Un doctorado para barrer el salón / Mora-Solano, Salomón  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Un doctorado para barrer el salón  : trayectorias profesionales y expectativas de futuro de docentes vinculados al Decreto 1278 de 2002 en Bogotá D. C. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mora-Solano, Salomón, Editorial: Bogotá D.C [Colombia] : Editorial Universidad del Rosario Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 1 recurso en li�nea (194 pa�ginas) ISBN/ISSN/DL: 978-958-784-788-8 Palabras clave:   Decreto 1278 de 2002.  Teachers  Legal status  laws  etc.  Colombia.  Educacio�n como profesio�n.  Escalafo�n docente  Legislacio�n  Colombia  2002.  Formacio�n profesional de maestros.  Personal docente  Legislacio�n  Colombia  2002. Clasificación: 371.12 Resumen: Este libro busca dar a comprender co�mo se han configurado las trayectorias profesionales y las expectativas de futuro de los docentes pu�blicos despue�s de la aprobacio�n del Nuevo Estatuto de Profesionalizacio�n Docente colombiano. Asi�, identifica las caracteri�sticas sociohisto�ricas fundamentales de la transformacio�n de su mundo laboral bajo la nocio�n de profesionalizacio�n docente, para abordar los procesos de individuacio�n mediante un estudio articulado de "pruebas sociales" y "soportes". De este modo, mediante el concepto anclaje socioexistencial, a partir de las narrativas de cuatro docentes, el libro analiza las expectativas de futuro que los profesores disenƒan como respuesta a los desafi�os estructurales. Nota de contenido: bla PA�GINA LEGAL -- CONTENIDO -- AGRADECIMIENTOS -- INTRODUCCIO�N -- CAPI�TULO 1 LA NORMA EDUCATIVA: NUEVO ESTATUTO DOCENTE (DECRETO 1278 DE 2002) -- ANTECEDENTES -- ¿QUE� ES LA PROFESIONALIZACIO�N DOCENTE? -- RETRATO DEMOGRA�FICO DEL CUERPO DOCENTE17 -- ¿CO�MO ENTENDER LA NORMA EN ESTE ESTUDIO? -- PRINCIPALES IMPLICACIONES PROFESIONALES DEL DECRETO 1278 DE 2002 -- CONSIDERACIONES DE LA NORMA -- CAPI�TULO 2 TRAYECTORIAS PROFESIONALES DE DOCENTES EN BOGOTA� D. C. -- LOS PERFILES DOCENTES -- TRAYECTORIAS PROFESIONALES: UNA RELACIO�N ENTRE INDIVIDUO Y PROFESIO�N -- EXPERIENCIAS DE ORIGEN -- TRAYECTORIAS DE FORMACIO�N -- TRAYECTORIAS LABORALES ANTES DEL INGRESO AL MAGISTERIO -- TRAYECTORIAS MAGISTERIALES -- EXPERIENCIAS DE ASOCIATIVIDAD -- CAPI�TULO 3 EXPECTATIVAS DE FUTURO DE DOCENTES EN BOGOTA� D. C. -- PREMISAS Y DIMENSIONES TEO�RICAS DE LOS ANCLAJES SOCIOEXISTENCIALES -- EXPECTATIVAS DE FUTURO FRENTE AL DESARROLLO LABORAL Y PROFESIONAL DE LOS/AS (...) -- EXPECTATIVAS DE FUTURO RESPECTO AL RETIRO Y LA VEJEZ DE LOS/AS DOCENTES -- CONCLUSIONES -- APE�NDICE: GUI�A DE ENTREVISTA -- REFERENCIAS. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/198500 Un doctorado para barrer el salón  : trayectorias profesionales y expectativas de futuro de docentes vinculados al Decreto 1278 de 2002 en Bogotá D. C. [documento electrónico] / Mora-Solano, Salomón,  . - Bogotá D.C [Colombia] : Editorial Universidad del Rosario, 2021 . - 1 recurso en li�nea (194 pa�ginas). ISBN : 978-958-784-788-8 Palabras clave:   Decreto 1278 de 2002.  Teachers  Legal status  laws  etc.  Colombia.  Educacio�n como profesio�n.  Escalafo�n docente  Legislacio�n  Colombia  2002.  Formacio�n profesional de maestros.  Personal docente  Legislacio�n  Colombia  2002. Clasificación: 371.12 Resumen: Este libro busca dar a comprender co�mo se han configurado las trayectorias profesionales y las expectativas de futuro de los docentes pu�blicos despue�s de la aprobacio�n del Nuevo Estatuto de Profesionalizacio�n Docente colombiano. Asi�, identifica las caracteri�sticas sociohisto�ricas fundamentales de la transformacio�n de su mundo laboral bajo la nocio�n de profesionalizacio�n docente, para abordar los procesos de individuacio�n mediante un estudio articulado de "pruebas sociales" y "soportes". De este modo, mediante el concepto anclaje socioexistencial, a partir de las narrativas de cuatro docentes, el libro analiza las expectativas de futuro que los profesores disenƒan como respuesta a los desafi�os estructurales. Nota de contenido: bla PA�GINA LEGAL -- CONTENIDO -- AGRADECIMIENTOS -- INTRODUCCIO�N -- CAPI�TULO 1 LA NORMA EDUCATIVA: NUEVO ESTATUTO DOCENTE (DECRETO 1278 DE 2002) -- ANTECEDENTES -- ¿QUE� ES LA PROFESIONALIZACIO�N DOCENTE? -- RETRATO DEMOGRA�FICO DEL CUERPO DOCENTE17 -- ¿CO�MO ENTENDER LA NORMA EN ESTE ESTUDIO? -- PRINCIPALES IMPLICACIONES PROFESIONALES DEL DECRETO 1278 DE 2002 -- CONSIDERACIONES DE LA NORMA -- CAPI�TULO 2 TRAYECTORIAS PROFESIONALES DE DOCENTES EN BOGOTA� D. C. -- LOS PERFILES DOCENTES -- TRAYECTORIAS PROFESIONALES: UNA RELACIO�N ENTRE INDIVIDUO Y PROFESIO�N -- EXPERIENCIAS DE ORIGEN -- TRAYECTORIAS DE FORMACIO�N -- TRAYECTORIAS LABORALES ANTES DEL INGRESO AL MAGISTERIO -- TRAYECTORIAS MAGISTERIALES -- EXPERIENCIAS DE ASOCIATIVIDAD -- CAPI�TULO 3 EXPECTATIVAS DE FUTURO DE DOCENTES EN BOGOTA� D. C. -- PREMISAS Y DIMENSIONES TEO�RICAS DE LOS ANCLAJES SOCIOEXISTENCIALES -- EXPECTATIVAS DE FUTURO FRENTE AL DESARROLLO LABORAL Y PROFESIONAL DE LOS/AS (...) -- EXPECTATIVAS DE FUTURO RESPECTO AL RETIRO Y LA VEJEZ DE LOS/AS DOCENTES -- CONCLUSIONES -- APE�NDICE: GUI�A DE ENTREVISTA -- REFERENCIAS. Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/198500

Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes / Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima ; Braccani, Melina  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes  : un estudio iberoamericano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima, ; Braccani, Melina, Editorial: Universidad de La Salle - Ediciones Unisalle Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 1 recurso en línea (128 páginas) ISBN/ISSN/DL: 978-958-51-4889-5 Palabras clave:   Formación profesional de maestros  América Latina.  Pensamiento crítico.  Prácticas de la enseñanza  América Latina. Clasificación: 371.12 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/215713 Prácticas dialógicas generadoras de pensamiento crítico en la formación inicial de docentes  : un estudio iberoamericano [documento electrónico] / Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima, ; Braccani, Melina,  . - Universidad de La Salle - Ediciones Unisalle, 2021 . - 1 recurso en línea (128 páginas). ISBN : 978-958-51-4889-5 Palabras clave:   Formación profesional de maestros  América Latina.  Pensamiento crítico.  Prácticas de la enseñanza  América Latina. Clasificación: 371.12 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/215713

XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria / Castillo Fernández, Héctor del ; Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario ((XIII),)  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria  : La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Castillo Fernández, Héctor del, Congreso: Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario ((XIII),) Editorial: Editorial Universidad de Alcalá Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 1 recurso en línea (119 páginas) ISBN/ISSN/DL: 978-84-18979-86-6 Nota general: Incluye índice. Palabras clave:   Docentes universitarios  Capacitación y formación.  Docentes universitarios  Certificación.  Educación superior  Docentes. Clasificación: 371.12 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/225822 XIII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria  : La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario [documento electrónico] / Castillo Fernández, Héctor del, / Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria: La inclusión de la Agenda 2030 como innovación docente en el ámbito universitario ((XIII),) . - Editorial Universidad de Alcalá, 2022 . - 1 recurso en línea (119 páginas). ISBN : 978-84-18979-86-6 Incluye índice. Palabras clave:   Docentes universitarios  Capacitación y formación.  Docentes universitarios  Certificación.  Educación superior  Docentes. Clasificación: 371.12 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/225822

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