Autor Poznanski, Ann
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TÃtulo : How-to Guide for Active Learning Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fornari, Alice, ; Poznanski, Ann, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XI, 150 p. 16 ilustraciones, 13 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-62916-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Formación médica Pedagogy Educación profesional y vocacional Enseñanza Enseñanza profesional Professional education Continuing education Lifelong learning Ãndice Dewey: 610.71 Resumen: Este libro se centra en entornos educativos de grupos grandes y pequeños y ofrece estrategias breves para involucrar a los alumnos y garantizar que las estrategias de aprendizaje activo sean fundamentales para el entorno de aprendizaje. El libro comienza con una introducción sobre los principios del aprendizaje activo. Cada capÃtulo sigue con una descripción especÃfica de una estrategia escrita por autores con experiencia en el uso de la estrategia en el aula con estudiantes. Los capÃtulos están diseñados para ser accesibles y prácticos para que el lector los aplique en sus entornos de aprendizaje. Nota de contenido: Overview of Active Learning Research and Rationale for Active Learning; Bill Jefferies and Katie Huggett -- Flipped Classroom as a Pedagogy to Achieve Active Learning; Jacqui McLaughlin, Russell Mumper and Mary Roth -- Team Based Learning; Rick Sabina -- Socratic Questioning; David Elkowitz -- Peer Teaching; Senthil Rjasekaran -- Concept Maps; Michael Cassara -- Games; Hitesh Shah -- Social Media; Daniel George -- Organ Recitals; Jeffrey Holt and John Szarek -- Brief Activities: TPS, Jigsaw, Brainstorming, Background Knowledge Probe, Clinical Cases; Alice Fornari and Ann Poznanski -- Audience Response System; Diedre Bonnycastle -- Summation-Neuroscience of Learning; John Pelley. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i How-to Guide for Active Learning [documento electrónico] / Fornari, Alice, ; Poznanski, Ann, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XI, 150 p. 16 ilustraciones, 13 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-62916-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Formación médica Pedagogy Educación profesional y vocacional Enseñanza Enseñanza profesional Professional education Continuing education Lifelong learning Ãndice Dewey: 610.71 Resumen: Este libro se centra en entornos educativos de grupos grandes y pequeños y ofrece estrategias breves para involucrar a los alumnos y garantizar que las estrategias de aprendizaje activo sean fundamentales para el entorno de aprendizaje. El libro comienza con una introducción sobre los principios del aprendizaje activo. Cada capÃtulo sigue con una descripción especÃfica de una estrategia escrita por autores con experiencia en el uso de la estrategia en el aula con estudiantes. Los capÃtulos están diseñados para ser accesibles y prácticos para que el lector los aplique en sus entornos de aprendizaje. Nota de contenido: Overview of Active Learning Research and Rationale for Active Learning; Bill Jefferies and Katie Huggett -- Flipped Classroom as a Pedagogy to Achieve Active Learning; Jacqui McLaughlin, Russell Mumper and Mary Roth -- Team Based Learning; Rick Sabina -- Socratic Questioning; David Elkowitz -- Peer Teaching; Senthil Rjasekaran -- Concept Maps; Michael Cassara -- Games; Hitesh Shah -- Social Media; Daniel George -- Organ Recitals; Jeffrey Holt and John Szarek -- Brief Activities: TPS, Jigsaw, Brainstorming, Background Knowledge Probe, Clinical Cases; Alice Fornari and Ann Poznanski -- Audience Response System; Diedre Bonnycastle -- Summation-Neuroscience of Learning; John Pelley. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
