Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum / Yu, Shengquan ; Ally, Mohamed ; Tsinakos, Avgoustos  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XI, 466 p. 79 ilustraciones, 58 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1506185-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las tecnologías que se pueden utilizar en los planes de estudio para hacer que la educación sea "más inteligente" y más adaptable para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy. El énfasis principal se basa en la teoría y las mejores prácticas para incorporar tecnologías emergentes en los planes de estudio para educar a los estudiantes en el siglo XXI. El libro proporciona información valiosa sobre el futuro de la educación y examina qué pedagogías son las más adecuadas para integrar las tecnologías emergentes. Ayudará a los educadores y a las partes interesadas a diseñar e implementar planes de estudio que preparen eficazmente a los alumnos para los desafíos del mañana. Nota de contenido: Framework/Modes for Emerging Technologies in the Curriculum -- Learning Theories for Using Emerging Technologies in the Curriculum -- Types of Emerging Technologies -- Smart Technologies -- Learning Cell -- Adaptive Learning -- Future (the Next Revolution) of MOOCs -- Double Spiral Learning Model -- Adaptive Open Course -- Interactive Learning Materials -- Connective Learning in the Curriculum -- Problem Based Learning -- Rain Classroom (Interactive Classroom) -- Robotics in the Curriculum -- Fourth Industrial Revolution (4IR) and Its Impact on the Curriculum -- Learning Design Tools for Teachers Using Emerging Technologies -- Mobile and Ubiquitous Learning -- Artificial Intelligence in the Curriculum -- Artificial Intelligence for Language Learning -- Emerging Technologies to Teach Language and Translation -- Internet of Things -- Role of Big data in Learning -- Learning Analytics -- Future Literacy (Knowledge, Skills, and Abilities) -- Others. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Emerging Technologies and Pedagogies in the Curriculum [documento electrónico] / Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XI, 466 p. 79 ilustraciones, 58 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1506185-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las tecnologías que se pueden utilizar en los planes de estudio para hacer que la educación sea "más inteligente" y más adaptable para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy. El énfasis principal se basa en la teoría y las mejores prácticas para incorporar tecnologías emergentes en los planes de estudio para educar a los estudiantes en el siglo XXI. El libro proporciona información valiosa sobre el futuro de la educación y examina qué pedagogías son las más adecuadas para integrar las tecnologías emergentes. Ayudará a los educadores y a las partes interesadas a diseñar e implementar planes de estudio que preparen eficazmente a los alumnos para los desafíos del mañana. Nota de contenido: Framework/Modes for Emerging Technologies in the Curriculum -- Learning Theories for Using Emerging Technologies in the Curriculum -- Types of Emerging Technologies -- Smart Technologies -- Learning Cell -- Adaptive Learning -- Future (the Next Revolution) of MOOCs -- Double Spiral Learning Model -- Adaptive Open Course -- Interactive Learning Materials -- Connective Learning in the Curriculum -- Problem Based Learning -- Rain Classroom (Interactive Classroom) -- Robotics in the Curriculum -- Fourth Industrial Revolution (4IR) and Its Impact on the Curriculum -- Learning Design Tools for Teachers Using Emerging Technologies -- Mobile and Ubiquitous Learning -- Artificial Intelligence in the Curriculum -- Artificial Intelligence for Language Learning -- Emerging Technologies to Teach Language and Translation -- Internet of Things -- Role of Big data in Learning -- Learning Analytics -- Future Literacy (Knowledge, Skills, and Abilities) -- Others. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Mobile and Ubiquitous Learning / Yu, Shengquan ; Ally, Mohamed ; Tsinakos, Avgoustos  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Mobile and Ubiquitous Learning : An International Handbook Tipo de documento: documento electrónico Autores: Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIV, 377 p. 62 ilustraciones, 48 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-6144-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación  Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las últimas tendencias y tecnologías en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Destaca las mejores prácticas en el aprendizaje mejorado por tecnología y explora cómo las nuevas tecnologías, como las tecnologías móviles, aumentadas y portátiles, están dando forma a las estrategias de diseño instruccional y el proceso de desarrollo del contenido curricular. El libro consta de aproximadamente 20 capítulos, escritos por expertos internacionales en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Los autores provienen de Austria, Brasil, Canadá, China, Grecia, India, Malasia, Mauricio, Arabia Saudita, España, Suecia y el Reino Unido. Los temas cubiertos incluyen, entre otros: Uso de las redes sociales en el aprendizaje móvil, Contextos de aprendizaje y desafíos de la movilidad: Diseño para el aprendizaje formal, informal y no formal, Realidad virtual móvil: una tecnología prometedora para cambiar la forma en que aprendemos. y enseñar, Aplicaciones móviles para enciclopedias, Consideraciones éticas en la incorporación de tecnologías móviles y ubicuas en la enseñanza y el aprendizaje, Uso de realidad aumentada en el aprendizaje móvil para estudiantes con discapacidades, Uso de tecnología portátil para apoyar la transferencia de experiencia, y Tecnologías centrales en el aprendizaje móvil . Al proporcionar información valiosa sobre el futuro de la educación y las próximas pedagogías que se aplicarán en el aprendizaje tradicional, a distancia y combinado, el libro ofrece a los educadores y a las partes interesadas una orientación esencial para realizar innovaciones para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo XXI. Nota de contenido: Learning Theories Related to Mobile and Ubiquitous Learning -- Historical Perspectives of Use of Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical/Pedagogical Models for Mobile and Ubiquitous Learning -- Instructional Design for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Mobile and Ubiquitous Learning in Distance Education -- Use of Mobile and Ubiquitous Technologies for MOOC -- Smart Education with Mobile and Ubiquitous Learning -- Context-aware Technologies -- Mobile Game-based Learning -- Augmented Reality in Mobile and Ubiquitous Learning -- Teacher Training in Mobile and Ubiquitous Learning -- Case Studies of Mobile and Ubiquitous Learning -- Future Trends of Mobile and Ubiquitous Learning -- Emerging Mobile and Ubiquitous Technologies -- Wearable Technologies for Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical Foundations for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Support for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Interaction in Mobile and Ubiquitous Learning -- Quality Standards for Mobile and Ubiquitous Learning -- Ethical Considerations in Mobile and Ubiquitous Learning -- Preparing Faculty and Learners for Mobile and Ubiquitous Learning -- Policy and Practice for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Social Media in Mobile and Ubiquitous Learning -- Other Topics Related to Mobile and Ubiquitous Learning. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Mobile and Ubiquitous Learning : An International Handbook [documento electrónico] / Yu, Shengquan, ; Ally, Mohamed, ; Tsinakos, Avgoustos,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XIV, 377 p. 62 ilustraciones, 48 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-10-6144-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación Digital y Tecnología Educativa  Computadoras y Educación  Psicología Instruccional Índice Dewey: 371.33 Resumen: Este libro explora las últimas tendencias y tecnologías en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Destaca las mejores prácticas en el aprendizaje mejorado por tecnología y explora cómo las nuevas tecnologías, como las tecnologías móviles, aumentadas y portátiles, están dando forma a las estrategias de diseño instruccional y el proceso de desarrollo del contenido curricular. El libro consta de aproximadamente 20 capítulos, escritos por expertos internacionales en el campo del aprendizaje móvil y ubicuo. Los autores provienen de Austria, Brasil, Canadá, China, Grecia, India, Malasia, Mauricio, Arabia Saudita, España, Suecia y el Reino Unido. Los temas cubiertos incluyen, entre otros: Uso de las redes sociales en el aprendizaje móvil, Contextos de aprendizaje y desafíos de la movilidad: Diseño para el aprendizaje formal, informal y no formal, Realidad virtual móvil: una tecnología prometedora para cambiar la forma en que aprendemos. y enseñar, Aplicaciones móviles para enciclopedias, Consideraciones éticas en la incorporación de tecnologías móviles y ubicuas en la enseñanza y el aprendizaje, Uso de realidad aumentada en el aprendizaje móvil para estudiantes con discapacidades, Uso de tecnología portátil para apoyar la transferencia de experiencia, y Tecnologías centrales en el aprendizaje móvil . Al proporcionar información valiosa sobre el futuro de la educación y las próximas pedagogías que se aplicarán en el aprendizaje tradicional, a distancia y combinado, el libro ofrece a los educadores y a las partes interesadas una orientación esencial para realizar innovaciones para las nuevas generaciones de estudiantes del siglo XXI. Nota de contenido: Learning Theories Related to Mobile and Ubiquitous Learning -- Historical Perspectives of Use of Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical/Pedagogical Models for Mobile and Ubiquitous Learning -- Instructional Design for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Mobile and Ubiquitous Learning in Distance Education -- Use of Mobile and Ubiquitous Technologies for MOOC -- Smart Education with Mobile and Ubiquitous Learning -- Context-aware Technologies -- Mobile Game-based Learning -- Augmented Reality in Mobile and Ubiquitous Learning -- Teacher Training in Mobile and Ubiquitous Learning -- Case Studies of Mobile and Ubiquitous Learning -- Future Trends of Mobile and Ubiquitous Learning -- Emerging Mobile and Ubiquitous Technologies -- Wearable Technologies for Mobile and Ubiquitous Learning -- Theoretical Foundations for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Support for Mobile and Ubiquitous Learning -- Learner Interaction in Mobile and Ubiquitous Learning -- Quality Standards for Mobile and Ubiquitous Learning -- Ethical Considerations in Mobile and Ubiquitous Learning -- Preparing Faculty and Learners for Mobile and Ubiquitous Learning -- Policy and Practice for Mobile and Ubiquitous Learning -- Use of Social Media in Mobile and Ubiquitous Learning -- Other Topics Related to Mobile and Ubiquitous Learning. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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