| Título : |
English as a Lingua Franca in Japan : Towards Multilingual Practices |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Konakahara, Mayu, ; Tsuchiya, Keiko, |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2020 |
| Número de páginas: |
XXVI, 358 p. 36 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-030-33288-4 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Multilingüismo Educación y estado lenguas germánicas Comunicación intercultural Política lingüística Política educativa Política y planificación lingüística |
| Índice Dewey: |
404.2 |
| Resumen: |
La superioridad percibida del inglés estandarizado y de los hablantes nativos continúa moldeando las creencias de las personas e influyendo en la enseñanza y el aprendizaje del inglés en Japón. Este libro desafía estas ideologías perdurables al arrojar luz sobre los usos múltiples, híbridos y contingentes del inglés como lengua franca ( ELF) desde perspectivas multilingües y translingües. Esta colección única de estudios subraya la importancia de las disposiciones, pedagogías y políticas orientadas al ELF para una comunicación genuina a través de las diferencias. --Ryuko Kubota, Profesora, Departamento de Lenguaje y Alfabetización, Universidad de Columbia Británica, Canadá. Este libro editado examina el fenómeno del inglés como lengua franca (ELF) en el contexto japonés, utilizando el multilingüismo como lente a través del cual explorar prácticas y actitudes lingüísticas en lo que tradicionalmente se considera un entorno monolingüe y monocultural. Los autores cubren un amplio espectro de temas dentro de este tema, incluidas las políticas de educación lingüística, la naturaleza de la comunicación ELF en entornos académicos y comerciales, las percepciones de los usuarios y estudiantes sobre ELF y la pedagogía para fomentar actitudes orientadas a ELF. Las prácticas de enseñanza y aprendizaje se reconsideran desde las perspectivas ELF y multilingüe, cambiando el enfoque de la conformidad con las normas de los hablantes nativos al uso creativo de los recursos multilingües por parte de los usuarios de ELF. Este libro es un recurso clave para avanzar en el estudio y la investigación de ELF en Japón, y también será de interés para estudiantes y académicos que estudian multilingüismo e inglés mundial en otros contextos globales. Mayu Konakahara es profesora adjunta en el Departamento de Inglés de la Universidad de Estudios Internacionales de Kanda, Japón. Keiko Tsuchiya es profesora asociada en la Facultad de Artes Liberales y Estudios Internacionales de la Universidad de la ciudad de Yokohama, Japón. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Introduction: English as a Lingua Franca in Japan- Towards Multilingual Practices (Mayu Konakahara and Keiko Tsuchiya) -- Chapter 2: ELF Education for the Japanese Context (Nobuyuki Hino) -- Chapter 3: Revisiting LPP (Language Policy and Planning) Frameworks from an ELF (English as a Lingua Franca) Perspective (Masakazu Iino) -- Chapter 4: ELF for Global Mindsets? Theory and Practice of ELT in Formal Education in Japan (Ayako Suzuki) -- Chapter 5: Complexity of English as a Multilingua Franca: Place of Monolingual Standard English (Tomokazu Ishikawa) -- Chapter 6: An Analysis of Accommodation During English Team Teaching in a Japanese Primary School: from an ELF Perspective (Ayano Shino) -- Chapter 7: Analyzing Discourse in EMI Courses from an ELF Perspective (Tetsuo Harada and Ryo Moriya) -- Chapter 8: Study Abroad, Identity, and Attitude Toward English Language (Yoko Nogami) -- Chapter 9: From "English as a Native Language" to English as a Lingua Franca: Instructional Effects on Japanese University Students' Attitudes Towards English (Mayu Konakahara) -- Chapter 10: An Analysis of BELF Small Talk: A First Encounter (Akiko Otsu) -- Chapter 11: Bridging the Language Barrier in International Business: BELF and Multilingual Practices (Miyuki Takino) -- Chapter 12: Mediation and Translanguaging in a BELF Casual Meeting (Keiko Tsuchiya) -- Chapter 13: Co-Construction of Cognitive Empathy Between Student Doctors and Simulated Patients in English as a Lingua Franca: How Student Doctors Express Understanding During Simulated Medical Interviews (Yukako Nozawa) -- Chapter 14: Learning English Because of the Olympics?: A Critical Inquiry (Masaki Oda) -- Chapter 15: ELF Research Can Liberate the Japanese from Native-Speakerism (Yasukata Yano) -- Chapter 16: What Do We Really Mean By ELF-Informed Pedagogy? An Enquiry into Converging Themes (Barbara Seidlhofer and Henry Widdowson) -- Chapter 17: Conclusion: ELF Research as a Pedagogic Device (Keiko Tsuchiya). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
English as a Lingua Franca in Japan : Towards Multilingual Practices [documento electrónico] / Konakahara, Mayu, ; Tsuchiya, Keiko, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XXVI, 358 p. 36 ilustraciones, 5 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-33288-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Multilingüismo Educación y estado lenguas germánicas Comunicación intercultural Política lingüística Política educativa Política y planificación lingüística |
| Índice Dewey: |
404.2 |
| Resumen: |
La superioridad percibida del inglés estandarizado y de los hablantes nativos continúa moldeando las creencias de las personas e influyendo en la enseñanza y el aprendizaje del inglés en Japón. Este libro desafía estas ideologías perdurables al arrojar luz sobre los usos múltiples, híbridos y contingentes del inglés como lengua franca ( ELF) desde perspectivas multilingües y translingües. Esta colección única de estudios subraya la importancia de las disposiciones, pedagogías y políticas orientadas al ELF para una comunicación genuina a través de las diferencias. --Ryuko Kubota, Profesora, Departamento de Lenguaje y Alfabetización, Universidad de Columbia Británica, Canadá. Este libro editado examina el fenómeno del inglés como lengua franca (ELF) en el contexto japonés, utilizando el multilingüismo como lente a través del cual explorar prácticas y actitudes lingüísticas en lo que tradicionalmente se considera un entorno monolingüe y monocultural. Los autores cubren un amplio espectro de temas dentro de este tema, incluidas las políticas de educación lingüística, la naturaleza de la comunicación ELF en entornos académicos y comerciales, las percepciones de los usuarios y estudiantes sobre ELF y la pedagogía para fomentar actitudes orientadas a ELF. Las prácticas de enseñanza y aprendizaje se reconsideran desde las perspectivas ELF y multilingüe, cambiando el enfoque de la conformidad con las normas de los hablantes nativos al uso creativo de los recursos multilingües por parte de los usuarios de ELF. Este libro es un recurso clave para avanzar en el estudio y la investigación de ELF en Japón, y también será de interés para estudiantes y académicos que estudian multilingüismo e inglés mundial en otros contextos globales. Mayu Konakahara es profesora adjunta en el Departamento de Inglés de la Universidad de Estudios Internacionales de Kanda, Japón. Keiko Tsuchiya es profesora asociada en la Facultad de Artes Liberales y Estudios Internacionales de la Universidad de la ciudad de Yokohama, Japón. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1: Introduction: English as a Lingua Franca in Japan- Towards Multilingual Practices (Mayu Konakahara and Keiko Tsuchiya) -- Chapter 2: ELF Education for the Japanese Context (Nobuyuki Hino) -- Chapter 3: Revisiting LPP (Language Policy and Planning) Frameworks from an ELF (English as a Lingua Franca) Perspective (Masakazu Iino) -- Chapter 4: ELF for Global Mindsets? Theory and Practice of ELT in Formal Education in Japan (Ayako Suzuki) -- Chapter 5: Complexity of English as a Multilingua Franca: Place of Monolingual Standard English (Tomokazu Ishikawa) -- Chapter 6: An Analysis of Accommodation During English Team Teaching in a Japanese Primary School: from an ELF Perspective (Ayano Shino) -- Chapter 7: Analyzing Discourse in EMI Courses from an ELF Perspective (Tetsuo Harada and Ryo Moriya) -- Chapter 8: Study Abroad, Identity, and Attitude Toward English Language (Yoko Nogami) -- Chapter 9: From "English as a Native Language" to English as a Lingua Franca: Instructional Effects on Japanese University Students' Attitudes Towards English (Mayu Konakahara) -- Chapter 10: An Analysis of BELF Small Talk: A First Encounter (Akiko Otsu) -- Chapter 11: Bridging the Language Barrier in International Business: BELF and Multilingual Practices (Miyuki Takino) -- Chapter 12: Mediation and Translanguaging in a BELF Casual Meeting (Keiko Tsuchiya) -- Chapter 13: Co-Construction of Cognitive Empathy Between Student Doctors and Simulated Patients in English as a Lingua Franca: How Student Doctors Express Understanding During Simulated Medical Interviews (Yukako Nozawa) -- Chapter 14: Learning English Because of the Olympics?: A Critical Inquiry (Masaki Oda) -- Chapter 15: ELF Research Can Liberate the Japanese from Native-Speakerism (Yasukata Yano) -- Chapter 16: What Do We Really Mean By ELF-Informed Pedagogy? An Enquiry into Converging Themes (Barbara Seidlhofer and Henry Widdowson) -- Chapter 17: Conclusion: ELF Research as a Pedagogic Device (Keiko Tsuchiya). |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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