How to Stop School Rampage Killing / Madfis, Eric  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : How to Stop School Rampage Killing : Lessons from Averted Mass Shootings and Bombings Tipo de documento: documento electrónico Autores: Madfis, Eric, Mención de edición: 2 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXVI, 218 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-37181-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Política educativa  Teoría social  Delincuencia juvenil y justicia juvenil  Filosofía  Educación y estado  Delincuentes juveniles  Derecho  Política y política educativa  Ciencias sociales Clasificación: 340 Derecho (generalidades) Resumen: Este libro aborda la importante cuestión de cómo podemos comprender y aprender de los asesinatos en las escuelas que se han evitado. En la avalancha de relatos y análisis recientes de matanzas mortales en escuelas que plagan a la sociedad e inspiran un miedo público generalizado, se ha prestado muy poca atención a los incidentes que casi sucedieron. Sobre la base del libro anterior de Madfis, The Risk of School Rampage: Assessing and Preventing Threats of School Violence (2014), este trabajo vital aborda brechas clave en los estudios sobre violencia escolar a través del examen de incidentes de alboroto escolar evitados en los Estados Unidos y avanza el conocimiento existente. a través de conocimientos innovadores de las últimas investigaciones sobre asesinatos en masa, prevención de la violencia, intervención de espectadores, política disciplinaria y evaluación de amenazas en contextos escolares. Este estudio empírico utiliza entrevistas en profundidad realizadas con funcionarios escolares y policiales (administradores, consejeros, guardias de seguridad, agentes de policía y maestros) directamente involucrados en evitar posibles disturbios escolares para explorar los procesos mediante los cuales se evalúan las amenazas y se frustran los planes de asalto escolar. . Madfis descubre que muchas políticas y prácticas comunes contemporáneas de prevención de la violencia escolar son ineficaces para prevenir ataques violentos y, de hecho, pueden aumentar la probabilidad de que ocurran. En lugar de adoptar acríticamente enfoques tan problemáticos, Madfis sostiene que las escuelas deben modelar las prácticas de prevención basándose en lo que ha demostrado ser exitoso para evitar incidentes potencialmente mortales. . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Assessing School Rampage -- 3. Confidence and Doubts about Assessing Rampage -- 4. Preventing School Rampage -- 5. Conclusion -- 6. Methodological Appendix. Tipo de medio : Computadora Summary : This book tackles the important question of how we can understand and learn from the school rampage killings that have been prevented. In the flood of recent accounts and analyses of deadly school rampage killings that plague society and inspire widespread public fear, very little attention has been given to the incidents that almost were. Building on Madfis' previous book, The Risk of School Rampage: Assessing and Preventing Threats of School Violence (2014), this vital work addresses key gaps in school violence scholarship through the examination of averted school rampage incidents in the United States and advances existing knowledge through ground-breaking insights from the latest research on mass murder, violence prevention, bystander intervention, disciplinary policy, and threat assessment in school contexts. This empirical study utilizes in-depth interviews conducted with school and police officials (administrators, counselors, security guards, police officers, and teachers) directly involved in averting potential school rampages to explore the processes by which threats are assessed and school rampage plots are thwarted. Madfis finds that many common contemporary school violence prevention policies and practices are ineffective at preventing rampage attacks and may actually increase the likelihood of their occurrence. Rather than uncritically adopting such problematic approaches, Madfis argues that schools must model prevention practices upon what has proven successful in averting potentially deadly incidents. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] How to Stop School Rampage Killing : Lessons from Averted Mass Shootings and Bombings [documento electrónico] / Madfis, Eric,  . -  2 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXVI, 218 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-37181-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Política educativa  Teoría social  Delincuencia juvenil y justicia juvenil  Filosofía  Educación y estado  Delincuentes juveniles  Derecho  Política y política educativa  Ciencias sociales Clasificación: 340 Derecho (generalidades) Resumen: Este libro aborda la importante cuestión de cómo podemos comprender y aprender de los asesinatos en las escuelas que se han evitado. En la avalancha de relatos y análisis recientes de matanzas mortales en escuelas que plagan a la sociedad e inspiran un miedo público generalizado, se ha prestado muy poca atención a los incidentes que casi sucedieron. Sobre la base del libro anterior de Madfis, The Risk of School Rampage: Assessing and Preventing Threats of School Violence (2014), este trabajo vital aborda brechas clave en los estudios sobre violencia escolar a través del examen de incidentes de alboroto escolar evitados en los Estados Unidos y avanza el conocimiento existente. a través de conocimientos innovadores de las últimas investigaciones sobre asesinatos en masa, prevención de la violencia, intervención de espectadores, política disciplinaria y evaluación de amenazas en contextos escolares. Este estudio empírico utiliza entrevistas en profundidad realizadas con funcionarios escolares y policiales (administradores, consejeros, guardias de seguridad, agentes de policía y maestros) directamente involucrados en evitar posibles disturbios escolares para explorar los procesos mediante los cuales se evalúan las amenazas y se frustran los planes de asalto escolar. . Madfis descubre que muchas políticas y prácticas comunes contemporáneas de prevención de la violencia escolar son ineficaces para prevenir ataques violentos y, de hecho, pueden aumentar la probabilidad de que ocurran. En lugar de adoptar acríticamente enfoques tan problemáticos, Madfis sostiene que las escuelas deben modelar las prácticas de prevención basándose en lo que ha demostrado ser exitoso para evitar incidentes potencialmente mortales. . Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. Assessing School Rampage -- 3. Confidence and Doubts about Assessing Rampage -- 4. Preventing School Rampage -- 5. Conclusion -- 6. Methodological Appendix. Tipo de medio : Computadora Summary : This book tackles the important question of how we can understand and learn from the school rampage killings that have been prevented. In the flood of recent accounts and analyses of deadly school rampage killings that plague society and inspire widespread public fear, very little attention has been given to the incidents that almost were. Building on Madfis' previous book, The Risk of School Rampage: Assessing and Preventing Threats of School Violence (2014), this vital work addresses key gaps in school violence scholarship through the examination of averted school rampage incidents in the United States and advances existing knowledge through ground-breaking insights from the latest research on mass murder, violence prevention, bystander intervention, disciplinary policy, and threat assessment in school contexts. This empirical study utilizes in-depth interviews conducted with school and police officials (administrators, counselors, security guards, police officers, and teachers) directly involved in averting potential school rampages to explore the processes by which threats are assessed and school rampage plots are thwarted. Madfis finds that many common contemporary school violence prevention policies and practices are ineffective at preventing rampage attacks and may actually increase the likelihood of their occurrence. Rather than uncritically adopting such problematic approaches, Madfis argues that schools must model prevention practices upon what has proven successful in averting potentially deadly incidents. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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