Family Language Policy / Wilson, Sonia  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Family Language Policy : Children's Perspectives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Wilson, Sonia, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XVII, 200 p. 11 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-52437-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Política lingüística  Política familiar  Multilingüismo  Sociolingüística  Psicología Escolar  Etnología  Política y planificación lingüística  Política de Infancia  Juventud y Familia  Antropología sociocultural Clasificación: 306.449 Resumen: Este importante libro insta a los lectores a reconsiderar las definiciones de ''éxito'' orientadas al dominio dentro de la política lingüística familiar. En cambio, Wilson llama nuestra atención sobre el bienestar de la familia transnacional y las experiencias de los niños que crecen dentro de familias transnacionales. Al enfatizar la voces de jóvenes hablantes de herencia a través de métodos de investigación creativos, este libro nos anima a priorizar la experiencia emocional del niño en lugar de las nociones idealizadas de bilingüismo equilibrado. — Kendall King, Universidad de Minnesota, EE. UU. Este volumen proporciona información fascinante sobre las prácticas lingüísticas familiares entre familias francesas e inglesas de matrimonio intercultural. Es un estudio innovador que incorpora las voces de los niños, un factor que a menudo se pasa por alto, en la investigación sobre políticas lingüísticas familiares. Presenta argumentos convincentes para tomar en serio las experiencias vividas por los niños en el aprendizaje de idiomas, tanto para las familias como para los investigadores. — Zhu Hua, Universidad de Birmingham, Reino Unido Este excelente libro profundiza en lo que los propios niños bilingües en edad escolar piensan sobre las prácticas lingüísticas en su familia. El autor los entrevistó y les pidió que dibujaran retratos lingüísticos de sí mismos. Este libro es una valiosa adición a la investigación sobre la política lingüística familiar. — Jean-Marc Dewaele, Birkbeck, Universidad de Londres, Reino Unido Este libro explora la cuestión de la política lingüística familiar en hogares multilingües. Al presentar seis estudios de caso que se centran en las experiencias de padres e hijos en contextos bilingües francés-inglés, el autor saca conclusiones sobre el impacto del manejo lingüístico de los padres en la familia en su conjunto, que pueden aplicarse a familias transnacionales de otros orígenes lingüísticos. Si bien en los últimos años se han publicado muchas guías para padres sobre la crianza bilingüe de niños, se ha prestado poca atención al posible impacto de dichas estrategias lingüísticas en las experiencias y las interrelaciones de los miembros bilingües de la familia. Este libro es único al centrarse en profundidad en la psicología y las experiencias del niño, y será de interés para lectores en campos tan diversos como la sociolingüística, la política y la planificación lingüísticas, la sociología de la juventud y la familia, y la psicología infantil. Sonia Wilson tiene un doctorado en sociolingüística. Ha realizado un estudio de tres años sobre las perspectivas de niños y padres sobre el bilingüismo y el efecto de ciertas estrategias lingüísticas en el bienestar de las familias multilingües. Nota de contenido: Chapter 1: Heritage Speakers, FLP and Emotional Challenges -- Chapter 2: Methodology -- Chapter 3: Children's Experiences of FLP -- Chapter 4: Fostering Harmonious Bilingual Development Through FLP -- Chapter 5: Conclusion. . Tipo de medio : Computadora Summary : "This important book urges readers to reconsider proficiency-oriented definitions of 'success' within family language policy. Instead, Wilson calls our attention to the well-being of the transnational family and the experiences of children growing up within transnational families. By emphasizing the voices of young heritage speakers via creative research methods, this book encourages us to prioritize the emotional experience of the child rather than idealized notions of balanced bilingualism." — Kendall King, University of Minnesota, USA This volume provides fascinating insights into family language practices among French and English families of intercultural marriage. It is a ground-breaking study that brings children's voices, an often overlooked factor, into Family Language Policy research. It makes a convincing case for taking children's lived experiences seriously in language learning for both families and researchers. — Zhu Hua, University of Birmingham, UK This excellent book delves into what school-age bilingual children themselves think about language practices in their familiy. The author interviewed them and had them draw language portraits of themselves. This book is a rich addition to research on Family Language Policy. — Jean-Marc Dewaele, Birkbeck, University of London, UK This book explores the question of family language policy in multilingual households. Presenting six case studies which focus on the experiences of parents and children in French-English bilingual contexts, the author draws conclusions about the impact of parental language management on the family as a whole which can be applied to transnational families from other linguistic backgrounds. While many parental guides on bilingual childrearing have been published in recent years, little attention has been paid to the possible impact of such language strategies on the experiences and interrelationships of bilingual family members. This book is unique in focusing in depth on the psychology and experiences of the child, and it will be of interest to readers in fields as diverse as sociolinguistics, language policy and planning, sociology of youth and family, and child psychology. Sonia Wilson holds a PhD in sociolinguistics. She has conducted a three-year study on children's and parents' perspectives on bilingualism and the effect of certain language strategies on the well-being of multilingual families. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Family Language Policy : Children's Perspectives [documento electrónico] / Wilson, Sonia,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XVII, 200 p. 11 ilustraciones, 8 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-52437-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Política lingüística  Política familiar  Multilingüismo  Sociolingüística  Psicología Escolar  Etnología  Política y planificación lingüística  Política de Infancia  Juventud y Familia  Antropología sociocultural Clasificación: 306.449 Resumen: Este importante libro insta a los lectores a reconsiderar las definiciones de ''éxito'' orientadas al dominio dentro de la política lingüística familiar. En cambio, Wilson llama nuestra atención sobre el bienestar de la familia transnacional y las experiencias de los niños que crecen dentro de familias transnacionales. Al enfatizar la voces de jóvenes hablantes de herencia a través de métodos de investigación creativos, este libro nos anima a priorizar la experiencia emocional del niño en lugar de las nociones idealizadas de bilingüismo equilibrado. — Kendall King, Universidad de Minnesota, EE. UU. Este volumen proporciona información fascinante sobre las prácticas lingüísticas familiares entre familias francesas e inglesas de matrimonio intercultural. Es un estudio innovador que incorpora las voces de los niños, un factor que a menudo se pasa por alto, en la investigación sobre políticas lingüísticas familiares. Presenta argumentos convincentes para tomar en serio las experiencias vividas por los niños en el aprendizaje de idiomas, tanto para las familias como para los investigadores. — Zhu Hua, Universidad de Birmingham, Reino Unido Este excelente libro profundiza en lo que los propios niños bilingües en edad escolar piensan sobre las prácticas lingüísticas en su familia. El autor los entrevistó y les pidió que dibujaran retratos lingüísticos de sí mismos. Este libro es una valiosa adición a la investigación sobre la política lingüística familiar. — Jean-Marc Dewaele, Birkbeck, Universidad de Londres, Reino Unido Este libro explora la cuestión de la política lingüística familiar en hogares multilingües. Al presentar seis estudios de caso que se centran en las experiencias de padres e hijos en contextos bilingües francés-inglés, el autor saca conclusiones sobre el impacto del manejo lingüístico de los padres en la familia en su conjunto, que pueden aplicarse a familias transnacionales de otros orígenes lingüísticos. Si bien en los últimos años se han publicado muchas guías para padres sobre la crianza bilingüe de niños, se ha prestado poca atención al posible impacto de dichas estrategias lingüísticas en las experiencias y las interrelaciones de los miembros bilingües de la familia. Este libro es único al centrarse en profundidad en la psicología y las experiencias del niño, y será de interés para lectores en campos tan diversos como la sociolingüística, la política y la planificación lingüísticas, la sociología de la juventud y la familia, y la psicología infantil. Sonia Wilson tiene un doctorado en sociolingüística. Ha realizado un estudio de tres años sobre las perspectivas de niños y padres sobre el bilingüismo y el efecto de ciertas estrategias lingüísticas en el bienestar de las familias multilingües. Nota de contenido: Chapter 1: Heritage Speakers, FLP and Emotional Challenges -- Chapter 2: Methodology -- Chapter 3: Children's Experiences of FLP -- Chapter 4: Fostering Harmonious Bilingual Development Through FLP -- Chapter 5: Conclusion. . Tipo de medio : Computadora Summary : "This important book urges readers to reconsider proficiency-oriented definitions of 'success' within family language policy. Instead, Wilson calls our attention to the well-being of the transnational family and the experiences of children growing up within transnational families. By emphasizing the voices of young heritage speakers via creative research methods, this book encourages us to prioritize the emotional experience of the child rather than idealized notions of balanced bilingualism." — Kendall King, University of Minnesota, USA This volume provides fascinating insights into family language practices among French and English families of intercultural marriage. It is a ground-breaking study that brings children's voices, an often overlooked factor, into Family Language Policy research. It makes a convincing case for taking children's lived experiences seriously in language learning for both families and researchers. — Zhu Hua, University of Birmingham, UK This excellent book delves into what school-age bilingual children themselves think about language practices in their familiy. The author interviewed them and had them draw language portraits of themselves. This book is a rich addition to research on Family Language Policy. — Jean-Marc Dewaele, Birkbeck, University of London, UK This book explores the question of family language policy in multilingual households. Presenting six case studies which focus on the experiences of parents and children in French-English bilingual contexts, the author draws conclusions about the impact of parental language management on the family as a whole which can be applied to transnational families from other linguistic backgrounds. While many parental guides on bilingual childrearing have been published in recent years, little attention has been paid to the possible impact of such language strategies on the experiences and interrelationships of bilingual family members. This book is unique in focusing in depth on the psychology and experiences of the child, and it will be of interest to readers in fields as diverse as sociolinguistics, language policy and planning, sociology of youth and family, and child psychology. Sonia Wilson holds a PhD in sociolinguistics. She has conducted a three-year study on children's and parents' perspectives on bilingualism and the effect of certain language strategies on the well-being of multilingual families. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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