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¿Que� lugar que ocupo� la instruccio�n del dibujo en la escuela comu�n durante el re�gimen conservador? ¿Cua�l fue la funcio�n que pretendio� da�rsele al dibujo? ¿De que� modo fue instrumentada su ensenƒanza? En un pai�s que se encontraba en pleno desarrollo industrial, aprender dibujo se vinculo� con la capacitacio�n de futuros trabajadores, aprendices u obreros. Adema�s, la ensenƒanza del dibujo se puede examinar como parte de una historia de la observacio�n cuyas pra�cticas conforman una construccio�n histo�rica y contextual que se aprende. En este sentido, el aprender a dibujar supuso la interiorizacio�n de conductas y ha�bitos que se fueron sistematizando, estereotipando y naturalizando a lo largo del proceso de institucionalizacio�n de los sistemas pu�blicos de escolarizacio�n. La instruccio�n de la visio�n consiste en la formacio�n de modos de observar, de atender, de transmitir y producir saberes en a�mbitos institucionales disciplinarios. Parte de la visio�n que se aprende se halla regida por convenciones que orientan respecto de que� es lo que hay ver, en que� contexto y cua�ndo, atribuyendo determinados significados a una escena o situacio�n dadas. |
370 Educación (generalidades)
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