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Autor Miller, Andrew |
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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaFinancial Cryptography and Data Security / Brenner, Michael ; Rohloff, Kurt ; Bonneau, Joseph ; Miller, Andrew ; Ryan, Peter Y.A ; Teague, Vanessa ; Bracciali, Andrea ; Sala, Massimiliano ; Pintore, Federico ; Jakobsson, Markus
TÃtulo : Financial Cryptography and Data Security : FC 2017 International Workshops, WAHC, BITCOIN, VOTING, WTSC, and TA, Sliema, Malta, April 7, 2017, Revised Selected Papers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Brenner, Michael, ; Rohloff, Kurt, ; Bonneau, Joseph, ; Miller, Andrew, ; Ryan, Peter Y.A, ; Teague, Vanessa, ; Bracciali, Andrea, ; Sala, Massimiliano, ; Pintore, Federico, ; Jakobsson, Markus, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XXII, 636 p. 97 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-70278-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Protección de datos CriptografÃa Cifrado de datos (Informática) Red de computadoras Ordenadores IngenierÃa Informática Inteligencia artificial Seguridad de datos e información CriptologÃa Redes de comunicación informática Entornos informáticos IngenierÃa Informática y Redes Clasificación: 005.8 Ciencia de los computadores (Programación, programas de sistemas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de 5 talleres celebrados en la 21.ª Conferencia Internacional sobre CriptografÃa Financiera y Seguridad de Datos, FC 2017, en Sliema, Malta, en abril de 2017. Los 39 artÃculos completos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 96 presentaciones. Presentan los resultados del 5º Taller sobre Computación Cifrada y CriptografÃa Homomórfica Aplicada, WAHC 2017, el 4º Taller sobre Investigación de Bitcoin y Blockchain, BITCOIN 2017, el Segundo Taller sobre Sistemas de Votación Segura, VOTING 2017, el Primer Taller sobre Contratos Inteligentes Confiables, WTSC 2017 y el primer taller sobre ataques dirigidos, TA 2017. Los artÃculos se agrupan en secciones temáticas denominadas: informática cifrada y criptografÃa homomórfica aplicada; investigación de bitcoins y blockchain; avances en esquemas de voto electrónico seguro; contratos inteligentes confiables; ataques dirigidos. Nota de contenido: Encrypted Computing and Applied Homomorphic Cryptography -- Bitcoin and Blockchain Research -- Secure Voting Systems -- Trusted Smart Contracts -- Targeted Attacks. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of 5 workshops held at the 21st International Conference on Financial Cryptography and Data Security, FC 2017, in Sliema, Malta, in April 2017. The 39 full papers presented were carefully reviewed and selected from 96 submissions. They feature the outcome of the 5th Workshop on Encrypted Computing and Applied Homomorphic Cryptography, WAHC 2017, the 4th Workshop on Bitcoin and Blockchain Research, BITCOIN 2017, the Second Workshop on Secure Voting Systems, VOTING 2017, the First Workshop on Trusted Smart Contracts, WTSC 2017, and the First Workshop on Targeted Attacks, TA 2017. The papers are grouped in topical sections named: encrypted computing and applied homomorphic cryptography; bitcoin and blockchain research; advances in secure electronic voting schemes; trusted smart contracts; targeted attacks. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Financial Cryptography and Data Security : FC 2017 International Workshops, WAHC, BITCOIN, VOTING, WTSC, and TA, Sliema, Malta, April 7, 2017, Revised Selected Papers [documento electrónico] / Brenner, Michael, ; Rohloff, Kurt, ; Bonneau, Joseph, ; Miller, Andrew, ; Ryan, Peter Y.A, ; Teague, Vanessa, ; Bracciali, Andrea, ; Sala, Massimiliano, ; Pintore, Federico, ; Jakobsson, Markus, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XXII, 636 p. 97 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-70278-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Protección de datos CriptografÃa Cifrado de datos (Informática) Red de computadoras Ordenadores IngenierÃa Informática Inteligencia artificial Seguridad de datos e información CriptologÃa Redes de comunicación informática Entornos informáticos IngenierÃa Informática y Redes Clasificación: 005.8 Ciencia de los computadores (Programación, programas de sistemas) Resumen: Este libro constituye las actas arbitradas de 5 talleres celebrados en la 21.ª Conferencia Internacional sobre CriptografÃa Financiera y Seguridad de Datos, FC 2017, en Sliema, Malta, en abril de 2017. Los 39 artÃculos completos presentados fueron cuidadosamente revisados ​​y seleccionados entre 96 presentaciones. Presentan los resultados del 5º Taller sobre Computación Cifrada y CriptografÃa Homomórfica Aplicada, WAHC 2017, el 4º Taller sobre Investigación de Bitcoin y Blockchain, BITCOIN 2017, el Segundo Taller sobre Sistemas de Votación Segura, VOTING 2017, el Primer Taller sobre Contratos Inteligentes Confiables, WTSC 2017 y el primer taller sobre ataques dirigidos, TA 2017. Los artÃculos se agrupan en secciones temáticas denominadas: informática cifrada y criptografÃa homomórfica aplicada; investigación de bitcoins y blockchain; avances en esquemas de voto electrónico seguro; contratos inteligentes confiables; ataques dirigidos. Nota de contenido: Encrypted Computing and Applied Homomorphic Cryptography -- Bitcoin and Blockchain Research -- Secure Voting Systems -- Trusted Smart Contracts -- Targeted Attacks. Tipo de medio : Computadora Summary : This book constitutes the refereed proceedings of 5 workshops held at the 21st International Conference on Financial Cryptography and Data Security, FC 2017, in Sliema, Malta, in April 2017. The 39 full papers presented were carefully reviewed and selected from 96 submissions. They feature the outcome of the 5th Workshop on Encrypted Computing and Applied Homomorphic Cryptography, WAHC 2017, the 4th Workshop on Bitcoin and Blockchain Research, BITCOIN 2017, the Second Workshop on Secure Voting Systems, VOTING 2017, the First Workshop on Trusted Smart Contracts, WTSC 2017, and the First Workshop on Targeted Attacks, TA 2017. The papers are grouped in topical sections named: encrypted computing and applied homomorphic cryptography; bitcoin and blockchain research; advances in secure electronic voting schemes; trusted smart contracts; targeted attacks. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Raging against the Mass-Schooling Machine Tipo de documento: documento electrónico Autores: Miller, Andrew, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Rotterdam : SensePublishers Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XVIII, 112 p. ISBN/ISSN/DL: 978-94-6300-851-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: El mayor peligro para los profesores principiantes es enseñar como les enseñaron. Para crear identidades docentes capaces de resistir las ortodoxias adormecedoras de la máquina de escolarización masiva, los docentes principiantes necesitan cuestionar las teorÃas y prácticas que los han moldeado como docentes. Raging Against the Mass-Schooling Machine es un convincente relato autoetnográfico de la lucha de un maestro principiante por transformar su futura identidad docente al desentrañar los dolorosos encuentros que lo moldearon como estudiante. Este es un libro de lectura obligada para todos los profesores que deseen "enseñar contra la corriente". El camino de estudiante a maestro implica casi dos décadas de educación básica, primaria, secundaria y terciaria. Pocos de nosotros criticamos este viaje para ver qué legados emocionales y suposiciones que damos por sentado llevamos de una identidad a otra. Si permanecemos inconscientes de los discursos y prácticas sociales y culturales que nos han moldeado y definido como estudiantes y docentes, podemos reproducir sin darnos cuenta las desigualdades, prejuicios y traumas que experimentamos u observamos mientras crecÃamos, o recurrir a la enseñanza de transmisión y al control autoritario. porque ésta es la fórmula de escolarización que la mayorÃa de nosotros conocemos. El empoderamiento de la educación depende de que los docentes se resistan a estos guiones tóxicos y se conviertan en agentes de cambio. Nota de contenido: Acknowledgments -- Awakenings: The (Un)Blurring of Then & Now -- The Teaching Urge: And Seeking Amnesia -- Linocut Prints and Exile(s): A Story of High School -- Images Together -- Postscripts; On Guilt, Shame, & Remorse: The Library Caper -- Inter-Text Notes -- Primary School -- Inter-Text Notes -- Postscript -- Pre-Service Teaching: And Pedagogical Perversity -- (Anti-Social) Socialisation -- Teacher Education -- Who am I? And What 'Stuff' am I Made of? -- The Presence of Absence -- Teacher Construction -- Postscript -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- Making Meaning; Inter-Text Notes -- The Core Self: Suring / Shoring Up the Self -- Critical Survival -- Inter-Text Notes -- Ethical Activism; Making Stories & Making Sense -- Addressing My Selves -- Departures & Migrations: New Beginnings -- Reading Myself 'Against the Grain' -- Pragmatic Radicalism -- Beyond Nightmares & Dreaming -- And Finally -- References. Tipo de medio : Computadora Summary : The biggest danger for beginning teachers is to teach as they were taught. In order to create teaching identities capable of resisting the mind-numbing orthodoxies of the mass-schooling machine, beginning teachers need to interrogate the theories and practices that have shaped them as teachers. Raging against the Mass-Schooling Machine is a compelling autoethnographic account of one beginning teacher's struggle to transform his future teaching identity by unpacking the bruising encounters that shaped him as a student. This is a must-read book for all teachers wishing to 'teach against the grain.' The journey from student to teacher involves almost two decades of junior, primary, secondary, and tertiary education. Few of us critique this journey to see what emotional legacies and taken-for-granted assumptions we carry from one identity to the other. If we remain unconscious of the social and cultural discourses and practices that have shaped and defined us as students and teachers,we may unwittingly reproduce the inequalities, prejudices, and traumas we experienced or observed while growing up, or resort to transmission teaching and authoritarian control because this is the formula of schooling most of us know. Empowering education relies on teachers resisting these toxic scripts and becoming agents of change. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Raging against the Mass-Schooling Machine [documento electrónico] / Miller, Andrew, . - 1 ed. . - Rotterdam : SensePublishers, 2017 . - XVIII, 112 p.
ISBN : 978-94-6300-851-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370 Educación (generalidades)
Resumen: El mayor peligro para los profesores principiantes es enseñar como les enseñaron. Para crear identidades docentes capaces de resistir las ortodoxias adormecedoras de la máquina de escolarización masiva, los docentes principiantes necesitan cuestionar las teorÃas y prácticas que los han moldeado como docentes. Raging Against the Mass-Schooling Machine es un convincente relato autoetnográfico de la lucha de un maestro principiante por transformar su futura identidad docente al desentrañar los dolorosos encuentros que lo moldearon como estudiante. Este es un libro de lectura obligada para todos los profesores que deseen "enseñar contra la corriente". El camino de estudiante a maestro implica casi dos décadas de educación básica, primaria, secundaria y terciaria. Pocos de nosotros criticamos este viaje para ver qué legados emocionales y suposiciones que damos por sentado llevamos de una identidad a otra. Si permanecemos inconscientes de los discursos y prácticas sociales y culturales que nos han moldeado y definido como estudiantes y docentes, podemos reproducir sin darnos cuenta las desigualdades, prejuicios y traumas que experimentamos u observamos mientras crecÃamos, o recurrir a la enseñanza de transmisión y al control autoritario. porque ésta es la fórmula de escolarización que la mayorÃa de nosotros conocemos. El empoderamiento de la educación depende de que los docentes se resistan a estos guiones tóxicos y se conviertan en agentes de cambio. Nota de contenido: Acknowledgments -- Awakenings: The (Un)Blurring of Then & Now -- The Teaching Urge: And Seeking Amnesia -- Linocut Prints and Exile(s): A Story of High School -- Images Together -- Postscripts; On Guilt, Shame, & Remorse: The Library Caper -- Inter-Text Notes -- Primary School -- Inter-Text Notes -- Postscript -- Pre-Service Teaching: And Pedagogical Perversity -- (Anti-Social) Socialisation -- Teacher Education -- Who am I? And What 'Stuff' am I Made of? -- The Presence of Absence -- Teacher Construction -- Postscript -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- The Pragmatic Radical: And 'Making' Amends… -- Making Meaning; Inter-Text Notes -- The Core Self: Suring / Shoring Up the Self -- Critical Survival -- Inter-Text Notes -- Ethical Activism; Making Stories & Making Sense -- Addressing My Selves -- Departures & Migrations: New Beginnings -- Reading Myself 'Against the Grain' -- Pragmatic Radicalism -- Beyond Nightmares & Dreaming -- And Finally -- References. Tipo de medio : Computadora Summary : The biggest danger for beginning teachers is to teach as they were taught. In order to create teaching identities capable of resisting the mind-numbing orthodoxies of the mass-schooling machine, beginning teachers need to interrogate the theories and practices that have shaped them as teachers. Raging against the Mass-Schooling Machine is a compelling autoethnographic account of one beginning teacher's struggle to transform his future teaching identity by unpacking the bruising encounters that shaped him as a student. This is a must-read book for all teachers wishing to 'teach against the grain.' The journey from student to teacher involves almost two decades of junior, primary, secondary, and tertiary education. Few of us critique this journey to see what emotional legacies and taken-for-granted assumptions we carry from one identity to the other. If we remain unconscious of the social and cultural discourses and practices that have shaped and defined us as students and teachers,we may unwittingly reproduce the inequalities, prejudices, and traumas we experienced or observed while growing up, or resort to transmission teaching and authoritarian control because this is the formula of schooling most of us know. Empowering education relies on teachers resisting these toxic scripts and becoming agents of change. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
