Autor Ylonen, Susanne C.
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Título : Intercultural Dialogue in the European Education Policies : A Conceptual Approach Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lähdesmäki, Tuuli, Autor ; Koistinen, Aino-Kaisa, Autor ; Ylonen, Susanne C., Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIV, 114 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-41517-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Política y política educativa Política europea Política educativa Educación y estado Educación comparada Educación con vocación internacional Educación internacional y comparada Europa Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro de acceso abierto analiza el diálogo intercultural como concepto, política e ideal en la documentación de la política educativa europea. Las principales organizaciones transnacionales europeas –el Consejo de Europa y la Unión Europea– han promovido activamente políticas para generar sociedades inclusivas y responder a los desafíos que la diversificación puede implicar. Este libro, a su vez, ofrece sugerencias para mejorar las políticas educativas en la Europa súper diversificada y más allá, donde existe una necesidad creciente de comprensión cultural y diálogo constructivo. Los autores utilizan el análisis conceptual para revelar cómo estas organizaciones buscan abordar el diálogo entre culturas, así como el peso dado a las diferencias culturales y los encuentros interculturales. Este libro será de interés y valor para los estudiosos del diálogo intercultural y las políticas educativas europeas. . Nota de contenido: Preface -- Chapter 1. Introduction: What is intercultural dialogue and why is it needed in Europe today? -- Chapter 2. Data and methods: A conceptual approach to intercultural dialogue -- Chapter 3. Definitions and contexts of intercultural dialogue within European policy documents -- Chapter 4. Analysing intercultural dialogue through conceptual densities -- Chapter 5. Affective rhetoric and 'sticky concepts' in European education policy documents -- Chapter 6. Conclusions and suggestions for improving European education policies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Intercultural Dialogue in the European Education Policies : A Conceptual Approach [documento electrónico] / Lähdesmäki, Tuuli, Autor ; Koistinen, Aino-Kaisa, Autor ; Ylonen, Susanne C., Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XIV, 114 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-41517-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Política y política educativa Política europea Política educativa Educación y estado Educación comparada Educación con vocación internacional Educación internacional y comparada Europa Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro de acceso abierto analiza el diálogo intercultural como concepto, política e ideal en la documentación de la política educativa europea. Las principales organizaciones transnacionales europeas –el Consejo de Europa y la Unión Europea– han promovido activamente políticas para generar sociedades inclusivas y responder a los desafíos que la diversificación puede implicar. Este libro, a su vez, ofrece sugerencias para mejorar las políticas educativas en la Europa súper diversificada y más allá, donde existe una necesidad creciente de comprensión cultural y diálogo constructivo. Los autores utilizan el análisis conceptual para revelar cómo estas organizaciones buscan abordar el diálogo entre culturas, así como el peso dado a las diferencias culturales y los encuentros interculturales. Este libro será de interés y valor para los estudiosos del diálogo intercultural y las políticas educativas europeas. . Nota de contenido: Preface -- Chapter 1. Introduction: What is intercultural dialogue and why is it needed in Europe today? -- Chapter 2. Data and methods: A conceptual approach to intercultural dialogue -- Chapter 3. Definitions and contexts of intercultural dialogue within European policy documents -- Chapter 4. Analysing intercultural dialogue through conceptual densities -- Chapter 5. Affective rhetoric and 'sticky concepts' in European education policy documents -- Chapter 6. Conclusions and suggestions for improving European education policies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
