Learning Environment and Design / Ma, Will W.K ; Tong, Kar-wai ; Tso, Wing Bo Anna  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Learning Environment and Design : Current and Future Impacts Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ma, Will W.K, ; Tong, Kar-wai, ; Tso, Wing Bo Anna, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 325 p. 61 ilustraciones, 51 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1581670-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación técnica  Tecnologia Educacional  Educación en tecnología y diseño  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Índice Dewey: 607.1 Resumen: Esta edición especial de la Serie de Anuarios de Tecnología y Comunicaciones Educativas lleva el título "Entorno y diseño de aprendizaje: impacto actual y futuro". Proporciona un foro oportuno para compartir ideas teóricas y prácticas tanto en el contexto local como internacional en respuesta al hecho de que los nuevos medios y tecnologías se han infiltrado y han moldeado los entornos de aprendizaje desde meros espacios físicos hasta convertirlos en posibilidades multifacéticas, impactando las formas en que los individuos enseñan y aprenden. . Los diseños de entornos de aprendizaje para aprovechar las tecnologías de manera adecuada para involucrar mejor a los estudiantes, así como los roles que desempeñan los estudiantes y los educadores en este entorno de aprendizaje cambiante, son ejemplos de cuestiones globales importantes en el discurso de los desarrollos educativos contemporáneos. Habiendo reunido una colección diversa de artículos de investigación escritos por académicos y profesionales en los campos de la educación, la comunicación y las humanidades en Asia, Australasia, Europa y Estados Unidos, este libro ofrece a los lectores un trasfondo intercultural sobre los desarrollos de los diseños tecnológicos y educativos. prácticas, investigando áreas en la redefinición de la educación de calidad; aprendizaje en línea y aprendizaje combinado; nuevos medios en educación; Ludificación, IA y tecnologías de aprendizaje innovadoras. Con el objetivo de catalizar los intercambios de conocimientos y proporcionar nuevas visiones sobre la investigación interdisciplinaria, el libro arroja luz sobre cómo las tecnologías emergentes pueden adaptarse en los campos de la educación y la comunicación, para facilitar los diseños actuales y futuros de entornos de aprendizaje para mejorar el desempeño de los estudiantes. Nota de contenido: Effective Learning through Deep Learning, What Matters: Self, Others, Way of Thinking, and/or Design of Learning Environment? -- The Brazil Project: A Continuing Education Partnership -- Optimizing the Functional Values of Practicum in Nurturing Pre-service Early Childhood Teacher Self-efficacies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Learning Environment and Design : Current and Future Impacts [documento electrónico] / Ma, Will W.K, ; Tong, Kar-wai, ; Tso, Wing Bo Anna,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XV, 325 p. 61 ilustraciones, 51 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1581670-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación técnica  Tecnologia Educacional  Educación en tecnología y diseño  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Índice Dewey: 607.1 Resumen: Esta edición especial de la Serie de Anuarios de Tecnología y Comunicaciones Educativas lleva el título "Entorno y diseño de aprendizaje: impacto actual y futuro". Proporciona un foro oportuno para compartir ideas teóricas y prácticas tanto en el contexto local como internacional en respuesta al hecho de que los nuevos medios y tecnologías se han infiltrado y han moldeado los entornos de aprendizaje desde meros espacios físicos hasta convertirlos en posibilidades multifacéticas, impactando las formas en que los individuos enseñan y aprenden. . Los diseños de entornos de aprendizaje para aprovechar las tecnologías de manera adecuada para involucrar mejor a los estudiantes, así como los roles que desempeñan los estudiantes y los educadores en este entorno de aprendizaje cambiante, son ejemplos de cuestiones globales importantes en el discurso de los desarrollos educativos contemporáneos. Habiendo reunido una colección diversa de artículos de investigación escritos por académicos y profesionales en los campos de la educación, la comunicación y las humanidades en Asia, Australasia, Europa y Estados Unidos, este libro ofrece a los lectores un trasfondo intercultural sobre los desarrollos de los diseños tecnológicos y educativos. prácticas, investigando áreas en la redefinición de la educación de calidad; aprendizaje en línea y aprendizaje combinado; nuevos medios en educación; Ludificación, IA y tecnologías de aprendizaje innovadoras. Con el objetivo de catalizar los intercambios de conocimientos y proporcionar nuevas visiones sobre la investigación interdisciplinaria, el libro arroja luz sobre cómo las tecnologías emergentes pueden adaptarse en los campos de la educación y la comunicación, para facilitar los diseños actuales y futuros de entornos de aprendizaje para mejorar el desempeño de los estudiantes. Nota de contenido: Effective Learning through Deep Learning, What Matters: Self, Others, Way of Thinking, and/or Design of Learning Environment? -- The Brazil Project: A Continuing Education Partnership -- Optimizing the Functional Values of Practicum in Nurturing Pre-service Early Childhood Teacher Self-efficacies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

New Ecology for Education — Communication X Learning / Ma, Will W.K ; Chan, Chi-Keung ; Tong, Kar-wai ; Fung, Heidi ; Fong, Cheuk Wai Rose  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : New Ecology for Education — Communication X Learning : Selected Papers from the HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ma, Will W.K, ; Chan, Chi-Keung, ; Tong, Kar-wai, ; Fung, Heidi, ; Fong, Cheuk Wai Rose, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIX, 295 p. 32 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-4346-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Comunicación  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional  Media y comunicación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro reúne los mejores artículos del Simposio Internacional de Investigación de Verano HKAECT-AECT 2017. Al revelar las complejas interacciones entre comunicación y aprendizaje, representadas por el símbolo "X" en el título, proporciona una plataforma para el intercambio de conocimientos sobre la nueva ecología de la educación en la era digital. También prepara a los lectores para manejar cuestiones complejas tanto en comunicación como en educación, y aclara la diferencia entre profesionales y académicos en comunicación y educación. Nota de contenido: Part I: Keynote -- Chapter 1. A New Ecology for Education: Refocusing Educational Technology beyond Content -- Part II: New Trends in Educational Technology -- Chapter 1. Are Social Media Alternatives to Learning Management Systems when Teaching Online? -- Chapter 2. MOOCs in China: A Research Review, 2012-2016 -- Chapter 3. The Acceptance of Using Social Mobile Application for Learning in Hong Kong's Higher Education -- Chapter 4. Theoretical Frameworks and Research Methods in the Study of MOOC/E-learning Behaviors: A Theoretical and Empirical Review -- Chapter 5. New Technologies and Old Professional Development: A Reflection on Emerging Approaches -- Part III: Teaching and Learning Experiences with Technology -- Chapter 1. Assessment of Student Learning Achievement in Regression Tasks -- Chapter 2. Digital Design - an Academic E-reader -- Chapter 3. Identifying the Needs of Flexible and Technology Enhanced Learning in Vocational and Professional Education and Training's (VPET) Workplaces -- Chapter 4. Factors Affecting EFL Teachers in Chinese Universities to Teach with Technology: A Case Study -- Chapter 5. Emotional Design and Prior knowledge in Developing Problem Solving Skills -- Chapter 6. Implementing Digital Game Mechanics and Various Video Lecture Formats in a Flipped Research Method Course: What Postgraduate Learners Say? -- Chapter 7. Multitasking with ICT among University Students: An Exploratory Study -- Chapter 8. Examining the Information Literacy Life Cycle among Macau -- Chapter 9. University Students: Psychometric Evidence of the UNESCO-ILL -- Chapter 10. ICT Use at Home of Hong Kong Students: Understanding New Arrival Children from Mainland China. Part IV: Communication and the Media -- Chapter 1. Conflictual Journalistic Creativity: When Journalists Being Caught in Inconsistent Media Professionalism and Inconsistent Political Ideology -- Chapter 2. Emoticons and Emotions: Exploring the Roles of Emoticons in Emotional Representativeness, Awareness and Management -- Chapter 3. Exploring Cultural Differences on Presentation Style of Newspaper Organization Facebook Page -- Chapter 4. Facebook Use and Well-being in Chinese College Students -- Chapter 5. Exploring the Relationships among Peer Influence, Media Influence, Self-esteem, and Body Image Perception -- Chapter 6. The Roles of Information Seeking and Information Evaluation for Decision Making Behaviors -- Chapter 7. Sharing Data and Knowledge: Exploring Relationships and Difference among Day, Time, Gender, Place and Smartphone Use -- Chapter 8. Internet Plagiarism at the Fingertips? Legal Warning to Professionals and Future Professionals. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i New Ecology for Education — Communication X Learning : Selected Papers from the HKAECT-AECT 2017 Summer International Research Symposium [documento electrónico] / Ma, Will W.K, ; Chan, Chi-Keung, ; Tong, Kar-wai, ; Fung, Heidi, ; Fong, Cheuk Wai Rose,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - XIX, 295 p. 32 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-4346-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Comunicación  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional  Media y comunicación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro reúne los mejores artículos del Simposio Internacional de Investigación de Verano HKAECT-AECT 2017. Al revelar las complejas interacciones entre comunicación y aprendizaje, representadas por el símbolo "X" en el título, proporciona una plataforma para el intercambio de conocimientos sobre la nueva ecología de la educación en la era digital. También prepara a los lectores para manejar cuestiones complejas tanto en comunicación como en educación, y aclara la diferencia entre profesionales y académicos en comunicación y educación. Nota de contenido: Part I: Keynote -- Chapter 1. A New Ecology for Education: Refocusing Educational Technology beyond Content -- Part II: New Trends in Educational Technology -- Chapter 1. Are Social Media Alternatives to Learning Management Systems when Teaching Online? -- Chapter 2. MOOCs in China: A Research Review, 2012-2016 -- Chapter 3. The Acceptance of Using Social Mobile Application for Learning in Hong Kong's Higher Education -- Chapter 4. Theoretical Frameworks and Research Methods in the Study of MOOC/E-learning Behaviors: A Theoretical and Empirical Review -- Chapter 5. New Technologies and Old Professional Development: A Reflection on Emerging Approaches -- Part III: Teaching and Learning Experiences with Technology -- Chapter 1. Assessment of Student Learning Achievement in Regression Tasks -- Chapter 2. Digital Design - an Academic E-reader -- Chapter 3. Identifying the Needs of Flexible and Technology Enhanced Learning in Vocational and Professional Education and Training's (VPET) Workplaces -- Chapter 4. Factors Affecting EFL Teachers in Chinese Universities to Teach with Technology: A Case Study -- Chapter 5. Emotional Design and Prior knowledge in Developing Problem Solving Skills -- Chapter 6. Implementing Digital Game Mechanics and Various Video Lecture Formats in a Flipped Research Method Course: What Postgraduate Learners Say? -- Chapter 7. Multitasking with ICT among University Students: An Exploratory Study -- Chapter 8. Examining the Information Literacy Life Cycle among Macau -- Chapter 9. University Students: Psychometric Evidence of the UNESCO-ILL -- Chapter 10. ICT Use at Home of Hong Kong Students: Understanding New Arrival Children from Mainland China. Part IV: Communication and the Media -- Chapter 1. Conflictual Journalistic Creativity: When Journalists Being Caught in Inconsistent Media Professionalism and Inconsistent Political Ideology -- Chapter 2. Emoticons and Emotions: Exploring the Roles of Emoticons in Emotional Representativeness, Awareness and Management -- Chapter 3. Exploring Cultural Differences on Presentation Style of Newspaper Organization Facebook Page -- Chapter 4. Facebook Use and Well-being in Chinese College Students -- Chapter 5. Exploring the Relationships among Peer Influence, Media Influence, Self-esteem, and Body Image Perception -- Chapter 6. The Roles of Information Seeking and Information Evaluation for Decision Making Behaviors -- Chapter 7. Sharing Data and Knowledge: Exploring Relationships and Difference among Day, Time, Gender, Place and Smartphone Use -- Chapter 8. Internet Plagiarism at the Fingertips? Legal Warning to Professionals and Future Professionals. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200