Innovations in Educational Change / Hung, David ; Lee, Shu-Shing ; Toh, Yancy ; Jamaludin, Azilawati ; Wu, Longkai  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Innovations in Educational Change : Cultivating Ecologies for Schools Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hung, David, ; Lee, Shu-Shing, ; Toh, Yancy, ; Jamaludin, Azilawati, ; Wu, Longkai, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XX, 295 p. 33 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1363306-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar.  School administration  Organización y Liderazgo Clasificación: 371.2 Resumen: Este libro ofrece una perspectiva ecológica para comprender las oportunidades y complejidades de difundir y sostener las innovaciones educativas. Explora los imperativos que sustentan las reformas educativas e identifica el papel de las escuelas en el desarrollo, la difusión y el mantenimiento de los cambios en el contexto educativo de Singapur. También incluye estudios de casos internacionales que examinan las relaciones dialécticas entre estructura, personas y cultura y demuestran que cultivar ecologías implica aprovechar posibilidades y recursos en todo el sistema educativo para crear nuevos contextos, sinergias y capacidades. Además, sostiene que las innovaciones y reformas educativas también deben considerar el conocimiento tácito y las condiciones de transferencia, que pueden ser ambiguas y desafiantes. Pocos libros abordan los matices y las interacciones de la innovación y el cambio en todos los niveles de la ecología educativa: desde los niveles micro (aula), meso (organización/escuela), exo (socios), macro (políticas) y crono (escalas de tiempo). La perspectiva ecológica adoptada en este libro explora las tensiones dinámicas para comprender las interacciones de las políticas y las influencias a nivel escolar que contextualizan las innovaciones escolares. Al presentar múltiples voces y puntos de vista, permite discutir de manera integral los impedimentos y posibilidades de la difusión de la innovación, lo cual es una advertencia integral para fomentar una ecología sostenible que permita las innovaciones. Nota de contenido: Part 1 Innovation and Change from the Chronological View -- 1 Centralised-Decentralisation in Singapore Education Policy Making -- 2 Transforming Education for All: Tower Hamlets and Urban District Education Improvement -- Part 2 Innovation and Change from the Systems View -- 3 Wide-scale Implementation through Capacity Building of Senior Leaders: The Case of Teaching Thinking in Israeli Schools -- 4 Spreading Educational Technology Innovations: Cultivating Communicaties -- 5 Towards a Framework of Diffusing Education Innovations at Different Levels of the System -- 6 Community-based Design Research to Sustain Classroom Innovation with ICT -- Part 3 Innovation and Change from the School View -- 7 Negotiating Policy Meanings in School Administrative Practice: Practice, Professionalism, and High Stakes Accountability in a Shifting Policy Environment -- 8 School Orientation to Teacher Learning and the Cultivation of Ecologies for Innovation: A National Study of Teachers in England -- 9 Seeding Change: Growing and Sustaining a School's Culture of Innovativeness -- 10 Diffusing Innovative Pedagogies in Schools in Singapore: Case Studies on School Leaders' Diffusion Approaaches and their Rationalisations -- Part 4 Innovation and Change from the Classroom and Learner's View -- 11 Exploring the Change in Nature and Efficacy of Learners' Questions through Progressive Interaction with the Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment (SMILE) -- 12 Exploring the Dimensions of Interest Sustainability (5Cs Framework): Case Study of Nathan -- 13 Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers an ecological perspective to understand the opportunities and complexities of spreading and sustaining educational innovations. It explores the imperatives underpinning educational reforms and identifies the role of schools in developing, disseminating, and sustaining changes in Singapore's educational context. It also includes international case studies that examine the dialectical relationships between structure, people and culture and demonstrate that cultivating ecologies involves leveraging affordances and resources across the education system to create new contexts, synergies and capacities. Further, it argues that educational innovations and reforms also need to consider tacit knowledge and conditions of transfer, which may be ambiguous and challenging. Few books address the nuances and interactions of innovation and change across levels of the education ecology – from the micro (classroom), meso (organisation / school), exo (partners), macro (policy) and chrono (time scales) levels. The ecological perspective adopted in this book explores the dynamic tensions in order to understand the interplays of policy and school-level influences that contextualize school innovations. By presenting multiple voices and views, it allows impediments and affordances of innovation diffusion to be discussed holistically, which is an integral caveat for nurturing a sustainable ecology that enables innovations. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Innovations in Educational Change : Cultivating Ecologies for Schools [documento electrónico] / Hung, David, ; Lee, Shu-Shing, ; Toh, Yancy, ; Jamaludin, Azilawati, ; Wu, Longkai,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2019 . - XX, 295 p. 33 ilustraciones. ISBN : 978-981-1363306-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar.  School administration  Organización y Liderazgo Clasificación: 371.2 Resumen: Este libro ofrece una perspectiva ecológica para comprender las oportunidades y complejidades de difundir y sostener las innovaciones educativas. Explora los imperativos que sustentan las reformas educativas e identifica el papel de las escuelas en el desarrollo, la difusión y el mantenimiento de los cambios en el contexto educativo de Singapur. También incluye estudios de casos internacionales que examinan las relaciones dialécticas entre estructura, personas y cultura y demuestran que cultivar ecologías implica aprovechar posibilidades y recursos en todo el sistema educativo para crear nuevos contextos, sinergias y capacidades. Además, sostiene que las innovaciones y reformas educativas también deben considerar el conocimiento tácito y las condiciones de transferencia, que pueden ser ambiguas y desafiantes. Pocos libros abordan los matices y las interacciones de la innovación y el cambio en todos los niveles de la ecología educativa: desde los niveles micro (aula), meso (organización/escuela), exo (socios), macro (políticas) y crono (escalas de tiempo). La perspectiva ecológica adoptada en este libro explora las tensiones dinámicas para comprender las interacciones de las políticas y las influencias a nivel escolar que contextualizan las innovaciones escolares. Al presentar múltiples voces y puntos de vista, permite discutir de manera integral los impedimentos y posibilidades de la difusión de la innovación, lo cual es una advertencia integral para fomentar una ecología sostenible que permita las innovaciones. Nota de contenido: Part 1 Innovation and Change from the Chronological View -- 1 Centralised-Decentralisation in Singapore Education Policy Making -- 2 Transforming Education for All: Tower Hamlets and Urban District Education Improvement -- Part 2 Innovation and Change from the Systems View -- 3 Wide-scale Implementation through Capacity Building of Senior Leaders: The Case of Teaching Thinking in Israeli Schools -- 4 Spreading Educational Technology Innovations: Cultivating Communicaties -- 5 Towards a Framework of Diffusing Education Innovations at Different Levels of the System -- 6 Community-based Design Research to Sustain Classroom Innovation with ICT -- Part 3 Innovation and Change from the School View -- 7 Negotiating Policy Meanings in School Administrative Practice: Practice, Professionalism, and High Stakes Accountability in a Shifting Policy Environment -- 8 School Orientation to Teacher Learning and the Cultivation of Ecologies for Innovation: A National Study of Teachers in England -- 9 Seeding Change: Growing and Sustaining a School's Culture of Innovativeness -- 10 Diffusing Innovative Pedagogies in Schools in Singapore: Case Studies on School Leaders' Diffusion Approaaches and their Rationalisations -- Part 4 Innovation and Change from the Classroom and Learner's View -- 11 Exploring the Change in Nature and Efficacy of Learners' Questions through Progressive Interaction with the Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment (SMILE) -- 12 Exploring the Dimensions of Interest Sustainability (5Cs Framework): Case Study of Nathan -- 13 Conclusion. Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers an ecological perspective to understand the opportunities and complexities of spreading and sustaining educational innovations. It explores the imperatives underpinning educational reforms and identifies the role of schools in developing, disseminating, and sustaining changes in Singapore's educational context. It also includes international case studies that examine the dialectical relationships between structure, people and culture and demonstrate that cultivating ecologies involves leveraging affordances and resources across the education system to create new contexts, synergies and capacities. Further, it argues that educational innovations and reforms also need to consider tacit knowledge and conditions of transfer, which may be ambiguous and challenging. Few books address the nuances and interactions of innovation and change across levels of the education ecology – from the micro (classroom), meso (organisation / school), exo (partners), macro (policy) and chrono (time scales) levels. The ecological perspective adopted in this book explores the dynamic tensions in order to understand the interplays of policy and school-level influences that contextualize school innovations. By presenting multiple voices and views, it allows impediments and affordances of innovation diffusion to be discussed holistically, which is an integral caveat for nurturing a sustainable ecology that enables innovations. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Lee Kuan Yew's Educational Legacy / Tan, Oon Seng ; Low, Ee Ling ; Hung, David  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Lee Kuan Yew's Educational Legacy : The Challenges of Success Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tan, Oon Seng, ; Low, Ee Ling, ; Hung, David, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XIV, 171 p. 2 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-3525-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación y estado  Educación internacional y comparada  Organización y Liderazgo  Política y política educativa Clasificación: 370.116 Resumen: El difunto Sr. Lee Kuan Yew (1923-2015) sentó las bases para la creación de un sistema educativo de primer mundo en Singapur. Como muchas otras cuestiones relacionadas con el país, sus ideas para la educación fueron transportadas en una caja roja, que llevó consigo dondequiera que fue, incluso hasta sus últimos días. Dentro siempre había algo diseñado para ayudar a crear una vida mejor para todos los singapurenses. Los editores de este volumen se inspiraron en la idea de la caja roja del Sr. Lee y en el impulso desinteresado del Padre Fundador para mejorar continuamente el país que amaba. Como tal, el libro explora en detalle los planes del Sr. Lee, incluidos capítulos sobre Educación: El hombre y sus ideas; Pilares fundamentales de la educación de Singapur; Educación para la nacionalidad y la construcción de la nación; y Preparación y adaptabilidad para el siglo XXI. Los capítulos también incluyen las visiones de los autores, sin importar cuán grandes o pequeñas sean, para el futuro de la educación en Singapur. Exploran cómo las políticas educativas del Sr. Lee dieron como resultado un sistema que atrae a los mejores y más adecuados candidatos para convertirse en maestros; que los forme como maestros, especialistas y líderes eficaces; que garantice que ellos y el sistema educativo puedan ofrecer el mejor aprendizaje posible para cada niño; y que establezca un legado que ha permitido que el sistema educativo siga avanzando mientras enfrenta los desafíos de su éxito. De la pequeña caja roja surgieron las ideas que llevaron al meteórico ascenso del país. Asimismo, los editores esperan que este libro conduzca a un futuro más brillante en la educación. Nota de contenido: Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Education and the Child -- Chapter 3 The Teaching Profession and Teacher Education -- Chapter 4 The Critical Importance of Schools and School Leaders -- Chapter 5 English as Lingua Franca: Singapore's Common Tongue -- Chapter 6 English-knowing Bilingualism, Lee's "Most Difficult Policy" -- Chapter 7 Science and Mathematics Education -- Chapter 8 Universities, Research, Innovation and Enterprise -- Chapter 9 Technology and Innovation -- Chapter 10 Education and the Making of the Singapore Economy -- Chapter 11 Multiculturalism and Citizenship -- Chapter 12 Making a Common Future: Lee Kuan Yew's Values for the 21st Century -- Chapter 13 Educating in a Turbulent World. Tipo de medio : Computadora Summary : The late Mr Lee Kuan Yew (1923–2015) laid the foundations for the creation of a first-world education system in Singapore. Like many other issues concerning the country, his ideas for education were transported in a red box, which he took with him wherever he went, even up to his last days. Inside it was always something designed to help create a better life for all Singaporeans. The editors of this volume were inspired by the idea of Mr Lee's red box and by the Founding Father's selfless drive to continuously improve the country he loved. As such, the book explores in detail Mr Lee's plans, including chapters on Education: The Man and His Ideas; Foundational Pillars of Singapore's Education; Education for Nationhood and Nation-Building; and 21st Century Readiness and Adaptability. The chapters also include the authors' visions, no matter how great or small, for the future of education in Singapore. They explore how Mr Lee's educational policiesresulted in a system that attracts the right and best candidates to become teachers; that forms them into effective teachers, specialists and leaders; that ensures they and the education system are able to deliver the best possible learning for every child; and that establishes a legacy that has allowed the education system to continue to move forward while tackling the challenges of its success. From the little red box came the ideas that led to the country's meteoric rise. Likewise, the editors hope this book will lead to a brighter future in education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Lee Kuan Yew's Educational Legacy : The Challenges of Success [documento electrónico] / Tan, Oon Seng, ; Low, Ee Ling, ; Hung, David,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2017 . - XIV, 171 p. 2 ilustraciones. ISBN : 978-981-10-3525-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Educación y estado  Educación internacional y comparada  Organización y Liderazgo  Política y política educativa Clasificación: 370.116 Resumen: El difunto Sr. Lee Kuan Yew (1923-2015) sentó las bases para la creación de un sistema educativo de primer mundo en Singapur. Como muchas otras cuestiones relacionadas con el país, sus ideas para la educación fueron transportadas en una caja roja, que llevó consigo dondequiera que fue, incluso hasta sus últimos días. Dentro siempre había algo diseñado para ayudar a crear una vida mejor para todos los singapurenses. Los editores de este volumen se inspiraron en la idea de la caja roja del Sr. Lee y en el impulso desinteresado del Padre Fundador para mejorar continuamente el país que amaba. Como tal, el libro explora en detalle los planes del Sr. Lee, incluidos capítulos sobre Educación: El hombre y sus ideas; Pilares fundamentales de la educación de Singapur; Educación para la nacionalidad y la construcción de la nación; y Preparación y adaptabilidad para el siglo XXI. Los capítulos también incluyen las visiones de los autores, sin importar cuán grandes o pequeñas sean, para el futuro de la educación en Singapur. Exploran cómo las políticas educativas del Sr. Lee dieron como resultado un sistema que atrae a los mejores y más adecuados candidatos para convertirse en maestros; que los forme como maestros, especialistas y líderes eficaces; que garantice que ellos y el sistema educativo puedan ofrecer el mejor aprendizaje posible para cada niño; y que establezca un legado que ha permitido que el sistema educativo siga avanzando mientras enfrenta los desafíos de su éxito. De la pequeña caja roja surgieron las ideas que llevaron al meteórico ascenso del país. Asimismo, los editores esperan que este libro conduzca a un futuro más brillante en la educación. Nota de contenido: Chapter 1 Introduction -- Chapter 2 Education and the Child -- Chapter 3 The Teaching Profession and Teacher Education -- Chapter 4 The Critical Importance of Schools and School Leaders -- Chapter 5 English as Lingua Franca: Singapore's Common Tongue -- Chapter 6 English-knowing Bilingualism, Lee's "Most Difficult Policy" -- Chapter 7 Science and Mathematics Education -- Chapter 8 Universities, Research, Innovation and Enterprise -- Chapter 9 Technology and Innovation -- Chapter 10 Education and the Making of the Singapore Economy -- Chapter 11 Multiculturalism and Citizenship -- Chapter 12 Making a Common Future: Lee Kuan Yew's Values for the 21st Century -- Chapter 13 Educating in a Turbulent World. Tipo de medio : Computadora Summary : The late Mr Lee Kuan Yew (1923–2015) laid the foundations for the creation of a first-world education system in Singapore. Like many other issues concerning the country, his ideas for education were transported in a red box, which he took with him wherever he went, even up to his last days. Inside it was always something designed to help create a better life for all Singaporeans. The editors of this volume were inspired by the idea of Mr Lee's red box and by the Founding Father's selfless drive to continuously improve the country he loved. As such, the book explores in detail Mr Lee's plans, including chapters on Education: The Man and His Ideas; Foundational Pillars of Singapore's Education; Education for Nationhood and Nation-Building; and 21st Century Readiness and Adaptability. The chapters also include the authors' visions, no matter how great or small, for the future of education in Singapore. They explore how Mr Lee's educational policiesresulted in a system that attracts the right and best candidates to become teachers; that forms them into effective teachers, specialists and leaders; that ensures they and the education system are able to deliver the best possible learning for every child; and that establishes a legacy that has allowed the education system to continue to move forward while tackling the challenges of its success. From the little red box came the ideas that led to the country's meteoric rise. Likewise, the editors hope this book will lead to a brighter future in education. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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