Faith Schools, Tolerance and Diversity / Everett, Helen  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Faith Schools, Tolerance and Diversity : Exploring the Influence of Education on Students' Attitudes of Tolerance Tipo de documento: documento electrónico Autores: Everett, Helen, ; Janmaat, Jan Germen, ; Vickers, Edward, ; Everett, Henry, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXVI, 387 p. 9 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-69566-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Religión y sociología  Cultura  Sociología de la religión  Sociología de la cultura Clasificación: Resumen: Este libro examina los efectos de las escuelas religiosas en la cohesión social y las relaciones interétnicas. Las escuelas religiosas constituyen aproximadamente un tercio de todas las escuelas estatales y dos quintas partes de las escuelas independientes de Inglaterra. Sin embargo, históricamente han sido y siguen siendo controvertidos. En el clima social actual, se han planteado dudas sobre la capacidad de las escuelas religiosas para promover la cohesión comunitaria y, incluida dentro de eso, su capacidad para promover la tolerancia. Este libro explora un aspecto del debate examinando el efecto que las escuelas religiosas tienen en las actitudes de tolerancia de sus estudiantes. Además de preguntar qué diferencias existen entre los estudiantes de escuelas religiosas y no religiosas, también analiza qué aspectos de las escuelas podrían estar afectando a los estudiantes y sus actitudes hacia las diferentes minorías. El libro es una lectura obligada para estudiantes e investigadores en los campos de la educación y los estudios religiosos, así como para cualquier persona interesada en el lugar de las escuelas religiosas en una sociedad multicultural moderna. Helen Everett era, en el momento de su muerte, directora de investigación en la Fundación Nacional para la Investigación Educativa. Había enseñado Ciencias en diversas escuelas inglesas antes de realizar su doctorado en el Instituto de Educación de la UCL, Reino Unido, financiado por un premio ESRC. Jan Germen Janmaat es profesor de Ciencias Sociales Comparadas en el Instituto de Educación de la UCL (Reino Unido). Su investigación se centra en los resultados socioculturales de la educación. Es coeditor de The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems. Edward Vickers es profesor de Educación Comparada en la Universidad de Kyushu, Japón. Especialista en historia y política de la educación en el Asia oriental contemporánea, es coautor (con Zeng Xiaodong) de Education and Society in Post-Mao China. Henry Everett es vicario de Santa María Magdalena y San Pedro, Paddington, y es coautor (con Paul Bradshaw y Colin Buchanan) de Coronaciones pasadas, presentes y futuras. Actualmente escribe sobre santuarios cristianos y musulmanes. Estuvo casado con Helen durante 26 años. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Understanding Tolerance -- Chapter 3. The School -- Chapter 4. The Students' Religious Identity -- Chapter 5. The Students' Experience of School -- Chapter 6. Is There Any Difference in Tolerance? -- Chapter 7. Discussion. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Faith Schools, Tolerance and Diversity : Exploring the Influence of Education on Students' Attitudes of Tolerance [documento electrónico] / Everett, Helen, ; Janmaat, Jan Germen, ; Vickers, Edward, ; Everett, Henry,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXVI, 387 p. 9 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-69566-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Religión y sociología  Cultura  Sociología de la religión  Sociología de la cultura Clasificación: Resumen: Este libro examina los efectos de las escuelas religiosas en la cohesión social y las relaciones interétnicas. Las escuelas religiosas constituyen aproximadamente un tercio de todas las escuelas estatales y dos quintas partes de las escuelas independientes de Inglaterra. Sin embargo, históricamente han sido y siguen siendo controvertidos. En el clima social actual, se han planteado dudas sobre la capacidad de las escuelas religiosas para promover la cohesión comunitaria y, incluida dentro de eso, su capacidad para promover la tolerancia. Este libro explora un aspecto del debate examinando el efecto que las escuelas religiosas tienen en las actitudes de tolerancia de sus estudiantes. Además de preguntar qué diferencias existen entre los estudiantes de escuelas religiosas y no religiosas, también analiza qué aspectos de las escuelas podrían estar afectando a los estudiantes y sus actitudes hacia las diferentes minorías. El libro es una lectura obligada para estudiantes e investigadores en los campos de la educación y los estudios religiosos, así como para cualquier persona interesada en el lugar de las escuelas religiosas en una sociedad multicultural moderna. Helen Everett era, en el momento de su muerte, directora de investigación en la Fundación Nacional para la Investigación Educativa. Había enseñado Ciencias en diversas escuelas inglesas antes de realizar su doctorado en el Instituto de Educación de la UCL, Reino Unido, financiado por un premio ESRC. Jan Germen Janmaat es profesor de Ciencias Sociales Comparadas en el Instituto de Educación de la UCL (Reino Unido). Su investigación se centra en los resultados socioculturales de la educación. Es coeditor de The Dynamics and Social Outcomes of Education Systems. Edward Vickers es profesor de Educación Comparada en la Universidad de Kyushu, Japón. Especialista en historia y política de la educación en el Asia oriental contemporánea, es coautor (con Zeng Xiaodong) de Education and Society in Post-Mao China. Henry Everett es vicario de Santa María Magdalena y San Pedro, Paddington, y es coautor (con Paul Bradshaw y Colin Buchanan) de Coronaciones pasadas, presentes y futuras. Actualmente escribe sobre santuarios cristianos y musulmanes. Estuvo casado con Helen durante 26 años. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction -- Chapter 2. Understanding Tolerance -- Chapter 3. The School -- Chapter 4. The Students' Religious Identity -- Chapter 5. The Students' Experience of School -- Chapter 6. Is There Any Difference in Tolerance? -- Chapter 7. Discussion. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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