| Título : |
International Perspectives on Teaching English in Difficult Circumstances : Contexts, Challenges and Possibilities |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Kuchah, Kuchah, ; Shamim, Fauzia, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
London [UK] : Palgrave Macmillan UK |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXI, 259 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-1-137-53104-9 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Política y planificación lingüística lenguas germánicas Enseñanza y aprendizaje de idiomas Language education La lingüística aplicada Lengua y lenguas Política lingüística Enseñanza y formación docente Docente |
| Índice Dewey: |
430 Lenguas germánicas Alemán |
| Resumen: |
Este libro ofrece una perspectiva profesional holística y basada en la investigación sobre la enseñanza del idioma inglés y la formación docente en circunstancias difíciles. Además de ampliar la conceptualización actual de "circunstancias difíciles" en ELT para incluir cuestiones políticas más amplias que pueden afectar el ELT en países de ingresos bajos a medios, el libro se centra en los desafíos que enfrentan los profesionales y estudiantes en contextos de confinamiento, conflicto y educación especial. Los capítulos de esta colección examinan los desafíos y problemas que surgen del complejo entorno actual de ELT y presentan ejemplos de estrategias e intervenciones contextualizadas basadas en investigaciones para abordar estos desafíos. Al subrayar la necesidad de ampliar los límites de la disciplina de ELT para incluir la enseñanza-aprendizaje en contextos menos privilegiados, este volumen de amplio alcance atraerá a estudiantes, académicos y profesionales de la enseñanza del idioma inglés. |
| Nota de contenido: |
1: Teaching English in Difficult Circumstances: Setting the scene; Kuchah Kuchah -- Section I: Policy decisions and the creation of difficult circumstances -- 2: An almost invisible 'difficult circumstance': the large class; Hywel Coleman -- 3: Translanguaging as a pedagogical resource in English language teaching: A response to unplanned language education policies in Nepal; Prem Phyak -- Section II: Developing contextually responsive pedagogy and materials for TEDC -- 4: Promoting Learner Engagement in a Large University Level ESL Class in Pakistan; Bushra Ahmed Khurram -- 5: "We learn from simple way but big big thing": promoting learner autonomy in large under-resourced classes; Ganga Ram Gautam and Zakia Sarwar -- 6: Using mobile to create low cost, high quality language learning opportunities: lessons from India and Bangladesh; Alexandra Tyers and Amy Lightfoot -- Section III: Difficult Circumstances in non-mainstream ELT: Contexts of confinement, conflict and Special needs -- 7: 'I wantto make the invisible visible': Teacher motivation in Argentinian prison education; Darío Luis Banegas -- 8: ELT in a war-affected context: one teacher's coping strategies and practical responses in a Syrian camp school; Abdulqader Alyasin -- 9: Resourcing the Under Resourced English Language Classroom in State Primary Special Education Schools in Buenos Aires, Argentina; Susan Hillyard -- Section IV: Approaches to teacher development in Difficult Circumstances -- 10: Towards a Project Based Approach to Teacher Development in Difficult Circumstances: The Case of 2 English Language Teachers' Professional Development in Cameroon; Gladys Focho. 11: Using Mediated Authentic Video as a potential innovative solution for training at scale: a view from Bangladesh; Mike Solly and Clare Woodward -- Conclusion -- 12: Teaching English in Difficult Circumstances: Lessons learnt and the way forward; Fauzia Shamim. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
International Perspectives on Teaching English in Difficult Circumstances : Contexts, Challenges and Possibilities [documento electrónico] / Kuchah, Kuchah, ; Shamim, Fauzia, . - 1 ed. . - London [UK] : Palgrave Macmillan UK, 2018 . - XXI, 259 p. ISBN : 978-1-137-53104-9 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Política y planificación lingüística lenguas germánicas Enseñanza y aprendizaje de idiomas Language education La lingüística aplicada Lengua y lenguas Política lingüística Enseñanza y formación docente Docente |
| Índice Dewey: |
430 Lenguas germánicas Alemán |
| Resumen: |
Este libro ofrece una perspectiva profesional holística y basada en la investigación sobre la enseñanza del idioma inglés y la formación docente en circunstancias difíciles. Además de ampliar la conceptualización actual de "circunstancias difíciles" en ELT para incluir cuestiones políticas más amplias que pueden afectar el ELT en países de ingresos bajos a medios, el libro se centra en los desafíos que enfrentan los profesionales y estudiantes en contextos de confinamiento, conflicto y educación especial. Los capítulos de esta colección examinan los desafíos y problemas que surgen del complejo entorno actual de ELT y presentan ejemplos de estrategias e intervenciones contextualizadas basadas en investigaciones para abordar estos desafíos. Al subrayar la necesidad de ampliar los límites de la disciplina de ELT para incluir la enseñanza-aprendizaje en contextos menos privilegiados, este volumen de amplio alcance atraerá a estudiantes, académicos y profesionales de la enseñanza del idioma inglés. |
| Nota de contenido: |
1: Teaching English in Difficult Circumstances: Setting the scene; Kuchah Kuchah -- Section I: Policy decisions and the creation of difficult circumstances -- 2: An almost invisible 'difficult circumstance': the large class; Hywel Coleman -- 3: Translanguaging as a pedagogical resource in English language teaching: A response to unplanned language education policies in Nepal; Prem Phyak -- Section II: Developing contextually responsive pedagogy and materials for TEDC -- 4: Promoting Learner Engagement in a Large University Level ESL Class in Pakistan; Bushra Ahmed Khurram -- 5: "We learn from simple way but big big thing": promoting learner autonomy in large under-resourced classes; Ganga Ram Gautam and Zakia Sarwar -- 6: Using mobile to create low cost, high quality language learning opportunities: lessons from India and Bangladesh; Alexandra Tyers and Amy Lightfoot -- Section III: Difficult Circumstances in non-mainstream ELT: Contexts of confinement, conflict and Special needs -- 7: 'I wantto make the invisible visible': Teacher motivation in Argentinian prison education; Darío Luis Banegas -- 8: ELT in a war-affected context: one teacher's coping strategies and practical responses in a Syrian camp school; Abdulqader Alyasin -- 9: Resourcing the Under Resourced English Language Classroom in State Primary Special Education Schools in Buenos Aires, Argentina; Susan Hillyard -- Section IV: Approaches to teacher development in Difficult Circumstances -- 10: Towards a Project Based Approach to Teacher Development in Difficult Circumstances: The Case of 2 English Language Teachers' Professional Development in Cameroon; Gladys Focho. 11: Using Mediated Authentic Video as a potential innovative solution for training at scale: a view from Bangladesh; Mike Solly and Clare Woodward -- Conclusion -- 12: Teaching English in Difficult Circumstances: Lessons learnt and the way forward; Fauzia Shamim. |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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