Autor Díaz, Paloma
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaInformation Systems for Crisis Response and Management in Mediterranean Countries / Dokas, Ioannis M. ; Bellamine-Ben Saoud, Narjès ; Dugdale, Julie ; Díaz, Paloma
Título : Information Systems for Crisis Response and Management in Mediterranean Countries : 4th International Conference, ISCRAM-med 2017, Xanthi, Greece, October 18-20, 2017, Proceedings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Dokas, Ioannis M., ; Bellamine-Ben Saoud, Narjès, ; Dugdale, Julie, ; Díaz, Paloma, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVI, 221 p. 54 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-67633-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Natural hazards Minería de datos y descubrimiento de conocimientos Inteligencia artificial Desastre natural Investigación cuantitativa Application software Análisis de datos y Big Data Procesamiento de datos Índice Dewey: 005.3 Ciencia de los computadores (Programas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 4ª Conferencia Internacional sobre Sistemas de Información para la Respuesta y Gestión de Crisis en Países Mediterráneos, ISCRAM-med 2017, celebrada en Xanthi, Grecia, en octubre de 2017. Las conferencias ISCRAM-med tienen como objetivo mejorar la colaboración y la solidaridad entre los países mediterráneos en cuestiones relacionadas con la gestión de crisis. Ofrecen una oportunidad excepcional para abordar y discutir nuevas tendencias y desafíos en el área de los sistemas y tecnologías de información para la respuesta y gestión de crisis (ISCRAM). Los 12 artículos completos y 5 artículos cortos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados y seleccionados de 39 presentaciones. Se organizaron en secciones temáticas denominadas: redes sociales y análisis de big data; sistemas robóticos para la gestión de crisis; toma de decisiones en el contexto de la gestión de crisis; juegos serios y simulaciones; y colaboración e intercambio de información. Nota de contenido: Social Networking and Big Data Analytics -- Comparative Study of Centrality Measures on Social Networks -- A framework to support Tunisian Tweets analysis for crisis management -- Exploiting Social Networking and Mobile Data for Crisis Detection and Management -- Robotic Systems for Crisis Management -- Robots in Crisis Management: A Survey -- ROLFER: An Innovative Proactive Platform to Reserve Swimmer's Safety -- Identifying Hazardous Emerging Behaviors in Search and Rescue Missions With Drones: A Proposed Methodology -- Towards Developing Dependable Systems Suitable for Crisis Management Applications -- Decision Making in the Context of Crisis Management -- Hybrid Soft Computing Analytics of Cardiorespiratory Morbidity and Mortality Risk du e to Air Pollution -- Understanding Decision Support in Large-Scale Disasters: Challenges in Humanitarian Logistics Distribution -- Decision making in Disaster Management: from crisis modeling to effective support -- Serious Games and Simulations -- A Crisis Management Serious Game for Responding Extreme Weather Event -- Learners' Assessment and Evaluation in Serious Games: Approaches and Techniques Review -- An Agent-based Meta-Model for Response Organization Structures -- Towards the design of respond action in disaster management using knowledge modeling -- Collaboration and Information Sharing -- Towards a Framework for Cross-Sector Collaboration: Implementing a Resilience Information Portal -- Public expectations of disaster information provided by critical infrastructure operators: Lessons learned from Barreiro, Portugal -- Secure and Privacy-preserving Information Sharing for Enhanced Resilience. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Information Systems for Crisis Response and Management in Mediterranean Countries : 4th International Conference, ISCRAM-med 2017, Xanthi, Greece, October 18-20, 2017, Proceedings [documento electrónico] / Dokas, Ioannis M., ; Bellamine-Ben Saoud, Narjès, ; Dugdale, Julie, ; Díaz, Paloma, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XVI, 221 p. 54 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-67633-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Aplicaciones informáticas y de sistemas de información Natural hazards Minería de datos y descubrimiento de conocimientos Inteligencia artificial Desastre natural Investigación cuantitativa Application software Análisis de datos y Big Data Procesamiento de datos Índice Dewey: 005.3 Ciencia de los computadores (Programas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de la 4ª Conferencia Internacional sobre Sistemas de Información para la Respuesta y Gestión de Crisis en Países Mediterráneos, ISCRAM-med 2017, celebrada en Xanthi, Grecia, en octubre de 2017. Las conferencias ISCRAM-med tienen como objetivo mejorar la colaboración y la solidaridad entre los países mediterráneos en cuestiones relacionadas con la gestión de crisis. Ofrecen una oportunidad excepcional para abordar y discutir nuevas tendencias y desafíos en el área de los sistemas y tecnologías de información para la respuesta y gestión de crisis (ISCRAM). Los 12 artículos completos y 5 artículos cortos presentados en este volumen fueron cuidadosamente revisados y seleccionados de 39 presentaciones. Se organizaron en secciones temáticas denominadas: redes sociales y análisis de big data; sistemas robóticos para la gestión de crisis; toma de decisiones en el contexto de la gestión de crisis; juegos serios y simulaciones; y colaboración e intercambio de información. Nota de contenido: Social Networking and Big Data Analytics -- Comparative Study of Centrality Measures on Social Networks -- A framework to support Tunisian Tweets analysis for crisis management -- Exploiting Social Networking and Mobile Data for Crisis Detection and Management -- Robotic Systems for Crisis Management -- Robots in Crisis Management: A Survey -- ROLFER: An Innovative Proactive Platform to Reserve Swimmer's Safety -- Identifying Hazardous Emerging Behaviors in Search and Rescue Missions With Drones: A Proposed Methodology -- Towards Developing Dependable Systems Suitable for Crisis Management Applications -- Decision Making in the Context of Crisis Management -- Hybrid Soft Computing Analytics of Cardiorespiratory Morbidity and Mortality Risk du e to Air Pollution -- Understanding Decision Support in Large-Scale Disasters: Challenges in Humanitarian Logistics Distribution -- Decision making in Disaster Management: from crisis modeling to effective support -- Serious Games and Simulations -- A Crisis Management Serious Game for Responding Extreme Weather Event -- Learners' Assessment and Evaluation in Serious Games: Approaches and Techniques Review -- An Agent-based Meta-Model for Response Organization Structures -- Towards the design of respond action in disaster management using knowledge modeling -- Collaboration and Information Sharing -- Towards a Framework for Cross-Sector Collaboration: Implementing a Resilience Information Portal -- Public expectations of disaster information provided by critical infrastructure operators: Lessons learned from Barreiro, Portugal -- Secure and Privacy-preserving Information Sharing for Enhanced Resilience. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Learning in a Digital World : Perspective on Interactive Technologies for Formal and Informal Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Díaz, Paloma, ; Ioannou, Andri, ; Bhagat, Kaushal Kumar, ; Spector, J. Michael, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVIII, 339 p. 78 ilustraciones, 62 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1382659-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro tiene como objetivo guiar a los educadores a partir de una variedad de tecnologías disponibles para apoyar el aprendizaje y la enseñanza al discutir los beneficios del aprendizaje y los desafíos que impone la tecnología interactiva. Esta guía se basa en experiencias prácticas recopiladas mediante su desarrollo e integración en diversos entornos educativos. Recopila experiencias adquiridas con diversas tecnologías interactivas y ofrece una perspectiva integral sobre el uso y el valor potencial de las tecnologías interactivas para apoyar el aprendizaje y la enseñanza. En conjunto, los capítulos brindan una visión más amplia que no se centra exclusivamente en los usos de la tecnología en entornos educativos, sino también en el impacto y la capacidad de la tecnología para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El libro aborda las necesidades de investigadores, educadores y otras partes interesadas en el área de la educación interesadas en aprender cómo se pueden utilizar las tecnologías interactivas para superar desafíos educativos clave. Nota de contenido: Foreword -- Preface -- Chapter 1. Introduction: Learning in a digital world, the role of interactive technologies to support learning and teaching -- PART I: Theoretical and empirical findings on the integration of interactive technologies in formal or informal education -- Chapter 2. Redefining Augmented Reality in the Classroom -- Chapter 3. Supporting learning in digital games: Promises and challenges -- Chapter 4. Under the hood of digital educational board games: Identifying the link between design elements and learning impact -- Chapter 5. Prompting deep learning with interactive technologies: Theoretical perspectives in integrating interactive technologies -- Chapter 6. Creating dialectics to learn: Infrastructures, practices, and challenges -- Chapter 7. Virtual reality learning environments (VRLEs) for training and learning -- Chapter 8. What gesture and embodied learning bring to VR and education -- Chapter 9. The turn toward wearables as embodied learning technologies -- Chapter 10. Review of augmented reality in education: Situated learning with digital and non-digital resources -- PART II: Use cases of interactive systems, applications and prototypes providing specific learning/teaching affordances -- Chapter 11. The GlobalEd 2 project: An interdisciplinary simulation promoting students' global citizenship and STEM literacy -- Chapter 12. Collective efficacy with identity transparency -- Chapter 13. Designing and evaluating augmented reality applications across multidisciplinary subjects for elementary students -- Chapter 14. Teaching technology design: Practicing teachers designing serious educational games -- Chapter 15. Digital geography and interactive technologies to improve students' competencies -- Chapter 16. Student and teacher's perceptions toward the in-game card as educational reward (ICER) moodle plug-in -- Chapter 17. Virtual reality simulations for physics learning -- Chapter 18. Open Sim in the primary school classroom: Chatterdale scenario -- Chapter 19. Affordances of a game-based learning environment for learning basic numbers -- Chapter 20. Design a collaborative visualization-based learning system for teacher's professional development. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Learning in a Digital World : Perspective on Interactive Technologies for Formal and Informal Education [documento electrónico] / Díaz, Paloma, ; Ioannou, Andri, ; Bhagat, Kaushal Kumar, ; Spector, J. Michael, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XVIII, 339 p. 78 ilustraciones, 62 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1382659--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Tecnologia Educacional Educación Digital y Tecnología Educativa Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro tiene como objetivo guiar a los educadores a partir de una variedad de tecnologías disponibles para apoyar el aprendizaje y la enseñanza al discutir los beneficios del aprendizaje y los desafíos que impone la tecnología interactiva. Esta guía se basa en experiencias prácticas recopiladas mediante su desarrollo e integración en diversos entornos educativos. Recopila experiencias adquiridas con diversas tecnologías interactivas y ofrece una perspectiva integral sobre el uso y el valor potencial de las tecnologías interactivas para apoyar el aprendizaje y la enseñanza. En conjunto, los capítulos brindan una visión más amplia que no se centra exclusivamente en los usos de la tecnología en entornos educativos, sino también en el impacto y la capacidad de la tecnología para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El libro aborda las necesidades de investigadores, educadores y otras partes interesadas en el área de la educación interesadas en aprender cómo se pueden utilizar las tecnologías interactivas para superar desafíos educativos clave. Nota de contenido: Foreword -- Preface -- Chapter 1. Introduction: Learning in a digital world, the role of interactive technologies to support learning and teaching -- PART I: Theoretical and empirical findings on the integration of interactive technologies in formal or informal education -- Chapter 2. Redefining Augmented Reality in the Classroom -- Chapter 3. Supporting learning in digital games: Promises and challenges -- Chapter 4. Under the hood of digital educational board games: Identifying the link between design elements and learning impact -- Chapter 5. Prompting deep learning with interactive technologies: Theoretical perspectives in integrating interactive technologies -- Chapter 6. Creating dialectics to learn: Infrastructures, practices, and challenges -- Chapter 7. Virtual reality learning environments (VRLEs) for training and learning -- Chapter 8. What gesture and embodied learning bring to VR and education -- Chapter 9. The turn toward wearables as embodied learning technologies -- Chapter 10. Review of augmented reality in education: Situated learning with digital and non-digital resources -- PART II: Use cases of interactive systems, applications and prototypes providing specific learning/teaching affordances -- Chapter 11. The GlobalEd 2 project: An interdisciplinary simulation promoting students' global citizenship and STEM literacy -- Chapter 12. Collective efficacy with identity transparency -- Chapter 13. Designing and evaluating augmented reality applications across multidisciplinary subjects for elementary students -- Chapter 14. Teaching technology design: Practicing teachers designing serious educational games -- Chapter 15. Digital geography and interactive technologies to improve students' competencies -- Chapter 16. Student and teacher's perceptions toward the in-game card as educational reward (ICER) moodle plug-in -- Chapter 17. Virtual reality simulations for physics learning -- Chapter 18. Open Sim in the primary school classroom: Chatterdale scenario -- Chapter 19. Affordances of a game-based learning environment for learning basic numbers -- Chapter 20. Design a collaborative visualization-based learning system for teacher's professional development. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
