Información de la indexación
370 Educación (generalidades)
Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.115 (3)
Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaEducación y pedagogÃas crÃticas, para LA PAZ en Colombia en tiempos transicionales. / Loaiza de la Pava, Julián Andrés
TÃtulo : Educación y pedagogÃas crÃticas, para LA PAZ en Colombia en tiempos transicionales. Tipo de documento: texto impreso Autores: Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Autor ; Ospina-Alvarado, MarÃa Camila, Autor ; Jaime-Salas, Julio Roberto, Autor ; Runge-Peña, Andrés Klaus, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina, Héctor Fabio, Autor Editorial: Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Centro de estudios avanzados en niñez y juventud-CINDE Número de páginas: 400 páginas Il.: ilustraciones Palabras clave: Educación para la paz Participación ciudadana Cultura de paz Niñez – PolÃticas Públicas. Clasificación: 370.115 Resumen: Colombia tiene uno de los conflictos más largos del mundo, caracterizado por su degradación y complejidad, pero también uno de los más largos esfuerzos sostenidos para buscar una salida negociada al mismo, para buscar la paz. De esta manera como respuesta a esta búsqueda, en las últimas décadas se han desarrollado múltiples programas de educación para la paz, gubernamentales y no gubernamentales, liderados por agentes locales, agencias de cooperación internacional y operadores del Estado. Algunos casos desde la mirada de "la polÃtica" lo instituido y solo en algunos casos se han reconocido otro tipo de prácticas que emergen en el nivel de lo "polÃtico", lo instituyente, desde los movimientos sociales y en general las comunidades. Sin embargo, existe un vacÃo de conocimiento sobre los presupuestos epistémicos, teóricos, metodológicos, ético-polÃticos que subyacen a estas prácticas y un uso indiscriminado e irreflexivo sobre lo que implica la educación para la paz. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5762 Educación y pedagogÃas crÃticas, para LA PAZ en Colombia en tiempos transicionales. [texto impreso] / Loaiza de la Pava, Julián Andrés, Autor ; Ospina-Alvarado, MarÃa Camila, Autor ; Jaime-Salas, Julio Roberto, Autor ; Runge-Peña, Andrés Klaus, Autor ; Alvarado Salgado, Sara Victoria, Autor ; Ospina, Héctor Fabio, Autor . - Manizales [Colombia] : Fondo Editorial Universidad de Manizales : Centro de estudios avanzados en niñez y juventud-CINDE, 2021 . - 400 páginas : ilustraciones.
Palabras clave: Educación para la paz Participación ciudadana Cultura de paz Niñez – PolÃticas Públicas. Clasificación: 370.115 Resumen: Colombia tiene uno de los conflictos más largos del mundo, caracterizado por su degradación y complejidad, pero también uno de los más largos esfuerzos sostenidos para buscar una salida negociada al mismo, para buscar la paz. De esta manera como respuesta a esta búsqueda, en las últimas décadas se han desarrollado múltiples programas de educación para la paz, gubernamentales y no gubernamentales, liderados por agentes locales, agencias de cooperación internacional y operadores del Estado. Algunos casos desde la mirada de "la polÃtica" lo instituido y solo en algunos casos se han reconocido otro tipo de prácticas que emergen en el nivel de lo "polÃtico", lo instituyente, desde los movimientos sociales y en general las comunidades. Sin embargo, existe un vacÃo de conocimiento sobre los presupuestos epistémicos, teóricos, metodológicos, ético-polÃticos que subyacen a estas prácticas y un uso indiscriminado e irreflexivo sobre lo que implica la educación para la paz. Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Enlace de acceso : https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5762 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (2)
Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 75629 370.115 / E24 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B3 E091 75640 370.115 / E24 Ej.02 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E091B3 E091
TÃtulo : Politics, Education, and Social Problems : Complicated Classroom Conversations Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rich, Jennifer, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XV, 105 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-76085-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: PolÃtica y polÃtica educativa SociologÃa de la Educación Educación y estado Educación sobre medios de comunicación Citizenship education Social education SociologÃa de la educación educación en trabajo social Medios de comunicación y educación Clasificación: 370.115 Resumen: Este libro ofrece una perspectiva innovadora sobre la intersección de la polÃtica, la educación y los problemas sociales. Considera cómo podemos crear un cambio social hablando de polÃtica y problemas sociales de manera más abierta, directa e inclusiva en los espacios educativos. Basándose en datos de una variedad de entornos, este libro examina de cerca cómo y cuándo tienen lugar conversaciones complicadas en las aulas, las escuelas y las comunidades. El libro aborda una serie de temas candentes y actuales, incluidos la raza, la religión, la polÃtica y el género, y dirige una mirada crÃtica a las escuelas y las comunidades en las que se encuentran; las conversaciones que los adultos tienen (y deliberadamente ignoran) entre sÃ; y, quizás lo más crÃtico, las polÃticas que dan forma a nuestra sociedad. Jennifer Rich es directora ejecutiva del Centro Rowan para el Estudio del Holocausto, el Genocidio y los Derechos Humanos y profesora adjunta en el Departamento de SociologÃa de la Universidad Rowan, Estados Unidos. Su trabajo aparece en Hechinger Report, The Conversation, The Philadelphia Inquirer, EdWeek y The Washington Post. . Nota de contenido: Chapter 1. Education as Politics -- Chapter 2. "White Privilege is a Myth:" Tackling Race -- Chapter 3. "There were Christmas Trees but no Christmas:" Religion in Public Schools -- Chapter 4. "I Don't Speak Poor:" Uncovering Social Class -- Chapter 5. "We Exist:" Gender in the Classroom -- Chapter 6. Classroom Conversations about Sexual Assault -- Chapter 7. Classroom Conversations about Gun Violence -- Chapter 8. How Do We Get There?. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers an innovative perspective on the intersection of politics, education, and social problems. It considers how we can create social change by talking about politics and social problems in more open, direct, and inclusive ways in educational spaces. Drawing on data from a range of settings, this book closely examines how and when complicated conversations take place in classrooms, schools, and communities. The book tackles a series of hot-button, timely issues, including race, religion, politics, and gender, and turns a critical eye to schools and the communities in which they are situated; the conversations adults have—and pointedly ignore—with one another; and, perhaps most critically, the politics that shape our society. Jennifer Rich is the Executive Director of the Rowan Center for the Study of the Holocaust, Genocide, and Human Rights, and Assistant Professor in the Department of Sociology at Rowan University, USA. Herwork appears in Hechinger Report, The Conversation, The Philadelphia Inquirer, EdWeek, and The Washington Post. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Politics, Education, and Social Problems : Complicated Classroom Conversations [documento electrónico] / Rich, Jennifer, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XV, 105 p.
ISBN : 978-3-030-76085-4
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: PolÃtica y polÃtica educativa SociologÃa de la Educación Educación y estado Educación sobre medios de comunicación Citizenship education Social education SociologÃa de la educación educación en trabajo social Medios de comunicación y educación Clasificación: 370.115 Resumen: Este libro ofrece una perspectiva innovadora sobre la intersección de la polÃtica, la educación y los problemas sociales. Considera cómo podemos crear un cambio social hablando de polÃtica y problemas sociales de manera más abierta, directa e inclusiva en los espacios educativos. Basándose en datos de una variedad de entornos, este libro examina de cerca cómo y cuándo tienen lugar conversaciones complicadas en las aulas, las escuelas y las comunidades. El libro aborda una serie de temas candentes y actuales, incluidos la raza, la religión, la polÃtica y el género, y dirige una mirada crÃtica a las escuelas y las comunidades en las que se encuentran; las conversaciones que los adultos tienen (y deliberadamente ignoran) entre sÃ; y, quizás lo más crÃtico, las polÃticas que dan forma a nuestra sociedad. Jennifer Rich es directora ejecutiva del Centro Rowan para el Estudio del Holocausto, el Genocidio y los Derechos Humanos y profesora adjunta en el Departamento de SociologÃa de la Universidad Rowan, Estados Unidos. Su trabajo aparece en Hechinger Report, The Conversation, The Philadelphia Inquirer, EdWeek y The Washington Post. . Nota de contenido: Chapter 1. Education as Politics -- Chapter 2. "White Privilege is a Myth:" Tackling Race -- Chapter 3. "There were Christmas Trees but no Christmas:" Religion in Public Schools -- Chapter 4. "I Don't Speak Poor:" Uncovering Social Class -- Chapter 5. "We Exist:" Gender in the Classroom -- Chapter 6. Classroom Conversations about Sexual Assault -- Chapter 7. Classroom Conversations about Gun Violence -- Chapter 8. How Do We Get There?. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book offers an innovative perspective on the intersection of politics, education, and social problems. It considers how we can create social change by talking about politics and social problems in more open, direct, and inclusive ways in educational spaces. Drawing on data from a range of settings, this book closely examines how and when complicated conversations take place in classrooms, schools, and communities. The book tackles a series of hot-button, timely issues, including race, religion, politics, and gender, and turns a critical eye to schools and the communities in which they are situated; the conversations adults have—and pointedly ignore—with one another; and, perhaps most critically, the politics that shape our society. Jennifer Rich is the Executive Director of the Rowan Center for the Study of the Holocaust, Genocide, and Human Rights, and Assistant Professor in the Department of Sociology at Rowan University, USA. Herwork appears in Hechinger Report, The Conversation, The Philadelphia Inquirer, EdWeek, and The Washington Post. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Social Work Education, Research and Practice : Perspectives from India and Australia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ponnuswami, Ilango, ; Francis, Abraham P., Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XXIX, 288 p. 17 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1597978-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: educación en trabajo social Politica social Educación Social Clasificación: 370.115 Resumen: Este libro aborda una variedad de cuestiones clave relacionadas con la educación, la investigación y la práctica del trabajo social en India y Australia desde una perspectiva intercultural. Los capÃtulos respectivos se centran en áreas especÃficas del trabajo social relacionadas, por ejemplo, con el estatus y el reconocimiento de la profesión, los mecanismos regulatorios, los roles y funciones de los trabajadores sociales en diferentes entornos, y los problemas y desafÃos que enfrenta la comunidad del trabajo social. El libro comparte perspectivas valiosas para ayudar a comprender la práctica culturalmente sensible del trabajo social en diversos contextos socioculturales, económicos y polÃticos en ambos paÃses. Dado el alcance de su cobertura, el libro es de interés para académicos, estudiantes y profesionales que trabajan en las áreas de trabajo social, desarrollo social y práctica de polÃticas sociales. Nota de contenido: Chapter 1. Social Work Education, Research And Practice – An Introduction (Prof. Ilango) -- Chapter 2. Social work education in India and Australia Examining the colonial beginnings, exploring challenges and possibilities (Dr. Venkat Pulla) -- Chapter 3. Inquiry based Learning in social work (Dr. Renu Shah) -- Chapter 4. Decolonizing Social Work Research Education: Reflections from India and Australia (Prof. Ilango) -- Chapter 5. The Critical Role of Community Development in Social Work Education (Dr. Gopalkrishnan Narayan). Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses a range of key issues concerning social work education, research and practice in India and Australia from a cross-cultural perspective. The respective chapters focus on specific areas of social work regarding e.g. the status and recognition of the profession, regulatory mechanisms, roles and functions of social workers in different settings, and issues and challenges faced by the social work community. The book shares valuable perspectives to help understand the culturally sensitive practice of social work in various socio-cultural, economic and political contexts in both countries. Given the scope of its coverage, the book is of interest to scholars, students and professionals working in the areas of social work, social development and social policy practice. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Social Work Education, Research and Practice : Perspectives from India and Australia [documento electrónico] / Ponnuswami, Ilango, ; Francis, Abraham P., . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - XXIX, 288 p. 17 ilustraciones, 14 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1597978--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: educación en trabajo social Politica social Educación Social Clasificación: 370.115 Resumen: Este libro aborda una variedad de cuestiones clave relacionadas con la educación, la investigación y la práctica del trabajo social en India y Australia desde una perspectiva intercultural. Los capÃtulos respectivos se centran en áreas especÃficas del trabajo social relacionadas, por ejemplo, con el estatus y el reconocimiento de la profesión, los mecanismos regulatorios, los roles y funciones de los trabajadores sociales en diferentes entornos, y los problemas y desafÃos que enfrenta la comunidad del trabajo social. El libro comparte perspectivas valiosas para ayudar a comprender la práctica culturalmente sensible del trabajo social en diversos contextos socioculturales, económicos y polÃticos en ambos paÃses. Dado el alcance de su cobertura, el libro es de interés para académicos, estudiantes y profesionales que trabajan en las áreas de trabajo social, desarrollo social y práctica de polÃticas sociales. Nota de contenido: Chapter 1. Social Work Education, Research And Practice – An Introduction (Prof. Ilango) -- Chapter 2. Social work education in India and Australia Examining the colonial beginnings, exploring challenges and possibilities (Dr. Venkat Pulla) -- Chapter 3. Inquiry based Learning in social work (Dr. Renu Shah) -- Chapter 4. Decolonizing Social Work Research Education: Reflections from India and Australia (Prof. Ilango) -- Chapter 5. The Critical Role of Community Development in Social Work Education (Dr. Gopalkrishnan Narayan). Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses a range of key issues concerning social work education, research and practice in India and Australia from a cross-cultural perspective. The respective chapters focus on specific areas of social work regarding e.g. the status and recognition of the profession, regulatory mechanisms, roles and functions of social workers in different settings, and issues and challenges faced by the social work community. The book shares valuable perspectives to help understand the culturally sensitive practice of social work in various socio-cultural, economic and political contexts in both countries. Given the scope of its coverage, the book is of interest to scholars, students and professionals working in the areas of social work, social development and social policy practice. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
