ICT in Education and Implications for the Belt and Road Initiative / Looi, Chee-Kit ; Zhang, Hui ; Gao, Yuan ; Wu, Longkai  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : ICT in Education and Implications for the Belt and Road Initiative Tipo de documento: documento electrónico Autores: Looi, Chee-Kit, ; Zhang, Hui, ; Gao, Yuan, ; Wu, Longkai, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: X, 243 p. 30 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1561573-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación  Educación internacional y comparada  Computadoras y Educación  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación comparada  Procesamiento de datos  Tecnología educacional  Educación con vocación internacional Clasificación: 371.33 Resumen: Ante los crecientes desafíos globales, la iniciativa de la Franja y la Ruta parece ofrecer una posible plataforma para pensar en diferentes posibilidades y caminos para promover la colaboración y el desarrollo internacional que abarque Asia, Europa, África y otros países. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, como enfoque clave, brindan perspectivas valiosas para los gobiernos, agencias intergubernamentales y no gubernamentales que desean innovar y promover tanto las TIC como la educación de forma independiente y colaborativa. Este libro destaca el florecimiento de las TIC en la educación en once países, con especial énfasis en el contexto de la Iniciativa de la Franja y la Ruta. Las TIC desempeñan funciones cada vez más importantes en la educación, incluida la mejora de las cualidades de enseñanza y aprendizaje, así como la equidad en la educación. Los contribuyentes destacados describen el estado del arte de las TIC en la educación en once países basándose en seis temas principales (perspectivas políticas, infraestructura, recursos educativos, integración de las TIC en las prácticas, competencia en TIC de los estudiantes y desarrollo profesional de los docentes). Esperamos que los debates en profundidad incluidos en este libro provoquen más conocimientos académicos y políticos a nivel mundial. . Nota de contenido: Part one: Introduction -- Chapter 1: Introduction to B&R initiative -- Chapter 2: Methodology: Assessment framework of ICT in education -- Chapter 3: Overview of the state of development of ICT in education in B&R countries -- Part two: Country reports -- Chapter 4: Overview of the country reports -- Chapter 5: Singapore -- Chapter 6: China -- Chapter 7: Croatia -- Chapter 8: India -- Chapter 9: Korea -- Chapter 10: Malaysia -- Chapter 11: Russia -- Chapter 12: Bahrain -- Chapter 13: Egypt -- Chapter 14: New Zealand -- Chapter 15: Romania -- Chapter 16: South Africa -- Part three: Summary and conclusion -- Chapter 17: Implications -- Chapter 18: Recommendation. Tipo de medio : Computadora Summary : With increasing global challenges, the Belt and Road initiative seems to offer one possible platform to think about different possibilities and pathways to promote international collaboration and development covering Asia, Europe, Africa, and other countries. Information and Communication Technology (ICT) in education, as a key focus, provides valuable perspectives for governments, inter-governmental and non-governmental agencies wanting to innovate and advance both ICT and education independently and collaboratively. This book highlights the burgeoning of ICT in education in eleven countries, with particular emphasis placed on the context of the Belt and Road Initiative. ICT has increasingly important roles in education including improve teaching and learning qualities, as well as equity in education. The prominent contributors describe the state-of-the-art of ICT in education in eleven countries based on six major themes (policy perspectives, infrastructure, educational resources, ICT integration into practices, students' ICT competence, and teachers' professional development). We hope the in-depth discussions included in this book would provoke more academic and policy insights globally. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] ICT in Education and Implications for the Belt and Road Initiative [documento electrónico] / Looi, Chee-Kit, ; Zhang, Hui, ; Gao, Yuan, ; Wu, Longkai,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - X, 243 p. 30 ilustraciones, 20 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1561573-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación  Educación internacional y comparada  Computadoras y Educación  Educación Digital y Tecnología Educativa  Educación comparada  Procesamiento de datos  Tecnología educacional  Educación con vocación internacional Clasificación: 371.33 Resumen: Ante los crecientes desafíos globales, la iniciativa de la Franja y la Ruta parece ofrecer una posible plataforma para pensar en diferentes posibilidades y caminos para promover la colaboración y el desarrollo internacional que abarque Asia, Europa, África y otros países. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, como enfoque clave, brindan perspectivas valiosas para los gobiernos, agencias intergubernamentales y no gubernamentales que desean innovar y promover tanto las TIC como la educación de forma independiente y colaborativa. Este libro destaca el florecimiento de las TIC en la educación en once países, con especial énfasis en el contexto de la Iniciativa de la Franja y la Ruta. Las TIC desempeñan funciones cada vez más importantes en la educación, incluida la mejora de las cualidades de enseñanza y aprendizaje, así como la equidad en la educación. Los contribuyentes destacados describen el estado del arte de las TIC en la educación en once países basándose en seis temas principales (perspectivas políticas, infraestructura, recursos educativos, integración de las TIC en las prácticas, competencia en TIC de los estudiantes y desarrollo profesional de los docentes). Esperamos que los debates en profundidad incluidos en este libro provoquen más conocimientos académicos y políticos a nivel mundial. . Nota de contenido: Part one: Introduction -- Chapter 1: Introduction to B&R initiative -- Chapter 2: Methodology: Assessment framework of ICT in education -- Chapter 3: Overview of the state of development of ICT in education in B&R countries -- Part two: Country reports -- Chapter 4: Overview of the country reports -- Chapter 5: Singapore -- Chapter 6: China -- Chapter 7: Croatia -- Chapter 8: India -- Chapter 9: Korea -- Chapter 10: Malaysia -- Chapter 11: Russia -- Chapter 12: Bahrain -- Chapter 13: Egypt -- Chapter 14: New Zealand -- Chapter 15: Romania -- Chapter 16: South Africa -- Part three: Summary and conclusion -- Chapter 17: Implications -- Chapter 18: Recommendation. Tipo de medio : Computadora Summary : With increasing global challenges, the Belt and Road initiative seems to offer one possible platform to think about different possibilities and pathways to promote international collaboration and development covering Asia, Europe, Africa, and other countries. Information and Communication Technology (ICT) in education, as a key focus, provides valuable perspectives for governments, inter-governmental and non-governmental agencies wanting to innovate and advance both ICT and education independently and collaboratively. This book highlights the burgeoning of ICT in education in eleven countries, with particular emphasis placed on the context of the Belt and Road Initiative. ICT has increasingly important roles in education including improve teaching and learning qualities, as well as equity in education. The prominent contributors describe the state-of-the-art of ICT in education in eleven countries based on six major themes (policy perspectives, infrastructure, educational resources, ICT integration into practices, students' ICT competence, and teachers' professional development). We hope the in-depth discussions included in this book would provoke more academic and policy insights globally. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Seamless Learning / Looi, Chee-Kit ; Wong, Lung-Hsiang ; Glahn, Christian ; Cai, Su  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Seamless Learning : Perspectives, Challenges and Opportunities Tipo de documento: documento electrónico Autores: Looi, Chee-Kit, ; Wong, Lung-Hsiang, ; Glahn, Christian, ; Cai, Su, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIII, 208 p. 35 ilustraciones, 26 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1330711-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Aprendizaje  Psicología de  Tecnologia Educacional  Psicología Instruccional  Educación Digital y Tecnología Educativa Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro presenta a los lectores el último estado de la investigación y el desarrollo en materia de aprendizaje continuo. Consolida diversos enfoques y prácticas de aprendizaje continuo desde una variedad de perspectivas tecnopedagógicas, socio-situadas y socioculturales. Además, detalla nuestra comprensión actual del aprendizaje tanto en entornos formales como informales, el aprendizaje cruzado, el aprendizaje incidental y los enfoques de aprendizaje basados ​​en el contexto, junto con los vínculos de estos aspectos con la noción de fluidez. El libro está dividido en secciones que abordan la teorización del aprendizaje continuo, la comprensión del aprendizaje informal, cuestiones metodológicas de investigación, el aprendizaje continuo habilitado por la tecnología y las aplicaciones del aprendizaje continuo en el mundo real. Nota de contenido: Part 1 Theoretical Niches and Frameworks for Seamless Learning -- 1. The Conceptual Niche of Seamless Learning: An Invitation to Dialogue -- 2. The Learning Problems behind the Seams in Seamless Learning -- 3. External Representations and the Design of Seamless Learning Systems -- 4. An Inspiration from Border Crossing: Principle of Boundary Activity for Integrating Learning in the Formal and Informal Spaces -- Part 2 Architectures and Technologies for Supporting Seamless Learning -- 5. Towards an Architectural Approach to Supporting Collaborative Seamless Learning Experiences -- 6. Crossing Over Settings, Practices and Experiences: Connecting Learning in Museums and Classrooms -- Part 3 Expositions and Experimentations of Seamless Learning -- 7. Sensors for Seamless Learning -- 8. Designing Seamless Learning Activities for School Visitors in the Context of Fab Lab Oulu -- 9. Supporting Seamless Learning with a Learning Analytics Approach -- 10. Seamless Writing: how the Digitalization of Writing transforms Thinking, Communication and Student Learning. Tipo de medio : Computadora Summary : This book introduces readers to the latest state of research and development in seamless learning. It consolidates various approaches to and practices in seamless learning from a range of techno-pedagogical, socio-situated and socio-cultural perspectives. Further, it details our current understanding of learning in both formal and informal settings, crossover learning, incidental learning, and context-based learning approaches, together with these aspects' linkages to the notion of seamlessness. The book is divided into sections addressing the theorization of seamless learning, understanding informal learning, research methodological issues, technology-enabled seamless learning and real-world applications of seamless learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Seamless Learning : Perspectives, Challenges and Opportunities [documento electrónico] / Looi, Chee-Kit, ; Wong, Lung-Hsiang, ; Glahn, Christian, ; Cai, Su,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasia] : Springer, 2019 . - XIII, 208 p. 35 ilustraciones, 26 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1330711-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Aprendizaje  Psicología de  Tecnologia Educacional  Psicología Instruccional  Educación Digital y Tecnología Educativa Clasificación: 370.15 Educación (Psicología educativa) Resumen: Este libro presenta a los lectores el último estado de la investigación y el desarrollo en materia de aprendizaje continuo. Consolida diversos enfoques y prácticas de aprendizaje continuo desde una variedad de perspectivas tecnopedagógicas, socio-situadas y socioculturales. Además, detalla nuestra comprensión actual del aprendizaje tanto en entornos formales como informales, el aprendizaje cruzado, el aprendizaje incidental y los enfoques de aprendizaje basados ​​en el contexto, junto con los vínculos de estos aspectos con la noción de fluidez. El libro está dividido en secciones que abordan la teorización del aprendizaje continuo, la comprensión del aprendizaje informal, cuestiones metodológicas de investigación, el aprendizaje continuo habilitado por la tecnología y las aplicaciones del aprendizaje continuo en el mundo real. Nota de contenido: Part 1 Theoretical Niches and Frameworks for Seamless Learning -- 1. The Conceptual Niche of Seamless Learning: An Invitation to Dialogue -- 2. The Learning Problems behind the Seams in Seamless Learning -- 3. External Representations and the Design of Seamless Learning Systems -- 4. An Inspiration from Border Crossing: Principle of Boundary Activity for Integrating Learning in the Formal and Informal Spaces -- Part 2 Architectures and Technologies for Supporting Seamless Learning -- 5. Towards an Architectural Approach to Supporting Collaborative Seamless Learning Experiences -- 6. Crossing Over Settings, Practices and Experiences: Connecting Learning in Museums and Classrooms -- Part 3 Expositions and Experimentations of Seamless Learning -- 7. Sensors for Seamless Learning -- 8. Designing Seamless Learning Activities for School Visitors in the Context of Fab Lab Oulu -- 9. Supporting Seamless Learning with a Learning Analytics Approach -- 10. Seamless Writing: how the Digitalization of Writing transforms Thinking, Communication and Student Learning. Tipo de medio : Computadora Summary : This book introduces readers to the latest state of research and development in seamless learning. It consolidates various approaches to and practices in seamless learning from a range of techno-pedagogical, socio-situated and socio-cultural perspectives. Further, it details our current understanding of learning in both formal and informal settings, crossover learning, incidental learning, and context-based learning approaches, together with these aspects' linkages to the notion of seamlessness. The book is divided into sections addressing the theorization of seamless learning, understanding informal learning, research methodological issues, technology-enabled seamless learning and real-world applications of seamless learning. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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