Engaging in Educational Research / Chowdhury, Raqib ; Sarkar, Mahbub ; Mojumder, Foez ; Roshid, M Moninoor  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Engaging in Educational Research : Revisiting Policy and Practice in Bangladesh Tipo de documento: documento electrónico Autores: Chowdhury, Raqib, ; Sarkar, Mahbub, ; Mojumder, Foez, ; Roshid, M Moninoor, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIV, 351 p. 12 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1307089-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación internacional y comparada Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro refleja el cambio de paradigma que ahora se manifiesta en el sistema educativo de Bangladesh al destacar investigaciones empíricas recientes. Comparte conocimientos esenciales al presentar investigaciones realizadas sobre diversos aspectos de la educación actual en Bangladesh, incluidas las políticas y la gobernanza, la equidad, el acceso y la participación, el currículo y la pedagogía, la evaluación y los programas y proyectos educativos dirigidos por ONG. Además, ofrece una plataforma para que estos estudios únicos se muestren y difundan entre académicos e investigadores de países desarrollados y en desarrollo por igual, y representa un recurso de referencia único para la comunidad de investigación educativa en Bangladesh, Asia y todo el mundo. ''Aunque Bangladesh es uno de los países más grandes del mundo, con una población que ahora se acerca a los 165 millones, hay escasez de buenos estudios sobre los recientes avances en su sistema educativo. Este libro tan necesario y oportuno llena este vacío imperdonable. Contiene una serie de excelentes artículos que no sólo describen el complejo sistema educativo de Bangladesh, sino que también cuestionan la lucha de la nación para alcanzar sus largamente anhelados objetivos de acceso, calidad y equidad en la educación.'' —Fazal Rizvi, Profesor de Estudios Globales en Educación, Universidad de Melbourne, Australia ''En su camino para convertirse en una nación en desarrollo, la necesidad de Bangladesh de una toma de decisiones basada en la investigación es de inmensa importancia. Fuertemente basado en una gama de estudios cuidadosamente seleccionados, ''Participar en la investigación educativa: revisando políticas y prácticas en Bangladesh'' es una publicación de vanguardia con contribuciones de un grupo prometedor de investigadores visionarios nacionales y extranjeros. Este libro incluye, entre otros temas, tres áreas clave de la educación, junto con una amplia gama de cuestiones relacionadas con Bangladesh y el mundo contemporáneo. Creo firmemente que este libro desempeñará un papel importante al proporcionar información sobre la compleja naturaleza del compromiso de las diferentes partes interesadas y proporcionar una guía clara hacia una educación de calidad. Anticipo que los lectores se beneficiarán enormemente, lo que a su vez facilitará el logro temprano de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.'' —Profesor Dr. Siddiqur Rahman, miembro del Comité de Formulación de la Política Educativa Nacional de Bangladesh 2010. Nota de contenido: 1 Education in Bangladesh: Changing contexts and emerging realities -- Section 1 Access, Equity and Quality in Education -- 2 Policy-relevant Education Research: A study of access, quality and equity in Bangladesh -- 3 Analysing Bottlenecks to Equal Participation in Primary Education in Bangladesh: An equity perspective -- 4 Education in Emergencies: Examining an alternative endeavour in Bangladesh -- 5 Students' Sense of Belonging in Urban Junior Secondary Schools in Bangladesh: Grades, academic achievement and school satisfaction -- 6 Social Class Systems in Communicative Language Teaching in Bangladesh -- 7 Secondary School Teachers' Views on Inclusion of Students with Special Educational Needs in Regular Classrooms -- 8 Teachers as Leaders and Learners: Building teacher leadership in Bangladeshi -- 9 Collaborative Partnerships Within Communities of Practice: The need for school-based action research in Bangladesh -- Section 2 Reformation of Curriculum, Assessment and Teacher Development -- 10The Promotion of Science Values: Science teachers' perspectives and practices -- 11 "School Sciences is Irrelevant": Why still do Science? A case study on secondary students in Bangladesh -- 12 An Analysis of the Secondary School Certificate Examination: The case of creative questions -- Section 3 Higher Education, Employability and Economic Growth -- 13 Re-visioning English Studies in Bangladesh in the Age of Globalisation and ELT -- 14 Globalisation, Migration and Knowledge Generation: A study on higher education institutions in Bangladesh -- 15 Governance of Private Universities in Bangladesh: The myth of institutional autonomy -- 16 Role of English-Bangla Code-Switching in Vocabulary Retention: A case study at Dhaka University -- 17 English, Empowerment and Economic Development: A study in an international business -- 18 Lessons Learned: From emerging realities to implications for the future of education in Bangladesh. Tipo de medio : Computadora Summary : This book reflects the paradigm shift now manifesting in Bangladesh's education system by highlighting recent empirical research. It shares essential insights by presenting research conducted on diverse aspects of current day education in Bangladesh, including policy and governance, equity, access and participation, curriculum and pedagogy, assessment, and education programs and projects run by NGOs. Further, it offers a platform for these unique studies to be showcased and disseminated to scholars and researchers from developing and developed countries alike, and represents a unique reference resource for the education research community in Bangladesh, Asia and all over the world. 'Although Bangladesh is one of the largest countries in the world, with its population now approaching 165 million, there is a dearth of good scholarship on recent developments in its system of education. This much needed and timely book fills this inexcusable gap. It contains a number of excellent papers that not only describe Bangladesh's complex system of education but also interrogate the nation's struggle to realise its long cherished goals of access, quality and equity in education.' —Fazal Rizvi, Professor of Global Studies in Education, The University of Melbourne, Australia 'In its journey of becoming a Developing Nation, Bangladesh's need for research-based decision making is of immense importance. Strongly based on a carefully selected range of studies, 'Engaging in Educational Research: Revisiting Policy and Practice in Bangladesh' is a cutting-edge publication with contributions from a promising group of visionary researchers at home and abroad. This book includes, among other themes, three key areas of education, along with a wide range of issues around Bangladesh and the contemporary world. I firmly believe that this book will play a significant role in providing insights intothe complex nature of engagement of different stakeholders and provide a clear guideline towards quality education. I anticipate that the readers will be highly benefited, which in turn will facilitate early achievement of Sustainable Development Goals.' —Professor Dr. Siddiqur Rahman, Member, Bangladesh National Education Policy 2010 Formulation Committee . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Engaging in Educational Research : Revisiting Policy and Practice in Bangladesh [documento electrónico] / Chowdhury, Raqib, ; Sarkar, Mahbub, ; Mojumder, Foez, ; Roshid, M Moninoor,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIV, 351 p. 12 ilustraciones. ISBN : 978-981-1307089-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación internacional y comparada Clasificación: 370.116 Resumen: Este libro refleja el cambio de paradigma que ahora se manifiesta en el sistema educativo de Bangladesh al destacar investigaciones empíricas recientes. Comparte conocimientos esenciales al presentar investigaciones realizadas sobre diversos aspectos de la educación actual en Bangladesh, incluidas las políticas y la gobernanza, la equidad, el acceso y la participación, el currículo y la pedagogía, la evaluación y los programas y proyectos educativos dirigidos por ONG. Además, ofrece una plataforma para que estos estudios únicos se muestren y difundan entre académicos e investigadores de países desarrollados y en desarrollo por igual, y representa un recurso de referencia único para la comunidad de investigación educativa en Bangladesh, Asia y todo el mundo. ''Aunque Bangladesh es uno de los países más grandes del mundo, con una población que ahora se acerca a los 165 millones, hay escasez de buenos estudios sobre los recientes avances en su sistema educativo. Este libro tan necesario y oportuno llena este vacío imperdonable. Contiene una serie de excelentes artículos que no sólo describen el complejo sistema educativo de Bangladesh, sino que también cuestionan la lucha de la nación para alcanzar sus largamente anhelados objetivos de acceso, calidad y equidad en la educación.'' —Fazal Rizvi, Profesor de Estudios Globales en Educación, Universidad de Melbourne, Australia ''En su camino para convertirse en una nación en desarrollo, la necesidad de Bangladesh de una toma de decisiones basada en la investigación es de inmensa importancia. Fuertemente basado en una gama de estudios cuidadosamente seleccionados, ''Participar en la investigación educativa: revisando políticas y prácticas en Bangladesh'' es una publicación de vanguardia con contribuciones de un grupo prometedor de investigadores visionarios nacionales y extranjeros. Este libro incluye, entre otros temas, tres áreas clave de la educación, junto con una amplia gama de cuestiones relacionadas con Bangladesh y el mundo contemporáneo. Creo firmemente que este libro desempeñará un papel importante al proporcionar información sobre la compleja naturaleza del compromiso de las diferentes partes interesadas y proporcionar una guía clara hacia una educación de calidad. Anticipo que los lectores se beneficiarán enormemente, lo que a su vez facilitará el logro temprano de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.'' —Profesor Dr. Siddiqur Rahman, miembro del Comité de Formulación de la Política Educativa Nacional de Bangladesh 2010. Nota de contenido: 1 Education in Bangladesh: Changing contexts and emerging realities -- Section 1 Access, Equity and Quality in Education -- 2 Policy-relevant Education Research: A study of access, quality and equity in Bangladesh -- 3 Analysing Bottlenecks to Equal Participation in Primary Education in Bangladesh: An equity perspective -- 4 Education in Emergencies: Examining an alternative endeavour in Bangladesh -- 5 Students' Sense of Belonging in Urban Junior Secondary Schools in Bangladesh: Grades, academic achievement and school satisfaction -- 6 Social Class Systems in Communicative Language Teaching in Bangladesh -- 7 Secondary School Teachers' Views on Inclusion of Students with Special Educational Needs in Regular Classrooms -- 8 Teachers as Leaders and Learners: Building teacher leadership in Bangladeshi -- 9 Collaborative Partnerships Within Communities of Practice: The need for school-based action research in Bangladesh -- Section 2 Reformation of Curriculum, Assessment and Teacher Development -- 10The Promotion of Science Values: Science teachers' perspectives and practices -- 11 "School Sciences is Irrelevant": Why still do Science? A case study on secondary students in Bangladesh -- 12 An Analysis of the Secondary School Certificate Examination: The case of creative questions -- Section 3 Higher Education, Employability and Economic Growth -- 13 Re-visioning English Studies in Bangladesh in the Age of Globalisation and ELT -- 14 Globalisation, Migration and Knowledge Generation: A study on higher education institutions in Bangladesh -- 15 Governance of Private Universities in Bangladesh: The myth of institutional autonomy -- 16 Role of English-Bangla Code-Switching in Vocabulary Retention: A case study at Dhaka University -- 17 English, Empowerment and Economic Development: A study in an international business -- 18 Lessons Learned: From emerging realities to implications for the future of education in Bangladesh. Tipo de medio : Computadora Summary : This book reflects the paradigm shift now manifesting in Bangladesh's education system by highlighting recent empirical research. It shares essential insights by presenting research conducted on diverse aspects of current day education in Bangladesh, including policy and governance, equity, access and participation, curriculum and pedagogy, assessment, and education programs and projects run by NGOs. Further, it offers a platform for these unique studies to be showcased and disseminated to scholars and researchers from developing and developed countries alike, and represents a unique reference resource for the education research community in Bangladesh, Asia and all over the world. 'Although Bangladesh is one of the largest countries in the world, with its population now approaching 165 million, there is a dearth of good scholarship on recent developments in its system of education. This much needed and timely book fills this inexcusable gap. It contains a number of excellent papers that not only describe Bangladesh's complex system of education but also interrogate the nation's struggle to realise its long cherished goals of access, quality and equity in education.' —Fazal Rizvi, Professor of Global Studies in Education, The University of Melbourne, Australia 'In its journey of becoming a Developing Nation, Bangladesh's need for research-based decision making is of immense importance. Strongly based on a carefully selected range of studies, 'Engaging in Educational Research: Revisiting Policy and Practice in Bangladesh' is a cutting-edge publication with contributions from a promising group of visionary researchers at home and abroad. This book includes, among other themes, three key areas of education, along with a wide range of issues around Bangladesh and the contemporary world. I firmly believe that this book will play a significant role in providing insights intothe complex nature of engagement of different stakeholders and provide a clear guideline towards quality education. I anticipate that the readers will be highly benefited, which in turn will facilitate early achievement of Sustainable Development Goals.' —Professor Dr. Siddiqur Rahman, Member, Bangladesh National Education Policy 2010 Formulation Committee . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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