| Título : |
Innovation in Language Learning and Teaching : The Case of the Middle East and North Africa |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Reinders, Hayo, ; Coombe, Christine, ; Littlejohn, Andrew, ; Tafazoli, Dara, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
XXV, 285 p. 7 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-13413-6 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Tecnología educacional Política y planificación lingüística Educación Digital y Tecnología Educativa Enseñanza y aprendizaje de idiomas Comunicación intercultural Language education Lengua y lenguas Política lingüística |
| Índice Dewey: |
4.180.071 |
| Resumen: |
Esta colección editada presenta un estudio de la innovación en las prácticas de enseñanza, aprendizaje, evaluación y desarrollo docente en Medio Oriente y África del Norte (MENA). Los trece capítulos de esta colección, basados en investigaciones, examinan las innovaciones recientes en la enseñanza del idioma inglés, basándose en experiencias de aula, administrativas y de aprendizaje de siete de los países de la región. Las principales tendencias analizadas en el volumen incluyen las habilidades lingüísticas de lectura y escritura y la prevalencia de la tecnología y la instrucción mejorada con tecnología. Destaca las prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y evaluación que ahora existen en prácticamente todos los niveles de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, desde la escuela primaria hasta la universidad y los sectores de educación de adultos, y reflexiona sobre posibles caminos a seguir para la innovación en el campo del ELT. Este libro proporcionará información valiosa para los estudiosos de la lingüística aplicada y los profesionales que trabajan en la política lingüística. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Innovation in Language Learning and Teaching: The Case of the MENA; Christine Coombe, Hayo Reinders, Andrew Littlejohn & Dara Tafazoli -- Chapter 2. Refugees from MENA learning languages: Progress, Principles and Proposals; John Traxler, Elena Barcena & Timothy Read -- Chapter 3. Plugging the gap: Supporting primary school teachers to create culturally appropriate ELT materials; Sarah Rich, Sam Weekes, Maryam al Jardani & Salima al Sinani -- Chapter 4. Task-based learning and teaching: The case in Egypt; Deena Boraie, Ebtihal El Badry & Maged Habashy -- Chapter 5. Innovation in writing instruction: Towards nurturing confident, motivated, and academically honest L2 writers; Fatima Esseili -- Chapter 6. Innovation in reading in the United Arab Emirates; Melanie Gobert & Helene Demirci -- Chapter 7. Reading for science: Anatomy as a metaphor for a holistic college-wide innovation; Roger Nunn, Caroline Brandt, Asli Hassan & Curtis Bradley -- Chapter 8. Towards English for Academic Purposes curriculum reform: Linguistic, educational or political considerations?; Elana Spector-Cohen, Lisa Amdur, Ingrid Barth, Rosalie Sitman & Linda Weinberg -- Chapter 9. The evolution of research paper course; Andrew Littlejohn & Sandhya R. Mehta; Chapter 10. Developing communication skills through participation in course-based undergraduate research experiences; Robert Craig & Brian Bielenberg -- Chapter 11. Preparing for a digital future: CALL teacher education in Iran; S. Susan Marandi -- Chapter 12. Online language teacher education for a challenging innovation: Towards critical language pedagogy for Iran; Arman Abednia & Graham Crookes -- Chapter 13. Telecollaboration among Qatari and U.S. undergraduates in a multicultural course: Opportunities and obstacles; Zohreh R. Eslami, Valerie Hill-Jackson, Svetlana Kortes & Lobat Asadi. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Innovation in Language Learning and Teaching : The Case of the Middle East and North Africa [documento electrónico] / Reinders, Hayo, ; Coombe, Christine, ; Littlejohn, Andrew, ; Tafazoli, Dara, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXV, 285 p. 7 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-13413-6 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Tecnología educacional Política y planificación lingüística Educación Digital y Tecnología Educativa Enseñanza y aprendizaje de idiomas Comunicación intercultural Language education Lengua y lenguas Política lingüística |
| Índice Dewey: |
4.180.071 |
| Resumen: |
Esta colección editada presenta un estudio de la innovación en las prácticas de enseñanza, aprendizaje, evaluación y desarrollo docente en Medio Oriente y África del Norte (MENA). Los trece capítulos de esta colección, basados en investigaciones, examinan las innovaciones recientes en la enseñanza del idioma inglés, basándose en experiencias de aula, administrativas y de aprendizaje de siete de los países de la región. Las principales tendencias analizadas en el volumen incluyen las habilidades lingüísticas de lectura y escritura y la prevalencia de la tecnología y la instrucción mejorada con tecnología. Destaca las prácticas innovadoras de enseñanza, aprendizaje y evaluación que ahora existen en prácticamente todos los niveles de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés, desde la escuela primaria hasta la universidad y los sectores de educación de adultos, y reflexiona sobre posibles caminos a seguir para la innovación en el campo del ELT. Este libro proporcionará información valiosa para los estudiosos de la lingüística aplicada y los profesionales que trabajan en la política lingüística. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Innovation in Language Learning and Teaching: The Case of the MENA; Christine Coombe, Hayo Reinders, Andrew Littlejohn & Dara Tafazoli -- Chapter 2. Refugees from MENA learning languages: Progress, Principles and Proposals; John Traxler, Elena Barcena & Timothy Read -- Chapter 3. Plugging the gap: Supporting primary school teachers to create culturally appropriate ELT materials; Sarah Rich, Sam Weekes, Maryam al Jardani & Salima al Sinani -- Chapter 4. Task-based learning and teaching: The case in Egypt; Deena Boraie, Ebtihal El Badry & Maged Habashy -- Chapter 5. Innovation in writing instruction: Towards nurturing confident, motivated, and academically honest L2 writers; Fatima Esseili -- Chapter 6. Innovation in reading in the United Arab Emirates; Melanie Gobert & Helene Demirci -- Chapter 7. Reading for science: Anatomy as a metaphor for a holistic college-wide innovation; Roger Nunn, Caroline Brandt, Asli Hassan & Curtis Bradley -- Chapter 8. Towards English for Academic Purposes curriculum reform: Linguistic, educational or political considerations?; Elana Spector-Cohen, Lisa Amdur, Ingrid Barth, Rosalie Sitman & Linda Weinberg -- Chapter 9. The evolution of research paper course; Andrew Littlejohn & Sandhya R. Mehta; Chapter 10. Developing communication skills through participation in course-based undergraduate research experiences; Robert Craig & Brian Bielenberg -- Chapter 11. Preparing for a digital future: CALL teacher education in Iran; S. Susan Marandi -- Chapter 12. Online language teacher education for a challenging innovation: Towards critical language pedagogy for Iran; Arman Abednia & Graham Crookes -- Chapter 13. Telecollaboration among Qatari and U.S. undergraduates in a multicultural course: Opportunities and obstacles; Zohreh R. Eslami, Valerie Hill-Jackson, Svetlana Kortes & Lobat Asadi. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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