtica lingüÃstica que siempre está en proceso, centrándose en la agencia, las prácticas sobre el terreno y las ideologÃas. Los capÃtulos del libro revelan cuán simultáneas, y a veces contradictorias, existen polÃticas lingüÃsticas dentro de un estado y exploran los complejos roles que desempeñan las familias, las empresas, las instituciones educativas y los medios de comunicación en la generación y apropiación de estas polÃticas. Al alejarse del análisis de las polÃticas lingüÃsticas preocupado principalmente por cómo las polÃticas estatales oficiales abordan problemas lingüÃsticos bien definidos, algunas de las contribuciones del volumen resaltan cómo los problemas en sà mismos pueden ser artefactos ideológicos o construirse discursivamente en debates ideológicos lingüÃsticos provocados por cambios. en la situación geopolÃtica de la región. Utilizando una investigación cualitativa y descriptiva, el libro utiliza Estonia como escenario para examinar las formas en que las poblaciones históricas y contemporáneas navegan por las polÃticas lingüÃsticas en espacios locales y transnacionales. En su conjunto, la colección habla elocuente y poderosamente de los esfuerzos actuales para comprender y mapear las formas en que múltiples instituciones e individuos (no sólo el Estado) desempeñan un papel activo en la formulación y adopción de polÃticas lingüÃsticas. . Nota de contenido: Introduction: Questioning Borders by Kara D. Brown, Kadri Koreinik and Maarja Siiner.- Part I Spatial Reconsiderations: State Decentered by Migration and Globalization.- Priming Language Political Issues as Issues of State Security. A Corpus-assisted Discourse Analysis of Language Ideological Debates in Estonian Media before and after the Ukrainian Crisis by Maarja Siiner and Svetlana L'nyavskiy-Ekelund -- Doing Language Policy: Teasing out the Tensions for Transnational Scholars in Estonian and Danish Higher Education by Josep Soler-Carbonell and Merike Jürna -- Swedishization or Internationalization? Negotiating the Common Language and Culture in a Swedish-Baltic Financial Institution….. by Maarja Siiner.- Emerging Language Political Agency among Estonian Native by Speakers in Finland by Kadri Koreinik and Kristiina Praakli -- Parental Attitudes and Family Conversational Strategies Shaping the Family Language Policies of two Estonian-Finnish Families by Kristiina Teiss and Sirje Perendi -- Young Swedish-Estonian Returnees to Estonia: Reflections on Family Language Policy and a Multilingual Upbringing by Anna Verschik and Colm Doyle -- Part II Temporal Reconsiderations: State Decentered by Enduring Connections and new Patterns.- Negotiating a place for German in Estonia: Contemporary Functions, Attitudes and Policies by Heiko F. Marten -- From Literary Languages to Dialectal Varieties to Microlanguages? Historical Perspectives on Language Policy towards South Estonian and Latgalian by Catherine Gibson -- Policy drag & resiliency: Teachers' Response to Voluntary Language Policy in South Eastern Estonia by Kara D. Brown -- Official Language Policy as a Factor in using Receptive Multi-lingualism among Members of an Estonian and a Finnish Student Organization by Hanna-Ilona Härmävaara -- Language as an Object of National Passion: Reflections from Estonia by Emilia PawÅ‚usz -- Epilogue by Lenore Grenoble. . Tipo de medio : Computadora Summary : Language Policy beyond the State invites readers to (re-)consider the ways language policy is constituted, taken up, and researched if we look within and past the state. Contributors to this edited volume draw attention to language policy as always in the making, focusing on agency, on-the-ground practices, and ideologies. The chapters of the book reveal how simultaneous, and at times contradicting, language policies exist within a state and explore the complex roles played by families, businesses, educational institutions, and media in generating and appropriating these policies. By moving away from language policy analysis concerned primarily with how official state policies address well-defined language problems, some of the contributions of the volume highlight how the problems themselves can be ideological artifacts or are discursively constructed in language ideological debates that are provoked by changes in the geopolitical situation in the region. Using qualitative and descriptive research, the book uses Estonia as a setting to examine the ways historic and contemporary populations navigate language policies in both local and transnational spaces. As a whole, the collection speaks eloquently and powerfully to current efforts to understand and map the ways multiple institutions and individuals—not just the state—play an active role in forming and taking up language policies. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
