| Título : |
Empowering Engagement : Creating Learning Opportunities for Students from Challenging Backgrounds |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Ng, Clarence, Autor ; Bartlett, Brendan, Autor ; Elliott, Stephen N., Autor |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Número de páginas: |
XXI, 253 p. 17 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-94652-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Psicología Escolar Educación y estado Servicio social Política y política educativa Trabajo Social |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
Este libro examina la promoción de la participación de niños y adolescentes en contextos desafiantes o que enfrentan condiciones desafiantes. El volumen se concentra en tres grupos vulnerables: jóvenes marginados que han experimentado exclusión repetida y buscaron una segunda oportunidad en una educación alternativa; niños que provienen de entornos económica, cultural y lingüísticamente desfavorecidos; y estudiantes con problemas sociales o emocionales. Define el compromiso como un proceso que evoluciona a lo largo del aprendizaje, como un proceso interpersonal y personal que involucra a los estudiantes, el entorno de aprendizaje, los profesores y los compañeros. Los capítulos identifican las complejas barreras personales, socioculturales, económicas y sistémicas que impiden que estos estudiantes vulnerables participen plenamente en la escuela y exploran el papel facilitador de las actividades de aprendizaje colaborativo y apoyado para construir el éxito académico y una base para una vida adulta productiva. Además, los capítulos presentan prácticas de instrucción basadas en facilitadores de participación. Los capítulos también señalan habilidades de aprendizaje específicas y áreas temáticas que pueden brindar oportunidades para promover la motivación y la participación. Los temas destacados incluyen: La importancia de los habilitadores cognitivos y sociales para promover la participación en el aprendizaje. Participación en la instrucción de los maestros y pruebas dentro de las aulas. La voz y la perspectiva de los estudiantes como facilitadores de la participación en la lectura. Promover el compromiso académico y la aspiración de matemáticas desafiantes y avanzadas. Programas educativos alternativos para volver a involucrar a los jóvenes marginados que "no encajan". Empowering Engagement es un recurso imprescindible para investigadores, científicos y profesionales, médicos y estudiantes de posgrado en los campos de la psicología infantil y escolar, la política y la política educativa, el trabajo social, la motivación y el aprendizaje, la escolarización y las pedagogías, y disciplinas relacionadas. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Engaging in Learning: The Challenges and Consequences for Students from Disadvantaged Backgrounds -- Chapter 2. Indicators and Facilitators of Engagement: Going Beyond Linear Thinking -- Chapter 3. Access and Opportunity to Learn: Essentials for Academic Engagement -- Chapter 4. 'Opportunity to Connect': Social Skills as Engagement Agents -- Chapter 5. 'Opportunity to Read': Student Voice as a Reading Engagement Enabler -- Chapter 6. 'Opportunity to Aspire': Promoting Mathematics Engagement and Aspiration for Challenging Mathematics -- Chapter 7. 'Opportunity to Flourish': Reconnecting Pedagogy for Youths Out-of-School and Out-of-Work -- Chapter 8. 'Opportunity to Re-engage': Alternative Education Programs and Pathways for Youths who 'Don't Fit' -- Chapter 9. Engagement for What Purpose? Engagement Towards What Outcome? Empowering Engagement for Students from Disadvantaged Backgrounds. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Empowering Engagement : Creating Learning Opportunities for Students from Challenging Backgrounds [documento electrónico] / Ng, Clarence, Autor ; Bartlett, Brendan, Autor ; Elliott, Stephen N., Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXI, 253 p. 17 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-94652-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Psicología Escolar Educación y estado Servicio social Política y política educativa Trabajo Social |
| Índice Dewey: |
370.15 Educación (Psicología educativa) |
| Resumen: |
Este libro examina la promoción de la participación de niños y adolescentes en contextos desafiantes o que enfrentan condiciones desafiantes. El volumen se concentra en tres grupos vulnerables: jóvenes marginados que han experimentado exclusión repetida y buscaron una segunda oportunidad en una educación alternativa; niños que provienen de entornos económica, cultural y lingüísticamente desfavorecidos; y estudiantes con problemas sociales o emocionales. Define el compromiso como un proceso que evoluciona a lo largo del aprendizaje, como un proceso interpersonal y personal que involucra a los estudiantes, el entorno de aprendizaje, los profesores y los compañeros. Los capítulos identifican las complejas barreras personales, socioculturales, económicas y sistémicas que impiden que estos estudiantes vulnerables participen plenamente en la escuela y exploran el papel facilitador de las actividades de aprendizaje colaborativo y apoyado para construir el éxito académico y una base para una vida adulta productiva. Además, los capítulos presentan prácticas de instrucción basadas en facilitadores de participación. Los capítulos también señalan habilidades de aprendizaje específicas y áreas temáticas que pueden brindar oportunidades para promover la motivación y la participación. Los temas destacados incluyen: La importancia de los habilitadores cognitivos y sociales para promover la participación en el aprendizaje. Participación en la instrucción de los maestros y pruebas dentro de las aulas. La voz y la perspectiva de los estudiantes como facilitadores de la participación en la lectura. Promover el compromiso académico y la aspiración de matemáticas desafiantes y avanzadas. Programas educativos alternativos para volver a involucrar a los jóvenes marginados que "no encajan". Empowering Engagement es un recurso imprescindible para investigadores, científicos y profesionales, médicos y estudiantes de posgrado en los campos de la psicología infantil y escolar, la política y la política educativa, el trabajo social, la motivación y el aprendizaje, la escolarización y las pedagogías, y disciplinas relacionadas. |
| Nota de contenido: |
Chapter 1. Engaging in Learning: The Challenges and Consequences for Students from Disadvantaged Backgrounds -- Chapter 2. Indicators and Facilitators of Engagement: Going Beyond Linear Thinking -- Chapter 3. Access and Opportunity to Learn: Essentials for Academic Engagement -- Chapter 4. 'Opportunity to Connect': Social Skills as Engagement Agents -- Chapter 5. 'Opportunity to Read': Student Voice as a Reading Engagement Enabler -- Chapter 6. 'Opportunity to Aspire': Promoting Mathematics Engagement and Aspiration for Challenging Mathematics -- Chapter 7. 'Opportunity to Flourish': Reconnecting Pedagogy for Youths Out-of-School and Out-of-Work -- Chapter 8. 'Opportunity to Re-engage': Alternative Education Programs and Pathways for Youths who 'Don't Fit' -- Chapter 9. Engagement for What Purpose? Engagement Towards What Outcome? Empowering Engagement for Students from Disadvantaged Backgrounds. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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