Autor Miller, Andrew
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaFinancial Cryptography and Data Security / Brenner, Michael ; Rohloff, Kurt ; Bonneau, Joseph ; Miller, Andrew ; Ryan, Peter Y.A ; Teague, Vanessa ; Bracciali, Andrea ; Sala, Massimiliano ; Pintore, Federico ; Jakobsson, Markus
TÃtulo : Financial Cryptography and Data Security : FC 2017 International Workshops, WAHC, BITCOIN, VOTING, WTSC, and TA, Sliema, Malta, April 7, 2017, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Brenner, Michael, ; Rohloff, Kurt, ; Bonneau, Joseph, ; Miller, Andrew, ; Ryan, Peter Y.A, ; Teague, Vanessa, ; Bracciali, Andrea, ; Sala, Massimiliano, ; Pintore, Federico, ; Jakobsson, Markus, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XXII, 636 p. 97 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-70278-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Protección de datos CriptografÃa Cifrado de datos (Informática) Red de computadoras Ordenadores IngenierÃa Informática Inteligencia artificial Seguridad de datos e información CriptologÃa Redes de comunicación informática Entornos informáticos IngenierÃa Informática y Redes Ãndice Dewey: 005.8 Ciencia de los computadores (Programación, programas de sistemas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de 5 talleres celebrados en la 21.ª Conferencia Internacional sobre CriptografÃa Financiera y Seguridad de Datos, FC 2017, en Sliema, Malta, en abril de 2017. Los 39 artÃculos completos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 96 presentaciones. Presentan los resultados del 5º Taller sobre Computación Cifrada y CriptografÃa Homomórfica Aplicada, WAHC 2017, el 4º Taller sobre Investigación de Bitcoin y Blockchain, BITCOIN 2017, el Segundo Taller sobre Sistemas de Votación Segura, VOTING 2017, el Primer Taller sobre Contratos Inteligentes Confiables, WTSC 2017 y el primer taller sobre ataques dirigidos, TA 2017. Los artÃculos se agrupan en secciones temáticas denominadas: informática cifrada y criptografÃa homomórfica aplicada; investigación de bitcoins y blockchain; avances en esquemas de voto electrónico seguro; contratos inteligentes confiables; ataques dirigidos. Nota de contenido: Encrypted Computing and Applied Homomorphic Cryptography -- Bitcoin and Blockchain Research -- Secure Voting Systems -- Trusted Smart Contracts -- Targeted Attacks. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Financial Cryptography and Data Security : FC 2017 International Workshops, WAHC, BITCOIN, VOTING, WTSC, and TA, Sliema, Malta, April 7, 2017, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Brenner, Michael, ; Rohloff, Kurt, ; Bonneau, Joseph, ; Miller, Andrew, ; Ryan, Peter Y.A, ; Teague, Vanessa, ; Bracciali, Andrea, ; Sala, Massimiliano, ; Pintore, Federico, ; Jakobsson, Markus, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XXII, 636 p. 97 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-70278-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Protección de datos CriptografÃa Cifrado de datos (Informática) Red de computadoras Ordenadores IngenierÃa Informática Inteligencia artificial Seguridad de datos e información CriptologÃa Redes de comunicación informática Entornos informáticos IngenierÃa Informática y Redes Ãndice Dewey: 005.8 Ciencia de los computadores (Programación, programas de sistemas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de 5 talleres celebrados en la 21.ª Conferencia Internacional sobre CriptografÃa Financiera y Seguridad de Datos, FC 2017, en Sliema, Malta, en abril de 2017. Los 39 artÃculos completos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 96 presentaciones. Presentan los resultados del 5º Taller sobre Computación Cifrada y CriptografÃa Homomórfica Aplicada, WAHC 2017, el 4º Taller sobre Investigación de Bitcoin y Blockchain, BITCOIN 2017, el Segundo Taller sobre Sistemas de Votación Segura, VOTING 2017, el Primer Taller sobre Contratos Inteligentes Confiables, WTSC 2017 y el primer taller sobre ataques dirigidos, TA 2017. Los artÃculos se agrupan en secciones temáticas denominadas: informática cifrada y criptografÃa homomórfica aplicada; investigación de bitcoins y blockchain; avances en esquemas de voto electrónico seguro; contratos inteligentes confiables; ataques dirigidos. Nota de contenido: Encrypted Computing and Applied Homomorphic Cryptography -- Bitcoin and Blockchain Research -- Secure Voting Systems -- Trusted Smart Contracts -- Targeted Attacks. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
TÃtulo : Raging against the Mass-Schooling Machine Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miller, Andrew, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVIII, 112 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6300-851-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Ãndice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: El mayor peligro para los profesores principiantes es enseñar como les enseñaron. Para crear identidades docentes capaces de resistir las ortodoxias adormecedoras de la máquina de escolarización masiva, los docentes principiantes necesitan cuestionar las teorÃas y prácticas que los han moldeado como docentes. Raging Against the Mass-Schooling Machine es un convincente relato autoetnográfico de la lucha de un maestro principiante por transformar su futura identidad docente al desentrañar los dolorosos encuentros que lo moldearon como estudiante. Este es un libro de lectura obligada para todos los profesores que deseen "enseñar contra la corriente". El camino de estudiante a maestro implica casi dos décadas de educación básica, primaria, secundaria y terciaria. Pocos de nosotros criticamos este viaje para ver qué legados emocionales y suposiciones que damos por sentado llevamos de una identidad a otra. Si permanecemos inconscientes de los discursos y prácticas sociales y culturales que nos han moldeado y definido como estudiantes y docentes, podemos reproducir sin darnos cuenta las desigualdades, prejuicios y traumas que experimentamos u observamos mientras crecÃamos, o recurrir a la enseñanza de transmisión y al control autoritario. porque ésta es la fórmula de escolarización que la mayorÃa de nosotros conocemos. El empoderamiento de la educación depende de que los docentes se resistan a estos guiones tóxicos y se conviertan en agentes de cambio. Nota de contenido: Acknowledgments -- Awakenings: The (Un)Blurring of Then & Now -- The Teaching Urge: And Seeking Amnesia -- Linocut Prints and Exile(s): A Story of High School -- Images Together -- Postscripts; On Guilt, Shame, & Remorse: The Library Caper -- Inter-Text Notes -- Primary School -- Inter-Text Notes -- Postscript -- Pre-Service Teaching: And Pedagogical Perversity -- (Anti-Social) Socialisation -- Teacher Education -- Who am I? And What 'Stuff' am I Made of? -- The Presence of Absence -- Teacher Construction -- Postscript -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- Making Meaning; Inter-Text Notes -- The Core Self: Suring / Shoring Up the Self -- Critical Survival -- Inter-Text Notes -- Ethical Activism; Making Stories & Making Sense -- Addressing My Selves -- Departures & Migrations: New Beginnings -- Reading Myself 'Against the Grain' -- Pragmatic Radicalism -- Beyond Nightmares & Dreaming -- And Finally -- References. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Raging against the Mass-Schooling Machine [documento electrónico] / Miller, Andrew, Autor . - 1 ed. . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - XVIII, 112 p.
ISBN : 978-94-6300-851-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación Ãndice Dewey: 370 Educación (generalidades) Resumen: El mayor peligro para los profesores principiantes es enseñar como les enseñaron. Para crear identidades docentes capaces de resistir las ortodoxias adormecedoras de la máquina de escolarización masiva, los docentes principiantes necesitan cuestionar las teorÃas y prácticas que los han moldeado como docentes. Raging Against the Mass-Schooling Machine es un convincente relato autoetnográfico de la lucha de un maestro principiante por transformar su futura identidad docente al desentrañar los dolorosos encuentros que lo moldearon como estudiante. Este es un libro de lectura obligada para todos los profesores que deseen "enseñar contra la corriente". El camino de estudiante a maestro implica casi dos décadas de educación básica, primaria, secundaria y terciaria. Pocos de nosotros criticamos este viaje para ver qué legados emocionales y suposiciones que damos por sentado llevamos de una identidad a otra. Si permanecemos inconscientes de los discursos y prácticas sociales y culturales que nos han moldeado y definido como estudiantes y docentes, podemos reproducir sin darnos cuenta las desigualdades, prejuicios y traumas que experimentamos u observamos mientras crecÃamos, o recurrir a la enseñanza de transmisión y al control autoritario. porque ésta es la fórmula de escolarización que la mayorÃa de nosotros conocemos. El empoderamiento de la educación depende de que los docentes se resistan a estos guiones tóxicos y se conviertan en agentes de cambio. Nota de contenido: Acknowledgments -- Awakenings: The (Un)Blurring of Then & Now -- The Teaching Urge: And Seeking Amnesia -- Linocut Prints and Exile(s): A Story of High School -- Images Together -- Postscripts; On Guilt, Shame, & Remorse: The Library Caper -- Inter-Text Notes -- Primary School -- Inter-Text Notes -- Postscript -- Pre-Service Teaching: And Pedagogical Perversity -- (Anti-Social) Socialisation -- Teacher Education -- Who am I? And What 'Stuff' am I Made of? -- The Presence of Absence -- Teacher Construction -- Postscript -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- Making Meaning; Inter-Text Notes -- The Core Self: Suring / Shoring Up the Self -- Critical Survival -- Inter-Text Notes -- Ethical Activism; Making Stories & Making Sense -- Addressing My Selves -- Departures & Migrations: New Beginnings -- Reading Myself 'Against the Grain' -- Pragmatic Radicalism -- Beyond Nightmares & Dreaming -- And Finally -- References. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
