| Título : |
International Performance Research Pedagogies : Towards an Unconditional Discipline? |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Bala, Sruti, ; Gluhovic, Milija, ; Korsberg, Hanna, ; Röttger, Kati, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XIX, 235 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-53943-0 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Idioma : |
Inglés (eng) |
| Palabras clave: |
Arte Sociología de los medios Métodos sociológicos Creatividad y Educación Artística Teatro y artes escénicas Medios de comunicación de masas Sociología Artes Artes escénicas Metodología |
| Clasificación: |
790 Artes recreativas y de la actuación |
| Resumen: |
Este libro ofrece un interrogatorio único y muy necesario de las cuestiones más amplias que rodean la investigación internacional sobre la interpretación y que son pertinentes para el presente y el futuro de los estudios de teatro y interpretación. Marcando la finalización de ocho años del Programa de Maestría Erasmus Mundus en Investigación Internacional sobre Performance (MAIPR), un programa dirigido conjuntamente por las universidades de Warwick (Reino Unido), Amsterdam (Países Bajos), Helsinki/Tampere (Finlandia), Arts in Belgrade (Serbia). ) y Trinity College Dublin (Irlanda): los ensayos de este volumen hacen un balance de los logros, ideas y desafíos de lo que es o debería ser la investigación del desempeño internacional. Al reflexionar sobre la disciplina de los Estudios de Performance utilizando el programa MAIPR como un estudio de caso, el volumen aborda la cuestión más amplia del vínculo crítico entre la disciplina de los Estudios de Performance y la educación de humanidades en general, examinando sus interacciones en la universidad contemporánea en el contexto de globalización. |
| Nota de contenido: |
Acknowledgements -- 1. Foreword: Toward Pedagogies of Hope: Searching for Ecosanity in Paradoxical Times; Baz Kershaw -- 2. Introduction: International Performance Research Pedagogies: Towards an Unconditional Discipline?; Sruti Bala, Milija Gluhović, Hanna Korsberg and Kati Röttger -- 3. International Education and Critical Pedagogy: The MAIPR Idea; Janelle Reinelt -- 4. Towards a Pedagogy of Cultural Translation: Challenges for an International Classroom;- 5. Scattered Speculations on the 'Internationalisation' of Performance Research; Sruti Bala -- 6. The University as a Public and Autonomous Sphere: Between Enlightenment Ideas and Market Demands; Milena Dragićević Šešić and Silvija Jestrović -- 7. The Global Graduate - Graduating in the Era of the Neoliberal University; Juan Aldape and Lisa Skwirblies -- 8. Liminal Performativity: Militant Research between the University and its Outside; Iman Ganji -- 9. Ethnographyin/as Performance: On the Politics and Ethics of Ethnography in International Performance Research; Michelle Nicholson and Teilhard Paradela -- 10. Towards a Pedagogy of Practice as Research; Mark Fleishman -- 11. Practice-informed Pedagogies of Cultural Unlearning; Urmimala Sarkar Munshi -- 12. Vantage Points: Pedagogy on Body-Based Performance; Peta Tait -- 13. Teaching Spatial Theory and Theatre 'Site-Specifically'; Joanne Tompkins -- 14. Pathways into Performance Curation; Will Peterson -- 15. A Turn in Teaching and Learning: The Transnational Classroom in an International Setting; Hanna Korsberg and Outi Lahtinen -- 16. Co-curating the Curriculum: The Politics of International Performance Pedagogy; Gargi Bharadwaj and Lonneke van Heugten -- 17. Curation as Mediation between Art and Knowledge Production; Barbara Orel -- Bibliography -- Contributors. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book offers a unique and much-needed interrogation of the broader questions surrounding international performance research which are pertinent to the present and the future of Theatre and Performance studies. Marking the completion of eight years of the Erasmus Mundus MA Programme in International Performance Research (MAIPR) - a programme run jointly by the universities of Warwick (UK), Amsterdam (Netherlands), Helsinki/Tampere (Finland), Arts in Belgrade (Serbia), and Trinity College Dublin (Ireland) - the essays in this volume take stock of the achievements, insights and challenges of what international performance research is or ought to be about. By reflecting on the discipline of Performance Studies using the MAIPR programme as a case study in point, the volume addresses the broader question of the critical link between the discipline of Performance Studies and humanities education in general, examining their interactions in the contemporary university in the context of globalisation. |
| Enlace de acceso : |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
International Performance Research Pedagogies : Towards an Unconditional Discipline? [documento electrónico] / Bala, Sruti, ; Gluhovic, Milija, ; Korsberg, Hanna, ; Röttger, Kati, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XIX, 235 p. ISBN : 978-3-319-53943-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés ( eng)
| Palabras clave: |
Arte Sociología de los medios Métodos sociológicos Creatividad y Educación Artística Teatro y artes escénicas Medios de comunicación de masas Sociología Artes Artes escénicas Metodología |
| Clasificación: |
790 Artes recreativas y de la actuación |
| Resumen: |
Este libro ofrece un interrogatorio único y muy necesario de las cuestiones más amplias que rodean la investigación internacional sobre la interpretación y que son pertinentes para el presente y el futuro de los estudios de teatro y interpretación. Marcando la finalización de ocho años del Programa de Maestría Erasmus Mundus en Investigación Internacional sobre Performance (MAIPR), un programa dirigido conjuntamente por las universidades de Warwick (Reino Unido), Amsterdam (Países Bajos), Helsinki/Tampere (Finlandia), Arts in Belgrade (Serbia). ) y Trinity College Dublin (Irlanda): los ensayos de este volumen hacen un balance de los logros, ideas y desafíos de lo que es o debería ser la investigación del desempeño internacional. Al reflexionar sobre la disciplina de los Estudios de Performance utilizando el programa MAIPR como un estudio de caso, el volumen aborda la cuestión más amplia del vínculo crítico entre la disciplina de los Estudios de Performance y la educación de humanidades en general, examinando sus interacciones en la universidad contemporánea en el contexto de globalización. |
| Nota de contenido: |
Acknowledgements -- 1. Foreword: Toward Pedagogies of Hope: Searching for Ecosanity in Paradoxical Times; Baz Kershaw -- 2. Introduction: International Performance Research Pedagogies: Towards an Unconditional Discipline?; Sruti Bala, Milija Gluhović, Hanna Korsberg and Kati Röttger -- 3. International Education and Critical Pedagogy: The MAIPR Idea; Janelle Reinelt -- 4. Towards a Pedagogy of Cultural Translation: Challenges for an International Classroom;- 5. Scattered Speculations on the 'Internationalisation' of Performance Research; Sruti Bala -- 6. The University as a Public and Autonomous Sphere: Between Enlightenment Ideas and Market Demands; Milena Dragićević Šešić and Silvija Jestrović -- 7. The Global Graduate - Graduating in the Era of the Neoliberal University; Juan Aldape and Lisa Skwirblies -- 8. Liminal Performativity: Militant Research between the University and its Outside; Iman Ganji -- 9. Ethnographyin/as Performance: On the Politics and Ethics of Ethnography in International Performance Research; Michelle Nicholson and Teilhard Paradela -- 10. Towards a Pedagogy of Practice as Research; Mark Fleishman -- 11. Practice-informed Pedagogies of Cultural Unlearning; Urmimala Sarkar Munshi -- 12. Vantage Points: Pedagogy on Body-Based Performance; Peta Tait -- 13. Teaching Spatial Theory and Theatre 'Site-Specifically'; Joanne Tompkins -- 14. Pathways into Performance Curation; Will Peterson -- 15. A Turn in Teaching and Learning: The Transnational Classroom in an International Setting; Hanna Korsberg and Outi Lahtinen -- 16. Co-curating the Curriculum: The Politics of International Performance Pedagogy; Gargi Bharadwaj and Lonneke van Heugten -- 17. Curation as Mediation between Art and Knowledge Production; Barbara Orel -- Bibliography -- Contributors. |
| Tipo de medio : |
Computadora |
| Summary : |
This book offers a unique and much-needed interrogation of the broader questions surrounding international performance research which are pertinent to the present and the future of Theatre and Performance studies. Marking the completion of eight years of the Erasmus Mundus MA Programme in International Performance Research (MAIPR) - a programme run jointly by the universities of Warwick (UK), Amsterdam (Netherlands), Helsinki/Tampere (Finland), Arts in Belgrade (Serbia), and Trinity College Dublin (Ireland) - the essays in this volume take stock of the achievements, insights and challenges of what international performance research is or ought to be about. By reflecting on the discipline of Performance Studies using the MAIPR programme as a case study in point, the volume addresses the broader question of the critical link between the discipline of Performance Studies and humanities education in general, examining their interactions in the contemporary university in the context of globalisation. |
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https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
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