Autor Tran, Ly Thi
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Título : International Student Connectedness and Identity : Transnational Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tran, Ly Thi, ; Gomes, Catherine, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XXI, 294 p. 11 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-2601-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación internacional Educación comparada Psicología Educacional Educación internacional y comparada Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro se centra en la interrelación entre la conectividad y la identidad de los estudiantes internacionales desde perspectivas transnacionales y transdisciplinarias. Aborda las cuestiones centrales en torno a la conectividad física y virtual de los estudiantes internacionales con personas, lugares y comunidades, así como las condiciones que dan forma a su conectividad transnacional y la formación de su identidad. Además, analiza la naturaleza, la diversidad y la complejidad de la conectividad y el desarrollo de la identidad de los estudiantes internacionales a través de diferentes fronteras nacionales, sociales y culturales. "Los estudiantes internacionales habitan un espacio complejo en el que las movilidades y las conectividades transnacionales definen la dinámica cultural de sus experiencias, así como su sentido de identidad, sus expectativas y aspiraciones. Este libro reúne un conjunto de artículos muy perceptivos y reflexivos, escritos por académicos tanto emergentes como establecidos, que abren nuevos caminos en la forma en que podemos entender las formas en que los estudiantes internacionales trabajan dentro y fuera de las fronteras nacionales, las tradiciones y la política". Fazal Rizvi, Universidad de Melbourne, Australia. Nota de contenido: Introduction -- 1 Student mobility, connectedness and identity -- Part 1 International Student Connectedness/Disconnectedness in the Host Country -- 2 International students and post study employment: The impact of university and host community engagement on the employment outcomes of international students in Australia -- 3 International student connectedness with local teachers and peers: Insights from teachers -- 4 Exploring the lifeworld of international doctoral students: The place of religion and religious organisations -- 5 From 'Somebody' to 'Nobody': International doctoral students' perspectives of home - host connectedness -- 6 Disconnections with the host nation and the significance of international student communities: A case study of Asian international students in Australia and Singapore -- Part 2 International Student and Returnee Connectedness/Disconnectedness with the Home Country -- 7 'So that she feels a part of my life': How international students connect to home through digital media technologies -- 8 Visualizing returnee re-engagement with local workplaces and community: A case study of Ho Chi Minh City, Vietnam -- 9 'Home is where the heart is': The experiences of expatriate PhD students and returnees -- Part 3 Connectedness/Disconnectedness and Identity Development -- 10 Where are we, When are we, and Who are we to each other? Connectedness and the evolving meanings of international education -- 11 International students' dis-connecting from and re-connecting with diverse communities: Fluidity of the Self in Sojourns abroad -- 12 Self-in-the-World Identities: Transformations for the Sojourning student -- Part 4 Student-turned Migrant and Connectedness/Disconnectedness -- 13 Flexible citizens or disconnected transmigrants? Chinese student-turned-migrants in Singapore and their discourse on mobility, flexibility, and identity -- 14 Transnational Student-Migrants and the Negotiation of Connectedness and Self-Identity in Australia: The Pains and Gains -- 15 Transnational belonging and relational practices: Nepali student migration to Denmark -- Conclusion -- 16 International student (dis)connectedness and identities: Why these matter and the way forward. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i International Student Connectedness and Identity : Transnational Perspectives [documento electrónico] / Tran, Ly Thi, ; Gomes, Catherine, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2017 . - XXI, 294 p. 11 ilustraciones.
ISBN : 978-981-10-2601-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación internacional Educación comparada Psicología Educacional Educación internacional y comparada Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro se centra en la interrelación entre la conectividad y la identidad de los estudiantes internacionales desde perspectivas transnacionales y transdisciplinarias. Aborda las cuestiones centrales en torno a la conectividad física y virtual de los estudiantes internacionales con personas, lugares y comunidades, así como las condiciones que dan forma a su conectividad transnacional y la formación de su identidad. Además, analiza la naturaleza, la diversidad y la complejidad de la conectividad y el desarrollo de la identidad de los estudiantes internacionales a través de diferentes fronteras nacionales, sociales y culturales. "Los estudiantes internacionales habitan un espacio complejo en el que las movilidades y las conectividades transnacionales definen la dinámica cultural de sus experiencias, así como su sentido de identidad, sus expectativas y aspiraciones. Este libro reúne un conjunto de artículos muy perceptivos y reflexivos, escritos por académicos tanto emergentes como establecidos, que abren nuevos caminos en la forma en que podemos entender las formas en que los estudiantes internacionales trabajan dentro y fuera de las fronteras nacionales, las tradiciones y la política". Fazal Rizvi, Universidad de Melbourne, Australia. Nota de contenido: Introduction -- 1 Student mobility, connectedness and identity -- Part 1 International Student Connectedness/Disconnectedness in the Host Country -- 2 International students and post study employment: The impact of university and host community engagement on the employment outcomes of international students in Australia -- 3 International student connectedness with local teachers and peers: Insights from teachers -- 4 Exploring the lifeworld of international doctoral students: The place of religion and religious organisations -- 5 From 'Somebody' to 'Nobody': International doctoral students' perspectives of home - host connectedness -- 6 Disconnections with the host nation and the significance of international student communities: A case study of Asian international students in Australia and Singapore -- Part 2 International Student and Returnee Connectedness/Disconnectedness with the Home Country -- 7 'So that she feels a part of my life': How international students connect to home through digital media technologies -- 8 Visualizing returnee re-engagement with local workplaces and community: A case study of Ho Chi Minh City, Vietnam -- 9 'Home is where the heart is': The experiences of expatriate PhD students and returnees -- Part 3 Connectedness/Disconnectedness and Identity Development -- 10 Where are we, When are we, and Who are we to each other? Connectedness and the evolving meanings of international education -- 11 International students' dis-connecting from and re-connecting with diverse communities: Fluidity of the Self in Sojourns abroad -- 12 Self-in-the-World Identities: Transformations for the Sojourning student -- Part 4 Student-turned Migrant and Connectedness/Disconnectedness -- 13 Flexible citizens or disconnected transmigrants? Chinese student-turned-migrants in Singapore and their discourse on mobility, flexibility, and identity -- 14 Transnational Student-Migrants and the Negotiation of Connectedness and Self-Identity in Australia: The Pains and Gains -- 15 Transnational belonging and relational practices: Nepali student migration to Denmark -- Conclusion -- 16 International student (dis)connectedness and identities: Why these matter and the way forward. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Internationalisation in Vietnamese Higher Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tran, Ly Thi, ; Marginson, Simon, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 261 p. 9 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-78492-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado Política y política educativa Educación internacional y comparada Educación Educación comparada Educación con vocación internacional Enseñanza superior Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro se centra en los modelos, fortalezas, oportunidades, limitaciones y tensiones de la internacionalización en la educación superior vietnamita. Reflexiona sobre conceptos clave de teorías y modelos contemporáneos de internacionalización y analiza las implicaciones para la innovación, la flexibilidad y la capacidad de respuesta a las necesidades locales en Vietnam. Basado en investigaciones empíricas, conocimientos teóricos y experiencias de investigadores de Vietnam y del extranjero, el libro destaca las características distintivas y la complejidad de las prácticas de internacionalización y traza un camino a seguir. Examina los impulsores y dimensiones clave de la internacionalización de la educación superior vietnamita y compara la internacionalización en Vietnam con la de otros países. Aclara y analiza las tensiones relacionadas con la apropiación de las prácticas y modelos de internacionalización "occidentales", y las ideologías neoliberales, al contexto local de Vietnam. Proporciona a los lectores información sobre políticas gubernamentales, garantía de calidad y estrategias de evaluación comparativa, planes de estudios, el impacto de las organizaciones internacionales en la educación superior, la movilidad internacional de estudiantes, la educación transnacional, la empleabilidad, la fuga y ganancia de cerebros y la circulación de cerebros. Nota de contenido: 1. Introduction: Internationalisation of Vietnamese higher education: An overview; Ly Thi Tran and Simon Marginson -- PART 1. POLICY AND PRACTICE IN INTERNATIONALISATION -- 2. Vietnam's government policies and practices in Internationalisation of higher education; Lan Hoang, Ly Thi Tran and Hiep-Hung Pham -- 3. Current perspectives on internationalisation of quality assurance at the institutional level; Quyen T. N. Do -- 4. The 'Advanced Programmes' in Vietnam: Internationalising the curriculum or importing the 'Best Curriculum' of the West?; Ly Thi Tran, Huong Le Thanh Phan and Simon Marginson -- 5. Transnational education in the Vietnamese market: Paradoxes and possibilities; Nhai Nguyen -- 6. Impacts of international organizations on Vietnam's higher education policy: The good, the bad and the ugly; Diep N. Tran -- 7. English-medium-instruction management: The missing piece in the internationalisation puzzle of Vietnamese higher education; Thu Nguyen -- PART 2. STUDENT MOBILITY, EMPLOYABILITY AND CONTRIBUTIONS -- 8. Historical trends of Vietnamese international student mobility; Chi Hong Nguyen -- 9. International students' choice of destinations for overseas study: A specific push-pull model for Vietnam; Hiep-Hung Pham -- 10. International students' aspiration to contribute to socioeconomic development in Vietnam; Lien Pham -- 11. Employers' perspectives on Vietnamese returnee students; Anh Pham -- 12. From brain drain and brain grain to brain circulation: Conceptualizing re-expatriation intentions of Vietnamese returnees; Nga Thi Thuy Ho, Pi-Shen Seet and Janice Jones -- 13. Vietnamese students' transition to international non-government organisations; Lan Thi Quynh Mai -- 14. Conclusion; Ly Thi Tran and Simon Marginson. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Internationalisation in Vietnamese Higher Education [documento electrónico] / Tran, Ly Thi, ; Marginson, Simon, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIII, 261 p. 9 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-78492-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación y estado Política y política educativa Educación internacional y comparada Educación Educación comparada Educación con vocación internacional Enseñanza superior Índice Dewey: 370.116 Resumen: Este libro se centra en los modelos, fortalezas, oportunidades, limitaciones y tensiones de la internacionalización en la educación superior vietnamita. Reflexiona sobre conceptos clave de teorías y modelos contemporáneos de internacionalización y analiza las implicaciones para la innovación, la flexibilidad y la capacidad de respuesta a las necesidades locales en Vietnam. Basado en investigaciones empíricas, conocimientos teóricos y experiencias de investigadores de Vietnam y del extranjero, el libro destaca las características distintivas y la complejidad de las prácticas de internacionalización y traza un camino a seguir. Examina los impulsores y dimensiones clave de la internacionalización de la educación superior vietnamita y compara la internacionalización en Vietnam con la de otros países. Aclara y analiza las tensiones relacionadas con la apropiación de las prácticas y modelos de internacionalización "occidentales", y las ideologías neoliberales, al contexto local de Vietnam. Proporciona a los lectores información sobre políticas gubernamentales, garantía de calidad y estrategias de evaluación comparativa, planes de estudios, el impacto de las organizaciones internacionales en la educación superior, la movilidad internacional de estudiantes, la educación transnacional, la empleabilidad, la fuga y ganancia de cerebros y la circulación de cerebros. Nota de contenido: 1. Introduction: Internationalisation of Vietnamese higher education: An overview; Ly Thi Tran and Simon Marginson -- PART 1. POLICY AND PRACTICE IN INTERNATIONALISATION -- 2. Vietnam's government policies and practices in Internationalisation of higher education; Lan Hoang, Ly Thi Tran and Hiep-Hung Pham -- 3. Current perspectives on internationalisation of quality assurance at the institutional level; Quyen T. N. Do -- 4. The 'Advanced Programmes' in Vietnam: Internationalising the curriculum or importing the 'Best Curriculum' of the West?; Ly Thi Tran, Huong Le Thanh Phan and Simon Marginson -- 5. Transnational education in the Vietnamese market: Paradoxes and possibilities; Nhai Nguyen -- 6. Impacts of international organizations on Vietnam's higher education policy: The good, the bad and the ugly; Diep N. Tran -- 7. English-medium-instruction management: The missing piece in the internationalisation puzzle of Vietnamese higher education; Thu Nguyen -- PART 2. STUDENT MOBILITY, EMPLOYABILITY AND CONTRIBUTIONS -- 8. Historical trends of Vietnamese international student mobility; Chi Hong Nguyen -- 9. International students' choice of destinations for overseas study: A specific push-pull model for Vietnam; Hiep-Hung Pham -- 10. International students' aspiration to contribute to socioeconomic development in Vietnam; Lien Pham -- 11. Employers' perspectives on Vietnamese returnee students; Anh Pham -- 12. From brain drain and brain grain to brain circulation: Conceptualizing re-expatriation intentions of Vietnamese returnees; Nga Thi Thuy Ho, Pi-Shen Seet and Janice Jones -- 13. Vietnamese students' transition to international non-government organisations; Lan Thi Quynh Mai -- 14. Conclusion; Ly Thi Tran and Simon Marginson. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Internationalization in Vocational Education and Training : Transnational Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tran, Ly Thi, ; Dempsey, Kate, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XXIII, 255 p. 9 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-47859-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación comparada Enseñanza superior Educación internacional y comparada Educación profesional y vocacional Educación Educación con vocación internacional Enseñanza profesional Índice Dewey: 370.113 Resumen: Este libro editado aborda una variedad de aspectos de la internacionalización en la educación y formación profesional (EFP) en diferentes países. Considera el impacto de la internacionalización y la movilidad de los estudiantes en la FP a nivel sectorial, institucional e individual a medida que el sector emerge como una herramienta clave para el cambio social y estructural en los países en desarrollo y como un medio flexible y empresarial de crecimiento en los países desarrollados. El libro explora no sólo los efectos del principio de mercado neoliberal que sustenta las prácticas y reformas de la FP, sino que también considera la internacionalización como una poderosa fuerza de cambio en la educación y formación profesional. Como primer volumen del mundo que examina las prácticas de internacionalización en la FP, el libro proporciona a los responsables de políticas, profesionales, investigadores y educadores de la FP y de la educación internacional conocimientos conceptuales y conocimientos prácticos sobre la implementación de la internacionalización en la FP. . Nota de contenido: 1 Internationalization in VET: An Overview -- Part 1. Internationalization and its Impact on VET -- 2 The U.S. community college after globalization -- 3 International student mobility and its impact on the Australian private VET sector -- 4 Internationalization in European VET -- 5 Teacher professional development under the impact of internationalization in VET -- 6 International students and further education colleges in England: The context, policy tensions, and some aspects of practice -- Part 2. VET Transfer and Appropriation -- 7 Management of knowledge in international VET: Diversity of practice from Laos, Kuwait and China -- 8 Adapting international influences and retaining 'Vietnamese character' in VET in Vietnam -- 9 Australian VET in China - what has changed? -- 10 Korea's Vocational Education Training sector in a globalized world: Current practices and future plans -- 11 Policy lender and borrower at once: Korea's developments in the VET sector and its new pathway to apprenticeship -- Part 3. Extending the VET Boundaries -- 12 Internationalization in Senior Secondary Vocational Education in the Netherlands -- 13 English instruction at community colleges: The language bridge to the U.S. -- Part 4. Conclusion -- 14 Internationalization with VET character: Key emerging issues. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Internationalization in Vocational Education and Training : Transnational Perspectives [documento electrónico] / Tran, Ly Thi, ; Dempsey, Kate, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XXIII, 255 p. 9 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-47859-3
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación comparada Enseñanza superior Educación internacional y comparada Educación profesional y vocacional Educación Educación con vocación internacional Enseñanza profesional Índice Dewey: 370.113 Resumen: Este libro editado aborda una variedad de aspectos de la internacionalización en la educación y formación profesional (EFP) en diferentes países. Considera el impacto de la internacionalización y la movilidad de los estudiantes en la FP a nivel sectorial, institucional e individual a medida que el sector emerge como una herramienta clave para el cambio social y estructural en los países en desarrollo y como un medio flexible y empresarial de crecimiento en los países desarrollados. El libro explora no sólo los efectos del principio de mercado neoliberal que sustenta las prácticas y reformas de la FP, sino que también considera la internacionalización como una poderosa fuerza de cambio en la educación y formación profesional. Como primer volumen del mundo que examina las prácticas de internacionalización en la FP, el libro proporciona a los responsables de políticas, profesionales, investigadores y educadores de la FP y de la educación internacional conocimientos conceptuales y conocimientos prácticos sobre la implementación de la internacionalización en la FP. . Nota de contenido: 1 Internationalization in VET: An Overview -- Part 1. Internationalization and its Impact on VET -- 2 The U.S. community college after globalization -- 3 International student mobility and its impact on the Australian private VET sector -- 4 Internationalization in European VET -- 5 Teacher professional development under the impact of internationalization in VET -- 6 International students and further education colleges in England: The context, policy tensions, and some aspects of practice -- Part 2. VET Transfer and Appropriation -- 7 Management of knowledge in international VET: Diversity of practice from Laos, Kuwait and China -- 8 Adapting international influences and retaining 'Vietnamese character' in VET in Vietnam -- 9 Australian VET in China - what has changed? -- 10 Korea's Vocational Education Training sector in a globalized world: Current practices and future plans -- 11 Policy lender and borrower at once: Korea's developments in the VET sector and its new pathway to apprenticeship -- Part 3. Extending the VET Boundaries -- 12 Internationalization in Senior Secondary Vocational Education in the Netherlands -- 13 English instruction at community colleges: The language bridge to the U.S. -- Part 4. Conclusion -- 14 Internationalization with VET character: Key emerging issues. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Reforming Vietnamese Higher Education : Global Forces and Local Demands Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nguyen, Nhai Thi, ; Tran, Ly Thi, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXV, 267 p. 6 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1389184-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Superior Educación internacional Educación comparada Educación y estado Educación más alta Educación internacional y comparada Política y política educativa Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Este libro profundiza la comprensión conceptual de los lectores y proporciona ideas prácticas sobre las reformas de la educación superior en Vietnam. La globalización ha tenido profundos impactos en la educación superior en todo el mundo, creando vínculos y coyunturas transnacionales, así como también disyunciones. Al mismo tiempo, ha generado fluidez, hibridación y movilidad. Dentro del contexto poscolonial de Vietnam, es imperativo identificar los rasgos globales únicos que caracterizan el sistema de educación superior vietnamita. El libro se centra específicamente en aspectos clave de la cultura y los valores que son decisivos para la reforma de la educación superior vietnamita bajo las fuerzas de la globalización. Examina críticamente cómo las fuerzas globales han dado forma y remodelado el panorama de la educación superior de Vietnam. Al mismo tiempo, el libro explora las demandas locales sobre la educación superior vietnamita y descifra cómo las instituciones de educación superior están respondiendo a la globalización, la internacionalización y las demandas locales. Basado en investigaciones empíricas, enfoques teóricos y experiencias de investigadores de Vietnam y del extranjero, aborda perspectivas críticas sobre los aspectos fundamentales de la reforma de la educación superior vietnamita y esboza caminos viables para el futuro. Nota de contenido: 1 Global forces and local demands in the Vietnamese higher education -- Part 1: Context for reform -- 2 Cultural modalities of Vietnamese higher education -- Part 2: HE structure and governance -- 3 Vietnam's progress with policies on university governacne, management and quality assurance -- 4 University governance in Vietname and East Asian higher education: Comparative perspectives -- 5 Financing Vietnamese higher education: From a wholly government-subsidised to a cost-sharing mechanism -- Part 3: Curriculum, equity and quality assurance -- 6 Graduate employability: Critical perspectives -- 7 Work-integrated learning for enhancing graduate employability: Moving from the periphery to the centre of the curriculum -- 8 Accreditation, ranking and classification in Vietnmaese higher education: The localization of foreign-born QA models and methods -- 9 Access and equity in higher education in light of Bourdieu's theories: A case of minority students in the Northwest Vietnam -- Part 4: HE Research -- 10 A comparative analysis of Vietnamese and Australian research capacity, policies, and programs -- Part 5: HE professional development -- 11 Teacher competence standardization under the influence of globalisation: A study of the National Project 2020 -- 12 Professional learning for higher education academics: Systematic tensions -- 13 Revisiting "teacher as moral guide" in English language teacher education in contemporary Vietnam. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reforming Vietnamese Higher Education : Global Forces and Local Demands [documento electrónico] / Nguyen, Nhai Thi, ; Tran, Ly Thi, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XXV, 267 p. 6 ilustraciones.
ISBN : 978-981-1389184--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación Superior Educación internacional Educación comparada Educación y estado Educación más alta Educación internacional y comparada Política y política educativa Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Este libro profundiza la comprensión conceptual de los lectores y proporciona ideas prácticas sobre las reformas de la educación superior en Vietnam. La globalización ha tenido profundos impactos en la educación superior en todo el mundo, creando vínculos y coyunturas transnacionales, así como también disyunciones. Al mismo tiempo, ha generado fluidez, hibridación y movilidad. Dentro del contexto poscolonial de Vietnam, es imperativo identificar los rasgos globales únicos que caracterizan el sistema de educación superior vietnamita. El libro se centra específicamente en aspectos clave de la cultura y los valores que son decisivos para la reforma de la educación superior vietnamita bajo las fuerzas de la globalización. Examina críticamente cómo las fuerzas globales han dado forma y remodelado el panorama de la educación superior de Vietnam. Al mismo tiempo, el libro explora las demandas locales sobre la educación superior vietnamita y descifra cómo las instituciones de educación superior están respondiendo a la globalización, la internacionalización y las demandas locales. Basado en investigaciones empíricas, enfoques teóricos y experiencias de investigadores de Vietnam y del extranjero, aborda perspectivas críticas sobre los aspectos fundamentales de la reforma de la educación superior vietnamita y esboza caminos viables para el futuro. Nota de contenido: 1 Global forces and local demands in the Vietnamese higher education -- Part 1: Context for reform -- 2 Cultural modalities of Vietnamese higher education -- Part 2: HE structure and governance -- 3 Vietnam's progress with policies on university governacne, management and quality assurance -- 4 University governance in Vietname and East Asian higher education: Comparative perspectives -- 5 Financing Vietnamese higher education: From a wholly government-subsidised to a cost-sharing mechanism -- Part 3: Curriculum, equity and quality assurance -- 6 Graduate employability: Critical perspectives -- 7 Work-integrated learning for enhancing graduate employability: Moving from the periphery to the centre of the curriculum -- 8 Accreditation, ranking and classification in Vietnmaese higher education: The localization of foreign-born QA models and methods -- 9 Access and equity in higher education in light of Bourdieu's theories: A case of minority students in the Northwest Vietnam -- Part 4: HE Research -- 10 A comparative analysis of Vietnamese and Australian research capacity, policies, and programs -- Part 5: HE professional development -- 11 Teacher competence standardization under the influence of globalisation: A study of the National Project 2020 -- 12 Professional learning for higher education academics: Systematic tensions -- 13 Revisiting "teacher as moral guide" in English language teacher education in contemporary Vietnam. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Teacher Professional Learning in International Education : Practice and Perspectives from the Vocational Education and Training Sector Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tran, Ly Thi, Autor ; Le, Truc Thi Thanh, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VIII, 173 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-70515-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación profesional Educación vocacional Educación internacional Educación comparada Docente Educación profesional y vocacional Educación internacional y comparada Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 370.113 Resumen: Este libro examina el impacto de la internacionalización, la movilidad de los estudiantes y la movilidad transnacional de la fuerza laboral en la naturaleza cambiante del trabajo docente y el aprendizaje profesional docente en el sector de la Educación y Formación Profesional (EFP). Derivado de un proyecto de tres años financiado por el Consejo Australiano de Investigación en más de 30 instituciones de FP y HE, este es el primer libro que explora el aprendizaje profesional docente en la educación internacional. Los autores abordan cómo los docentes posicionan sus responsabilidades profesionales y su aprendizaje en relación con la estructura institucional, la agenda de internacionalización y los campos políticos en los que está inserta su profesión, basándose tanto en evidencia empírica como en conceptos y modelos clave del aprendizaje profesional docente. Este texto pionero proporciona a los responsables de políticas, profesionales, educadores e investigadores de educación y FP internacionales conocimientos únicos e implicaciones prácticas para mejorar el aprendizaje profesional y las capacidades de los docentes en la educación internacional. Ly Tran es profesor asociado y futuro miembro del Consejo Australiano de Investigación en la Universidad Deakin, Australia. Como académica reconocida en el campo de la educación internacional, ha publicado numerosas publicaciones sobre el tema y ha ganado numerosas becas, premios y reconocimientos por su investigación, incluido el Premio a la Excelencia de la Asociación de Educación Internacional de Australia por su libro sobre la enseñanza de estudiantes internacionales en FP. Es la autora principal de ''Educación superior en Vietnam: flexibilidad, movilidad y practicidad en la economía global del conocimiento'', publicado por Palgrave Macmillan. Truc Le es investigador en la Universidad Deakin, Australia. Sus intereses de investigación incluyen la movilidad académica transnacional, el desarrollo docente y el currículo y la pedagogía. Es coautora del libro titulado "Educación superior en Vietnam: flexibilidad, movilidad y practicidad en la economía global del conocimiento" publicado por Palgrave Macmillan. Nota de contenido: Chapter 1. Overview of Teacher Professional Learning in Internationalization of Vocational Education and Training -- Chapter 2. VET teachers' perceptions of their professional roles and responsibilities in international education -- Chapter 3. VET teachers' professional learning needs in relation to internationalization -- Chapter 4. VET teachers' formal professional learning practices -- Chapter 5. Teachers' informal learning in the internationalization of VET -- Chapter 6. Teachers' recommendations for professional learning -- Chapter 7. Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Teacher Professional Learning in International Education : Practice and Perspectives from the Vocational Education and Training Sector [documento electrónico] / Tran, Ly Thi, Autor ; Le, Truc Thi Thanh, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VIII, 173 p.
ISBN : 978-3-319-70515-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación profesional Educación vocacional Educación internacional Educación comparada Docente Educación profesional y vocacional Educación internacional y comparada Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 370.113 Resumen: Este libro examina el impacto de la internacionalización, la movilidad de los estudiantes y la movilidad transnacional de la fuerza laboral en la naturaleza cambiante del trabajo docente y el aprendizaje profesional docente en el sector de la Educación y Formación Profesional (EFP). Derivado de un proyecto de tres años financiado por el Consejo Australiano de Investigación en más de 30 instituciones de FP y HE, este es el primer libro que explora el aprendizaje profesional docente en la educación internacional. Los autores abordan cómo los docentes posicionan sus responsabilidades profesionales y su aprendizaje en relación con la estructura institucional, la agenda de internacionalización y los campos políticos en los que está inserta su profesión, basándose tanto en evidencia empírica como en conceptos y modelos clave del aprendizaje profesional docente. Este texto pionero proporciona a los responsables de políticas, profesionales, educadores e investigadores de educación y FP internacionales conocimientos únicos e implicaciones prácticas para mejorar el aprendizaje profesional y las capacidades de los docentes en la educación internacional. Ly Tran es profesor asociado y futuro miembro del Consejo Australiano de Investigación en la Universidad Deakin, Australia. Como académica reconocida en el campo de la educación internacional, ha publicado numerosas publicaciones sobre el tema y ha ganado numerosas becas, premios y reconocimientos por su investigación, incluido el Premio a la Excelencia de la Asociación de Educación Internacional de Australia por su libro sobre la enseñanza de estudiantes internacionales en FP. Es la autora principal de ''Educación superior en Vietnam: flexibilidad, movilidad y practicidad en la economía global del conocimiento'', publicado por Palgrave Macmillan. Truc Le es investigador en la Universidad Deakin, Australia. Sus intereses de investigación incluyen la movilidad académica transnacional, el desarrollo docente y el currículo y la pedagogía. Es coautora del libro titulado "Educación superior en Vietnam: flexibilidad, movilidad y practicidad en la economía global del conocimiento" publicado por Palgrave Macmillan. Nota de contenido: Chapter 1. Overview of Teacher Professional Learning in Internationalization of Vocational Education and Training -- Chapter 2. VET teachers' perceptions of their professional roles and responsibilities in international education -- Chapter 3. VET teachers' professional learning needs in relation to internationalization -- Chapter 4. VET teachers' formal professional learning practices -- Chapter 5. Teachers' informal learning in the internationalization of VET -- Chapter 6. Teachers' recommendations for professional learning -- Chapter 7. Conclusion. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
