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025 Operaciones de bibliotecas, archivos, centros de informaciónDocumentos en la biblioteca con la clasificación 025.174 (4)
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Título : E-books en bibliotecas : gestión, tratamiento y aplicaciones Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alonso Arévalo, Julio, ; Gómez Díaz, Raquel., ; Cordón García, José Antonio., Editorial: Alfagrama Ediciones Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 1 recurso en línea (441 páginas) : Il.: ilustraciones Nota general: Appendix: pages 433-441. Palabras clave: Libraries and electronic publishing. Libros electrónicos. Lectura digital. Gestión de colecciones. Bibliotecas digitales. Electronic books. Clasificación: 025.174 Resumen: Los libros electrónicos han supuesto una de las transformaciones más importantes en la industria editorial de los últimos años, una revolución comparable en importancia a la que en su momento supuso la imprenta con respecto a las obras manuscritas. Su implantación ha cambiado tanto los procesos de producción, como de distribución y consumo, dando lugar. Nota de contenido: bla
PÁGINA LEGAL -- INDICE -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO I - EL MERCADO DEL LIBRO ELECTRÓNICO -- 1.1. EL MERCADO EDITORIAL -- 1.2. LA GLOBALIZACIÓN DEL MERCADO -- 1.3. EL ECOSISTEMA PLANETA COMO PARADIGMA DE ESTRATEGIA DIGITAL -- 1.4. UN MERCADO DE OBRAS INTERCAMBIABLES -- 1.5. LA EDICIÓN INDEPENDIENTE -- 1.6. UN SECTOR EN PROGRESIÓN PERMANENTE -- 1.7. INTEROPERABILIDAD Y DERECHOS DEL LECTOR DIGITAL -- CAPÍTULO II - LOS DISPOSITOVOS PARA LA LECTURA DIGITAL -- 2.1. INTRODUCCIÓN -- 2.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOSDE LOS LIBROS ELECTRÓNICOS -- 2.3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS DISPOSITIVOSDE LECTURA ELECTRÓNICA -- 2.4. NIÑOS Y DISPOSITIVOS -- 2.5. EL MERCADO DE LAS TABLETS -- 2.6. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS DISPOSITIVOS -- 2.7. LOS FORMATOS DE LECTURA -- 2.8. EVALUACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS DE LECTURA -- 2.9. ALGUNOS CONSEJOS PARA ADQUIRIRUN DISPOSITIVO DE LECTURA -- CAPÍTULO III - APLICACIONES PARA LA LECTURA Y LAS COMPETENCIAS IMPLICADAS -- 3.1. LAS APLICACIONES DE LECTURA Y SUS POSIBILIDADES -- 3.2. LA CARGA DE CONTENIDOS -- 3.3. LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ASPECTOSFORMALES DEL CONTENIDO -- 3.4. LA VISUALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS TÍTULOS EN LA APLICACIÓN -- 3.5. PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE LA LECTURA -- 3.6. LA SINCRONIZACIÓN DE LA LECTURA -- 3.7. ANOTACIONES Y MARCADO DEL TEXTO -- 3.8. BÚSQUEDA EN LOS CONTENIDOS -- 3.9. NAVEGACIÓN POR LOS CONTENIDOS -- 3.10. LECTURA SOCIAL -- 3.11. APLICACIONES DE LECTURA PARA TABLETS -- 3.12. LIBROS-APLICACIÓN -- 3.13. APLICACIONES DE LECTURA PARA EL ORDENADOR -- CAPÍTULO IV - LA INTEGRACIÓN DE LOS LIBROS ELECTRÓNICOS EN LAS BIBLIOTECAS -- 4.1. LA BIBLIOTECA COMO PUNTO DE VENTA, VISIBILIDAD Y PROMOCIÓN DEL LIBRO ELECTRÓNICO -- 4.2. RECOMENDACIONES DE LAS BIBLIOTECAS A LOS EDITORES -- 4.3. LA INICIATIVA READERFIRST -- 4.4. CONCLUSIONES -- CAPÍTULO V - PLATAFORMAS, MODELOS Y LICENCIAS -- 5.1. MODELOS DE NEGOCIO -- 5.2. MÉTODOS DE ADQUISICIÓN -- 5.3. FUENTES PARA LA ADQUISICIÓN -- 5.4. PLATAFORMAS -- 5.5. EL SECTOR DEL LIBRO ELECTRÓNICO: MODELOS DE NEGOCIO Y DERECHOS DE AUTOR -- 5.6. LA CREACIÓN Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL -- 5.7. LAS BIBLIOTECAS Y LOS DERECHOS DE AUTOR EN EL ÁMBITO DIGITAL -- 5.8. PRETNUMERIQUE.CA -- 5.9. ASPECTOS ECONÓMICOS DEL PRÉSTAMO DIGITAL -- 5.10. POLÍTICAS DE LAS "CINCO GRANDES RESPECTO AL PRÉSTAMO DIGITAL EN BIBLIOTECAS -- 5.11. ATRIBUTOS Y CARACTERÍSTICAS GENERALES -- 5.12. MODELOS DIGITALES DE NEGOCIOS NATIVOS -- CAPÍTULO VI - PRÉSTAMO DE LIBROS ELECTRONICOS -- 6.1. EL COSTE DEL PRÉSTAMO DIGITAL -- CAPÍTULO VII - GESTIÓN DE LA COLECCIÓN -- 7.1. LA INTEGRACIÓN EN EL CATÁLOGO OPAC DE LA BIBLIOTECA -- 7.2. PLAN DE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN -- 7.3. PRESERVACIÓN A LARGO PLAZO -- 7.4. ESTADÍSTICAS, EVALUACIÓN Y TOMA DE DECISIONES -- 7.5. UN NUEVO PAPEL PARA LA BIBLIOTECA: EDITORIAL Y LIBRERÍA -- 7.6. CATALOGACIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS -- CAPÍTULO VIII - ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y LECTURA DIGITAL -- CAPÍTULO IX - RECEPCIÓN EN LOS USUARIOS -- 9.1. ESTADOS UNIDOS -- 9.2. ESPAÑA -- CAPÍTULO X - ASPECTOS LEGALES DEL LIBRO ELECTRÓNICO EN BIBLIOTECAS -- 10.1. EL SECTOR DEL LIBRO ELECTRÓNICO: MODELOS DE NEGOCIO Y DERECHOS DE AUTOR -- 10.2. LA CREACIÓN Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL -- 10.3. LAS BIBLIOTECAS Y LOS DERECHOS DE AUTOR EN EL ÁMBITO DIGITAL -- 10.4. LOS SISTEMAS DRM: GESTORES DE DERECHOS DIGITALES -- CAPÍTULO XI - LIBROS ELECTRÓNICOS EN ACCESO ABIERTO -- 11.1. ¿QUÉ ES ACCESO ABIERTO? -- 11.2. LIBROS ELECTRÓNICOS EN ACCESO ABIERTO -- 11.3. LICENCIAS -- 11.4. SERVICIOS -- 11.5. BIBLIOTECAS DIGITALES -- 11.6. LIBROS DE DOMINIO PÚBLICO EN GRANDES PLATAFORMAS EDITORIALES -- 11.7. MODELOS DE SISTEMAS DE AUTOEDICIÓN Y LECTURA EN STREAMING -- 11.8. CONCLUSIÓN -- CAPÍTULO XII - ESCENARIOS FUTUROS DEL LIBRO ELECTRÓNICO EN BIBLIOTECAS -- BIBLIOGRAFÍA -- APÉNDICE -- BUSCADORES DE LIBROS ELECTRÓNICOS -- BIBLIOTECAS DIGITALES -- INICIATIVAS -- TESIS DOCTORALES -- SOFTWARE LIBRE PARA E-BOOKS.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188045 E-books en bibliotecas : gestión, tratamiento y aplicaciones [documento electrónico] / Alonso Arévalo, Julio, ; Gómez Díaz, Raquel., ; Cordón García, José Antonio., . - Alfagrama Ediciones, 2015 . - 1 recurso en línea (441 páginas) : : ilustraciones.
Appendix: pages 433-441.
Palabras clave: Libraries and electronic publishing. Libros electrónicos. Lectura digital. Gestión de colecciones. Bibliotecas digitales. Electronic books. Clasificación: 025.174 Resumen: Los libros electrónicos han supuesto una de las transformaciones más importantes en la industria editorial de los últimos años, una revolución comparable en importancia a la que en su momento supuso la imprenta con respecto a las obras manuscritas. Su implantación ha cambiado tanto los procesos de producción, como de distribución y consumo, dando lugar. Nota de contenido: bla
PÁGINA LEGAL -- INDICE -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO I - EL MERCADO DEL LIBRO ELECTRÓNICO -- 1.1. EL MERCADO EDITORIAL -- 1.2. LA GLOBALIZACIÓN DEL MERCADO -- 1.3. EL ECOSISTEMA PLANETA COMO PARADIGMA DE ESTRATEGIA DIGITAL -- 1.4. UN MERCADO DE OBRAS INTERCAMBIABLES -- 1.5. LA EDICIÓN INDEPENDIENTE -- 1.6. UN SECTOR EN PROGRESIÓN PERMANENTE -- 1.7. INTEROPERABILIDAD Y DERECHOS DEL LECTOR DIGITAL -- CAPÍTULO II - LOS DISPOSITOVOS PARA LA LECTURA DIGITAL -- 2.1. INTRODUCCIÓN -- 2.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOSDE LOS LIBROS ELECTRÓNICOS -- 2.3. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS DISPOSITIVOSDE LECTURA ELECTRÓNICA -- 2.4. NIÑOS Y DISPOSITIVOS -- 2.5. EL MERCADO DE LAS TABLETS -- 2.6. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS DISPOSITIVOS -- 2.7. LOS FORMATOS DE LECTURA -- 2.8. EVALUACIÓN DE LOS DISPOSITIVOS DE LECTURA -- 2.9. ALGUNOS CONSEJOS PARA ADQUIRIRUN DISPOSITIVO DE LECTURA -- CAPÍTULO III - APLICACIONES PARA LA LECTURA Y LAS COMPETENCIAS IMPLICADAS -- 3.1. LAS APLICACIONES DE LECTURA Y SUS POSIBILIDADES -- 3.2. LA CARGA DE CONTENIDOS -- 3.3. LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ASPECTOSFORMALES DEL CONTENIDO -- 3.4. LA VISUALIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS TÍTULOS EN LA APLICACIÓN -- 3.5. PERSONALIZACIÓN DEL PROCESO DE LA LECTURA -- 3.6. LA SINCRONIZACIÓN DE LA LECTURA -- 3.7. ANOTACIONES Y MARCADO DEL TEXTO -- 3.8. BÚSQUEDA EN LOS CONTENIDOS -- 3.9. NAVEGACIÓN POR LOS CONTENIDOS -- 3.10. LECTURA SOCIAL -- 3.11. APLICACIONES DE LECTURA PARA TABLETS -- 3.12. LIBROS-APLICACIÓN -- 3.13. APLICACIONES DE LECTURA PARA EL ORDENADOR -- CAPÍTULO IV - LA INTEGRACIÓN DE LOS LIBROS ELECTRÓNICOS EN LAS BIBLIOTECAS -- 4.1. LA BIBLIOTECA COMO PUNTO DE VENTA, VISIBILIDAD Y PROMOCIÓN DEL LIBRO ELECTRÓNICO -- 4.2. RECOMENDACIONES DE LAS BIBLIOTECAS A LOS EDITORES -- 4.3. LA INICIATIVA READERFIRST -- 4.4. CONCLUSIONES -- CAPÍTULO V - PLATAFORMAS, MODELOS Y LICENCIAS -- 5.1. MODELOS DE NEGOCIO -- 5.2. MÉTODOS DE ADQUISICIÓN -- 5.3. FUENTES PARA LA ADQUISICIÓN -- 5.4. PLATAFORMAS -- 5.5. EL SECTOR DEL LIBRO ELECTRÓNICO: MODELOS DE NEGOCIO Y DERECHOS DE AUTOR -- 5.6. LA CREACIÓN Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL -- 5.7. LAS BIBLIOTECAS Y LOS DERECHOS DE AUTOR EN EL ÁMBITO DIGITAL -- 5.8. PRETNUMERIQUE.CA -- 5.9. ASPECTOS ECONÓMICOS DEL PRÉSTAMO DIGITAL -- 5.10. POLÍTICAS DE LAS "CINCO GRANDES RESPECTO AL PRÉSTAMO DIGITAL EN BIBLIOTECAS -- 5.11. ATRIBUTOS Y CARACTERÍSTICAS GENERALES -- 5.12. MODELOS DIGITALES DE NEGOCIOS NATIVOS -- CAPÍTULO VI - PRÉSTAMO DE LIBROS ELECTRONICOS -- 6.1. EL COSTE DEL PRÉSTAMO DIGITAL -- CAPÍTULO VII - GESTIÓN DE LA COLECCIÓN -- 7.1. LA INTEGRACIÓN EN EL CATÁLOGO OPAC DE LA BIBLIOTECA -- 7.2. PLAN DE DIFUSIÓN Y PROMOCIÓN -- 7.3. PRESERVACIÓN A LARGO PLAZO -- 7.4. ESTADÍSTICAS, EVALUACIÓN Y TOMA DE DECISIONES -- 7.5. UN NUEVO PAPEL PARA LA BIBLIOTECA: EDITORIAL Y LIBRERÍA -- 7.6. CATALOGACIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS -- CAPÍTULO VIII - ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL Y LECTURA DIGITAL -- CAPÍTULO IX - RECEPCIÓN EN LOS USUARIOS -- 9.1. ESTADOS UNIDOS -- 9.2. ESPAÑA -- CAPÍTULO X - ASPECTOS LEGALES DEL LIBRO ELECTRÓNICO EN BIBLIOTECAS -- 10.1. EL SECTOR DEL LIBRO ELECTRÓNICO: MODELOS DE NEGOCIO Y DERECHOS DE AUTOR -- 10.2. LA CREACIÓN Y LA PROPIEDAD INTELECTUAL -- 10.3. LAS BIBLIOTECAS Y LOS DERECHOS DE AUTOR EN EL ÁMBITO DIGITAL -- 10.4. LOS SISTEMAS DRM: GESTORES DE DERECHOS DIGITALES -- CAPÍTULO XI - LIBROS ELECTRÓNICOS EN ACCESO ABIERTO -- 11.1. ¿QUÉ ES ACCESO ABIERTO? -- 11.2. LIBROS ELECTRÓNICOS EN ACCESO ABIERTO -- 11.3. LICENCIAS -- 11.4. SERVICIOS -- 11.5. BIBLIOTECAS DIGITALES -- 11.6. LIBROS DE DOMINIO PÚBLICO EN GRANDES PLATAFORMAS EDITORIALES -- 11.7. MODELOS DE SISTEMAS DE AUTOEDICIÓN Y LECTURA EN STREAMING -- 11.8. CONCLUSIÓN -- CAPÍTULO XII - ESCENARIOS FUTUROS DEL LIBRO ELECTRÓNICO EN BIBLIOTECAS -- BIBLIOGRAFÍA -- APÉNDICE -- BUSCADORES DE LIBROS ELECTRÓNICOS -- BIBLIOTECAS DIGITALES -- INICIATIVAS -- TESIS DOCTORALES -- SOFTWARE LIBRE PARA E-BOOKS.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188045 La lectura digital en las bibliotecas públicas / Pinto Molina, María. ; García Marco, Francisco Javier. ; Manso Rodríguez, Ramón Alberto ; García Marco, Francisco Javier.
Título : La lectura digital en las bibliotecas públicas : promoción y gestión del cambio Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pinto Molina, María., ; García Marco, Francisco Javier., ; Manso Rodríguez, Ramón Alberto, ; García Marco, Francisco Javier. Editorial: Alfagrama Ediciones Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 1 recurso en línea (300 páginas) Palabras clave: Libraries and electronic publishing. Promoción de la lectura. Lectura digital. Bibliotecas públicas. Alfabetización informacional. Electronic books. Public services (Libraries) Books and reading Technological innovations. Clasificación: 025.174 Resumen: Las tecnologías vinculadas al uso y difusión de la información han impactado de manera notable en el ámbito bibliotecario, no sólo revolucionando los procesos de catalogación, búsqueda de información y gestión de las colecciones, sino también en la digitalización de los materiales existentes, a los que se suman los millones de contenidos que diariamente registra Internet, en diferentes formatos. Las innovaciones tecnológicas asociadas con la web social -organizada bajo la premisa de la participación y el conocimiento colectivo- han revitalizado aún más la función bibliotecaria e incluso se han convertido en la plataforma idónea para el crecimiento de las llamadas bibliotecas virtuales y las bibliotecas 2.0. Además, el lanzamiento en el mercado masivo de los nuevos dispositivos móviles para la lectura digital (tablets, e-readers y teléfonos inteligentes) implica cambios profundos en la forma en que los ciudadanos leen, se apropian, relacionan e intercambian sus lecturas. Los textos impresos se han transformado profundamente hasta convertirse en contenidos digitales. Esto ha supuesto una revolución en la forma como éstos son creados, editados o distribuidos; y también ha modificado sustancialmente la forma de lectura y uso en los distintos contextos: personales, profesionales y de ocio. Las habilidades de lectura, especialmente de la reflexiva y crítica, influirán en la capacidad del usuario para aprender e informarse. Éstas habilidades son tanto de naturaleza cognitiva, como afectiva, psicológica, tecnológica y social. Y el ciudadano las deberá adquirir especialmente en los centros educativos, siendo reforzado su aprendizaje en la biblioteca. Esta colaborará en el acompañamiento formativo e informativo del ciudadano para construir las bases de una cultura multi-informacional generadora de conocimiento, que contemple todo tipo de contenidos, soportes y formas de acceso a la información. En un futuro cercano, los libros electrónicos y la lectura digital en las bibliotecas ocuparán un lugar primordial, y para ello esta institución ha de crear espacios que faciliten el intercambio, la colaboración y el acceso a diversos títulos en todos los formatos posibles, apostando porque cada lector obtenga el libro de su interés y en el dispositivo y formato que le resulte más conveniente. Nota de contenido: bla
PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1: DEL PAPIRO AL LIBRO ELECTRÓNICO: DISPOSITIVOS, FORMATOS Y UTILIDADES -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- EL LIBRO ELECTRÓNICO Y DIGITAL: CONCEPTOS BÁSICOS -- PANTALLAS FIJAS Y DISPOSITIVOS MÓVILES DE LECTURA -- FORMATOS, CONVERSORES Y APLICACIONES PARA LA LECTURA -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 2: IMPACTO E INTEGRACIÓN DEL LIBRO DIGITAL EN LA BIBLIOTECA -- RESUMEN -- EL IMPACTO DEL LIBRO DIGITAL EN LOS DIFERENTES SECTORES -- LA DISTRIBUCIÓN DEL LIBRO DIGITAL Y LAS POLÍTICAS DE ACCESO -- EL LIBRO ELECTRÓNICO EN LAS BIBLIOTECAS -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 3: LA LECTURA DIGITAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- EL LECTOR ANALÓGICO VERSUS EL LECTOR DIGITAL -- CONCEPTO DE LECTURA DIGITAL -- LA LECTURA DIGITAL EN LAS BIBLIOTECAS: ALGUNOS FRENTES -- OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 4: LECTURA DIGITAL Y MULTIALFABETIZACIÓN PARA LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- RELEVANCIA DE LA MULTIALFABETIZACIÓN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS COGNITIVAS Y LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y SU INCIDENCIA EN LA LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS INFORMÁTICAS Y LECTURA DIGITAL -- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 5: ESTRATEGIAS DE FOMENTO DE LA LECTURA DIGITAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- ASPECTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LA LECTURA DIGITAL -- COMPRENDIENDO EL SALTO: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL LIBRO ELECTRÓNICO FRENTE AL LIBRO EN PAPEL -- ASPECTOS SOCIALES: COMUNIDAD, POLÍTICA Y MERCADO -- PROMOCIÓN DE LA LECTURA DEL LIBRO DIGITAL EN LA WEB SOCIAL Y EN ENTORNOS DE PROXIMIDAD -- INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA DIGITAL -- ALGUNAS INICIATIVAS CONCRETASEN BIBLIOTECAS PÚBLICAS -- CONCLUSIONES: BUENAS PRÁCTICAS -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 6: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SONDEO SOBRE HÁBITOS DE LECTURA -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- INDICADORES DE LITERACIDAD Y LECTURA DIGITALES -- NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS LECTORES, ¿NUEVOS MÉTODOS? -- FUENTES DE INFORMACIÓN DE LA LECTURA DIGITAL -- GUÍA PARA BIBLIOTECARIOS DIGITALES: ¿QUÉ INVESTIGAR EN LOS USUARIOS? -- CONCLUSIONES: POR EL FUTURO DE LA LECTURA -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 7: LECTORES, AUTORES Y BIBLIOTECARIOS DIGITALES EN LA WEB SOCIAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- LECTORES TRADICIONALES VERSUS LECTORES DIGITALES -- CONECTANDO BIBLIOTECARIOS, AUTORES Y LECTORES: LA ANIMACIÓN DE LA LECTURA DESDE LA WEB SOCIAL -- LECTURA Y CULTURA MULTIMEDIA: OTRA ALTERNATIVA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA -- EXPERIENCIAS DE LECTURA DIGITAL EN LA WEB SOCIAL -- CONCLUSIONES: LA INNOVACIÓN EN EL FOMENTO DEL LIBRO Y LA LECTURA, TODO UN RETO -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 8: LOS CLUBES DE LECTURA Y LA PROMOCIÓN DE LA BIBLIOTECA DIGITAL DESDE LA BIBLIOTECA PÚBLICA -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- DE LA TRADICIÓN A LA INNOVACIÓN: EL CLUB DE LECTURA EN UN AMBIENTE VIRTUAL -- PRINCIPIOS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LOS CLUBES DE LECTURA VIRTUAL -- LA DINÁMICA DE GRUPO Y LA ANIMACIÓN A LA PARTICIPACIÓN DESDE LA BIBLIOTECA -- INICIATIVAS Y BUENAS PRÁCTICAS DE LOS CLUBES DE LECTURA EN LA WEB SOCIAL -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO -- BIBLIOGRAFÍA -- LOS AUTORES.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188044 La lectura digital en las bibliotecas públicas : promoción y gestión del cambio [documento electrónico] / Pinto Molina, María., ; García Marco, Francisco Javier., ; Manso Rodríguez, Ramón Alberto, ; García Marco, Francisco Javier. . - Alfagrama Ediciones, 2014 . - 1 recurso en línea (300 páginas).
Palabras clave: Libraries and electronic publishing. Promoción de la lectura. Lectura digital. Bibliotecas públicas. Alfabetización informacional. Electronic books. Public services (Libraries) Books and reading Technological innovations. Clasificación: 025.174 Resumen: Las tecnologías vinculadas al uso y difusión de la información han impactado de manera notable en el ámbito bibliotecario, no sólo revolucionando los procesos de catalogación, búsqueda de información y gestión de las colecciones, sino también en la digitalización de los materiales existentes, a los que se suman los millones de contenidos que diariamente registra Internet, en diferentes formatos. Las innovaciones tecnológicas asociadas con la web social -organizada bajo la premisa de la participación y el conocimiento colectivo- han revitalizado aún más la función bibliotecaria e incluso se han convertido en la plataforma idónea para el crecimiento de las llamadas bibliotecas virtuales y las bibliotecas 2.0. Además, el lanzamiento en el mercado masivo de los nuevos dispositivos móviles para la lectura digital (tablets, e-readers y teléfonos inteligentes) implica cambios profundos en la forma en que los ciudadanos leen, se apropian, relacionan e intercambian sus lecturas. Los textos impresos se han transformado profundamente hasta convertirse en contenidos digitales. Esto ha supuesto una revolución en la forma como éstos son creados, editados o distribuidos; y también ha modificado sustancialmente la forma de lectura y uso en los distintos contextos: personales, profesionales y de ocio. Las habilidades de lectura, especialmente de la reflexiva y crítica, influirán en la capacidad del usuario para aprender e informarse. Éstas habilidades son tanto de naturaleza cognitiva, como afectiva, psicológica, tecnológica y social. Y el ciudadano las deberá adquirir especialmente en los centros educativos, siendo reforzado su aprendizaje en la biblioteca. Esta colaborará en el acompañamiento formativo e informativo del ciudadano para construir las bases de una cultura multi-informacional generadora de conocimiento, que contemple todo tipo de contenidos, soportes y formas de acceso a la información. En un futuro cercano, los libros electrónicos y la lectura digital en las bibliotecas ocuparán un lugar primordial, y para ello esta institución ha de crear espacios que faciliten el intercambio, la colaboración y el acceso a diversos títulos en todos los formatos posibles, apostando porque cada lector obtenga el libro de su interés y en el dispositivo y formato que le resulte más conveniente. Nota de contenido: bla
PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1: DEL PAPIRO AL LIBRO ELECTRÓNICO: DISPOSITIVOS, FORMATOS Y UTILIDADES -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- EL LIBRO ELECTRÓNICO Y DIGITAL: CONCEPTOS BÁSICOS -- PANTALLAS FIJAS Y DISPOSITIVOS MÓVILES DE LECTURA -- FORMATOS, CONVERSORES Y APLICACIONES PARA LA LECTURA -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 2: IMPACTO E INTEGRACIÓN DEL LIBRO DIGITAL EN LA BIBLIOTECA -- RESUMEN -- EL IMPACTO DEL LIBRO DIGITAL EN LOS DIFERENTES SECTORES -- LA DISTRIBUCIÓN DEL LIBRO DIGITAL Y LAS POLÍTICAS DE ACCESO -- EL LIBRO ELECTRÓNICO EN LAS BIBLIOTECAS -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 3: LA LECTURA DIGITAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- EL LECTOR ANALÓGICO VERSUS EL LECTOR DIGITAL -- CONCEPTO DE LECTURA DIGITAL -- LA LECTURA DIGITAL EN LAS BIBLIOTECAS: ALGUNOS FRENTES -- OPORTUNIDADES Y DESAFÍOS -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 4: LECTURA DIGITAL Y MULTIALFABETIZACIÓN PARA LOS CIUDADANOS DEL SIGLO XXI -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- RELEVANCIA DE LA MULTIALFABETIZACIÓN EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS COGNITIVAS Y LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS INFORMACIONALES Y SU INCIDENCIA EN LA LECTURA DIGITAL -- COMPETENCIAS INFORMÁTICAS Y LECTURA DIGITAL -- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 5: ESTRATEGIAS DE FOMENTO DE LA LECTURA DIGITAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- ASPECTOS INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LA LECTURA DIGITAL -- COMPRENDIENDO EL SALTO: VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL LIBRO ELECTRÓNICO FRENTE AL LIBRO EN PAPEL -- ASPECTOS SOCIALES: COMUNIDAD, POLÍTICA Y MERCADO -- PROMOCIÓN DE LA LECTURA DEL LIBRO DIGITAL EN LA WEB SOCIAL Y EN ENTORNOS DE PROXIMIDAD -- INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA DIGITAL -- ALGUNAS INICIATIVAS CONCRETASEN BIBLIOTECAS PÚBLICAS -- CONCLUSIONES: BUENAS PRÁCTICAS -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 6: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SONDEO SOBRE HÁBITOS DE LECTURA -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- INDICADORES DE LITERACIDAD Y LECTURA DIGITALES -- NUEVAS TECNOLOGÍAS, NUEVOS LECTORES, ¿NUEVOS MÉTODOS? -- FUENTES DE INFORMACIÓN DE LA LECTURA DIGITAL -- GUÍA PARA BIBLIOTECARIOS DIGITALES: ¿QUÉ INVESTIGAR EN LOS USUARIOS? -- CONCLUSIONES: POR EL FUTURO DE LA LECTURA -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 7: LECTORES, AUTORES Y BIBLIOTECARIOS DIGITALES EN LA WEB SOCIAL -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- LECTORES TRADICIONALES VERSUS LECTORES DIGITALES -- CONECTANDO BIBLIOTECARIOS, AUTORES Y LECTORES: LA ANIMACIÓN DE LA LECTURA DESDE LA WEB SOCIAL -- LECTURA Y CULTURA MULTIMEDIA: OTRA ALTERNATIVA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA -- EXPERIENCIAS DE LECTURA DIGITAL EN LA WEB SOCIAL -- CONCLUSIONES: LA INNOVACIÓN EN EL FOMENTO DEL LIBRO Y LA LECTURA, TODO UN RETO -- BIBLIOGRAFÍA -- CAPÍTULO 8: LOS CLUBES DE LECTURA Y LA PROMOCIÓN DE LA BIBLIOTECA DIGITAL DESDE LA BIBLIOTECA PÚBLICA -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- DE LA TRADICIÓN A LA INNOVACIÓN: EL CLUB DE LECTURA EN UN AMBIENTE VIRTUAL -- PRINCIPIOS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LOS CLUBES DE LECTURA VIRTUAL -- LA DINÁMICA DE GRUPO Y LA ANIMACIÓN A LA PARTICIPACIÓN DESDE LA BIBLIOTECA -- INICIATIVAS Y BUENAS PRÁCTICAS DE LOS CLUBES DE LECTURA EN LA WEB SOCIAL -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- CONCLUSIONES Y PERSPECTIVAS DE FUTURO -- BIBLIOGRAFÍA -- LOS AUTORES.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188044
Título : Repositorios, bibliotecas digitales y CRAI : los objetos de aprendizaje en la educación superior Tipo de documento: documento electrónico Autores: Calzada Prado, Francisco Javier, Mención de edición: 1a edición. Editorial: Alfagrama Ediciones Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 1 recurso en línea (350 páginas) : Il.: ilustraciones Palabras clave: Education Higher Electronic information resources. Repositorios digitales. Objetos de aprendizaje. Metadatos. Educación superior. Educación a distancia. Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. Bibliotecas digitales. Education Higher Computer-assisted instruction. Instructional materials centers. Clasificación: 025.174 Resumen: En el contexto económico y social actual, universidades de todo el mundo persiguen la excelencia y la calidad al tiempo que compiten en la localización de recursos y tratan de rentabilizar aquellos de los que ya disponen. La paulatina incorporación de las TIC a la docencia universitaria en los últimos años ha permitido pensar en un modelo de trabajo que precisamente busque la optimización de un valioso capital: los recursos didácticos. El paradigma de dicho modelo, desarrollado a finales del pasado milenio y caracterizado por sus especiales condiciones para la reutilización, se ha venido a denominar ?objetos de aprendizaje? Sin embargo, en su aplicación, este modelo acusa un problema tanto conceptual como práctico que se mantiene a lo largo del tiempo y que parece dificultar el pleno desarrollo de su potencial. La presente investigación pretende abordar ambos aspectos, tratando de encontrar soluciones que permitan avanzar en este modelo de trabajo. Para ello, se propone explorar el contexto educativo que motiva la adopción del paradigma de los objetos de aprendizaje; analizar el propio concepto de objeto de aprendizaje, contextualizándolo y diferenciándolo dentro del espectro de los documentos educativos; identificar medios de descripción aplicables, analizando sus potencialidades y posibles limitaciones; identificar espacios de gestión, recuperación y reutilización, analizando retos y oportunidades en su aplicación; y, finalmente, proponer e implementar un modelo de recuperación para un repositorio educativo. En cuanto al perfil bibliotecológico, íntimamente ligado a los procesos de aprendizaje, difusión y producción de conocimiento, se desarrollan aquellos componentes que se han hecho conocidos en la labor profesional de este último tiempo: repositorios, bibliotecas digitales, metadatos y la gestión de los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación (CRAI). El mayor aporte de esta obra es poder describir estos componentes desde una extensa fundamentación tecnológico-educativa que los define en su naturaleza y función. Nota de contenido: bla
PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- ÍNDICE DE FIGURAS -- ÍNDICE DE TABLAS -- RESUMEN -- PARTE I. INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTOS -- CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 2. EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO -- CAPÍTULO 3. OBJETOS DE APRENDIZAJE, DOCUMENTOS PARA LA EDUCACIÓN -- PARTE II. TRATAMIENTO -- CAPÍTULO 4. DESCRIPCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE METADATOS -- CAPÍTULO 5. DESCRIPCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE VOCABULARIOS ESPECÍFICOS -- PARTE III. RECUPERACIÓN -- CAPÍTULO 6. RECUPERACIÓN Y GESTIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL: CRAI -- CAPÍTULO 7. RECUPERACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN LA WEB: HACIA LA UNIVERSIDAD GLOBAL -- CAPÍTULO 8. CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA CITADA -- ANEXOS.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188028 Repositorios, bibliotecas digitales y CRAI : los objetos de aprendizaje en la educación superior [documento electrónico] / Calzada Prado, Francisco Javier, . - 1a edición. . - Alfagrama Ediciones, 2010 . - 1 recurso en línea (350 páginas) : : ilustraciones.
Palabras clave: Education Higher Electronic information resources. Repositorios digitales. Objetos de aprendizaje. Metadatos. Educación superior. Educación a distancia. Centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. Bibliotecas digitales. Education Higher Computer-assisted instruction. Instructional materials centers. Clasificación: 025.174 Resumen: En el contexto económico y social actual, universidades de todo el mundo persiguen la excelencia y la calidad al tiempo que compiten en la localización de recursos y tratan de rentabilizar aquellos de los que ya disponen. La paulatina incorporación de las TIC a la docencia universitaria en los últimos años ha permitido pensar en un modelo de trabajo que precisamente busque la optimización de un valioso capital: los recursos didácticos. El paradigma de dicho modelo, desarrollado a finales del pasado milenio y caracterizado por sus especiales condiciones para la reutilización, se ha venido a denominar ?objetos de aprendizaje? Sin embargo, en su aplicación, este modelo acusa un problema tanto conceptual como práctico que se mantiene a lo largo del tiempo y que parece dificultar el pleno desarrollo de su potencial. La presente investigación pretende abordar ambos aspectos, tratando de encontrar soluciones que permitan avanzar en este modelo de trabajo. Para ello, se propone explorar el contexto educativo que motiva la adopción del paradigma de los objetos de aprendizaje; analizar el propio concepto de objeto de aprendizaje, contextualizándolo y diferenciándolo dentro del espectro de los documentos educativos; identificar medios de descripción aplicables, analizando sus potencialidades y posibles limitaciones; identificar espacios de gestión, recuperación y reutilización, analizando retos y oportunidades en su aplicación; y, finalmente, proponer e implementar un modelo de recuperación para un repositorio educativo. En cuanto al perfil bibliotecológico, íntimamente ligado a los procesos de aprendizaje, difusión y producción de conocimiento, se desarrollan aquellos componentes que se han hecho conocidos en la labor profesional de este último tiempo: repositorios, bibliotecas digitales, metadatos y la gestión de los centros de recursos para el aprendizaje y la investigación (CRAI). El mayor aporte de esta obra es poder describir estos componentes desde una extensa fundamentación tecnológico-educativa que los define en su naturaleza y función. Nota de contenido: bla
PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- ÍNDICE DE FIGURAS -- ÍNDICE DE TABLAS -- RESUMEN -- PARTE I. INTRODUCCIÓN Y FUNDAMENTOS -- CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 2. EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO -- CAPÍTULO 3. OBJETOS DE APRENDIZAJE, DOCUMENTOS PARA LA EDUCACIÓN -- PARTE II. TRATAMIENTO -- CAPÍTULO 4. DESCRIPCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE METADATOS -- CAPÍTULO 5. DESCRIPCIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE VOCABULARIOS ESPECÍFICOS -- PARTE III. RECUPERACIÓN -- CAPÍTULO 6. RECUPERACIÓN Y GESTIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO INSTITUCIONAL: CRAI -- CAPÍTULO 7. RECUPERACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE EN LA WEB: HACIA LA UNIVERSIDAD GLOBAL -- CAPÍTULO 8. CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA CITADA -- ANEXOS.Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/188028
Título : La revolución del libro electrónico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cordón García, José Antonio. ; e-libro, Corp Editorial: Barcelona [España] : Editorial UOC Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 104 p. Palabras clave: Libros electro�nicos. Edicio�n electro�nica. Libros electro�nicos. Editions. Clasificación: 025.174 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/33492 La revolución del libro electrónico [documento electrónico] / Cordón García, José Antonio. ; e-libro, Corp . - Barcelona [España] : Editorial UOC, 2011 . - 104 p.
Palabras clave: Libros electro�nicos. Edicio�n electro�nica. Libros electro�nicos. Editions. Clasificación: 025.174 Enlace de acceso : https://elibro-net.biblioproxy.umanizales.edu.co/es/lc/umanizales/titulos/33492
