Autor Shephard, Kerry
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (1)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Higher Education for Sustainability : Seeking Intellectual Independence in Aotearoa New Zealand Tipo de documento: documento electrónico Autores: Shephard, Kerry, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 163 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1519406-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación con vocación internacional Educación internacional y comparada Enseñanza superior Educación comparada Educación Educación ambiental Educación Ambiental y Sostenibilidad Índice Dewey: 3.337.071 Resumen: Este libro explora cómo interactúan la educación superior y la sostenibilidad en Nueva Zelanda y sostiene que en la actualidad la educación superior puede estar contribuyendo tanto a la insostenibilidad como a la sostenibilidad. Considera cómo la educación, y la educación superior en particular, trabaja junto con una amplia gama de otras experiencias de vida para impactar las actitudes y acciones de los individuos. A su vez, visualiza una forma de educación superior que ayude a los graduados a decidir cuál será su contribución a un futuro sostenible. Este libro aborda aquellos aspectos de la educación superior que son más adecuados para fomentar el desarrollo de las habilidades y disposiciones de los estudiantes para pensar profunda, crítica e independientemente sobre el mundo, y cómo la educación superior sabrá si está en el camino correcto si elige este camino. Nota de contenido: Part 1 -- Chapter 1 About Higher Education for Sustainable Development and for Sustainability in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 2 Campus Sustainability -- Chapter 3 University Teacher as Critic and Conscience of Society -- Chapter 4 Environmental Education in New Zealand -- Chapter 5 Roles and Responsibilities for Higher Education in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 6 Global Perspectives and Competitive Individualism -- Part 2 -- Chapter 7 What Guides Our Beliefs and Actions? -- Chapter 8 On Deep, Critical and Independent Thinking and Why It Is So Challenging for Higher Education to Teach These Things -- Part 3 -- Chapter 9 Community Engagement and Higher Education's Third Mission -- Chapter 10 Empowering Students in Higher Education -- Chapter 11 On Assessment and Evaluation, and Researching the Practices of Higher Education -- A Final Conversation with a Critical Friend. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Higher Education for Sustainability : Seeking Intellectual Independence in Aotearoa New Zealand [documento electrónico] / Shephard, Kerry, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XV, 163 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1519406--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación con vocación internacional Educación internacional y comparada Enseñanza superior Educación comparada Educación Educación ambiental Educación Ambiental y Sostenibilidad Índice Dewey: 3.337.071 Resumen: Este libro explora cómo interactúan la educación superior y la sostenibilidad en Nueva Zelanda y sostiene que en la actualidad la educación superior puede estar contribuyendo tanto a la insostenibilidad como a la sostenibilidad. Considera cómo la educación, y la educación superior en particular, trabaja junto con una amplia gama de otras experiencias de vida para impactar las actitudes y acciones de los individuos. A su vez, visualiza una forma de educación superior que ayude a los graduados a decidir cuál será su contribución a un futuro sostenible. Este libro aborda aquellos aspectos de la educación superior que son más adecuados para fomentar el desarrollo de las habilidades y disposiciones de los estudiantes para pensar profunda, crítica e independientemente sobre el mundo, y cómo la educación superior sabrá si está en el camino correcto si elige este camino. Nota de contenido: Part 1 -- Chapter 1 About Higher Education for Sustainable Development and for Sustainability in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 2 Campus Sustainability -- Chapter 3 University Teacher as Critic and Conscience of Society -- Chapter 4 Environmental Education in New Zealand -- Chapter 5 Roles and Responsibilities for Higher Education in New Zealand, and Elsewhere -- Chapter 6 Global Perspectives and Competitive Individualism -- Part 2 -- Chapter 7 What Guides Our Beliefs and Actions? -- Chapter 8 On Deep, Critical and Independent Thinking and Why It Is So Challenging for Higher Education to Teach These Things -- Part 3 -- Chapter 9 Community Engagement and Higher Education's Third Mission -- Chapter 10 Empowering Students in Higher Education -- Chapter 11 On Assessment and Evaluation, and Researching the Practices of Higher Education -- A Final Conversation with a Critical Friend. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
