Enhancing Resilience in Youth / Steinebach, Christoph ; Langer, Álvaro I.  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Enhancing Resilience in Youth : Mindfulness-Based Interventions in Positive Environments Tipo de documento: documento electrónico Autores: Steinebach, Christoph, ; Langer, Álvaro I., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVII, 277 p. 15 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-25513-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Psicologia POSITIVA  Calidad de vida  Psicología Educacional  Investigación sobre calidad de vida Clasificación: 1.501.988 Resumen: Este libro muestra cómo planificar, perfeccionar e implementar intervenciones basadas en la atención plena con apoyo de pares para prevenir los trastornos mentales en niños y jóvenes. Se centra en intervenciones diseñadas para mantener la salud psicosocial y prevenir problemas emocionales y de conducta en niños y jóvenes de todo el mundo. Al combinar una variedad de perspectivas de investigación, el libro conecta la atención plena con el comportamiento prosocial y con entornos sociales y físicos positivos, con el fin de mejorar la resiliencia. Además, presenta aspectos teóricos y recomendaciones prácticas sobre cómo promover la salud mental y estilos de vida saludables en los adolescentes, como las intervenciones escolares. El libro, que reúne contribuciones de una red internacional de investigadores y profesionales, ofrece no solo descripciones teóricas de vanguardia de conceptos e intervenciones clave, sino también mejores prácticas para implementarlos para fortalecer la resiliencia. Nota de contenido: Part I: Theory -- Chapter 1. Mindfulness-based interventions in youth (Alvaro Langer) -- Chapter 2. Generosity and resilience in youth (Christoph Steinebach) -- Chapter 3. Basic needs and positive relations in youth (Marcel Schär) -- Chapter 4. Schools as positive environments (Sabine Pirchio) -- Chapter 5. The Community as a positive environment (Giuseppe Carrus) -- Chapter 6. The transgenerational research of mindfulness interventions and positive environments (Perla Kaliman) -- Part II: Practice -- Chapter 7. Enhancing resilience in children and youth (Ronit Jinich) -- Chapter 8. Mindfulness-based interventions in educational settings (Janet Carola Perez Ewert) -- Chapter 9. Schools as healthy workplaces (Volker Schulte) -- Chapter 10. Building resilient communities (Sebastian Medeiros Urzua) -- Chapter 11. Intercultural mindfulness and resilience interventions (Le Hoang The Hui) -- Chapter 12. Recommendations for psychological interventions in the educational context (Matiás Irarrázaval) -- PartIII: Evaluation -- Chapter 13. Current issues in research on mindfulness-based interventions (Niko Kohls) -- Chapter 14. Individual level (Philipp Steinebach) -- Chapter 15. Group, class, and school (Alvaro Langer) -- Chapter 16. Community level (Mariane Krause). Tipo de medio : Computadora Summary : This book shows how to plan, refine, and implement peer-supported mindfulness-based interventions to prevent mental disorders in children and youths. It focuses on interventions designed to maintain psychosocial health and prevent emotional and behavioral problems in children and youths around the globe. By combining a range of research perspectives, the book connects mindfulness to pro-social behavior, and to positive social and physical environments, in order to enhance resilience. In addition, it presents theoretical aspects and practical recommendations on how to promote mental health and healthy lifestyles in adolescents, such as school-based interventions. Gathering contributions by an international network of researchers and practitioners, the book offers not only state-of-the-art theoretical descriptions of key concepts and interventions, but also best practices for implementing them to strengthen resilience. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Enhancing Resilience in Youth : Mindfulness-Based Interventions in Positive Environments [documento electrónico] / Steinebach, Christoph, ; Langer, Álvaro I.,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XVII, 277 p. 15 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-25513-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Psicologia POSITIVA  Calidad de vida  Psicología Educacional  Investigación sobre calidad de vida Clasificación: 1.501.988 Resumen: Este libro muestra cómo planificar, perfeccionar e implementar intervenciones basadas en la atención plena con apoyo de pares para prevenir los trastornos mentales en niños y jóvenes. Se centra en intervenciones diseñadas para mantener la salud psicosocial y prevenir problemas emocionales y de conducta en niños y jóvenes de todo el mundo. Al combinar una variedad de perspectivas de investigación, el libro conecta la atención plena con el comportamiento prosocial y con entornos sociales y físicos positivos, con el fin de mejorar la resiliencia. Además, presenta aspectos teóricos y recomendaciones prácticas sobre cómo promover la salud mental y estilos de vida saludables en los adolescentes, como las intervenciones escolares. El libro, que reúne contribuciones de una red internacional de investigadores y profesionales, ofrece no solo descripciones teóricas de vanguardia de conceptos e intervenciones clave, sino también mejores prácticas para implementarlos para fortalecer la resiliencia. Nota de contenido: Part I: Theory -- Chapter 1. Mindfulness-based interventions in youth (Alvaro Langer) -- Chapter 2. Generosity and resilience in youth (Christoph Steinebach) -- Chapter 3. Basic needs and positive relations in youth (Marcel Schär) -- Chapter 4. Schools as positive environments (Sabine Pirchio) -- Chapter 5. The Community as a positive environment (Giuseppe Carrus) -- Chapter 6. The transgenerational research of mindfulness interventions and positive environments (Perla Kaliman) -- Part II: Practice -- Chapter 7. Enhancing resilience in children and youth (Ronit Jinich) -- Chapter 8. Mindfulness-based interventions in educational settings (Janet Carola Perez Ewert) -- Chapter 9. Schools as healthy workplaces (Volker Schulte) -- Chapter 10. Building resilient communities (Sebastian Medeiros Urzua) -- Chapter 11. Intercultural mindfulness and resilience interventions (Le Hoang The Hui) -- Chapter 12. Recommendations for psychological interventions in the educational context (Matiás Irarrázaval) -- PartIII: Evaluation -- Chapter 13. Current issues in research on mindfulness-based interventions (Niko Kohls) -- Chapter 14. Individual level (Philipp Steinebach) -- Chapter 15. Group, class, and school (Alvaro Langer) -- Chapter 16. Community level (Mariane Krause). Tipo de medio : Computadora Summary : This book shows how to plan, refine, and implement peer-supported mindfulness-based interventions to prevent mental disorders in children and youths. It focuses on interventions designed to maintain psychosocial health and prevent emotional and behavioral problems in children and youths around the globe. By combining a range of research perspectives, the book connects mindfulness to pro-social behavior, and to positive social and physical environments, in order to enhance resilience. In addition, it presents theoretical aspects and practical recommendations on how to promote mental health and healthy lifestyles in adolescents, such as school-based interventions. Gathering contributions by an international network of researchers and practitioners, the book offers not only state-of-the-art theoretical descriptions of key concepts and interventions, but also best practices for implementing them to strengthen resilience. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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