Autor Cunningham, Sheila
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TÃtulo : Dimensions on Nursing Teaching and Learning : Supporting Nursing Students in Learning Nursing Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cunningham, Sheila, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 101 p. 16 ilustraciones, 14 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-39767-8 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Servicio de enfermerÃa Educación en enfermerÃa Ãndice Dewey: 61.073.071 Resumen: El libro presenta cinco áreas importantes de aprendizaje dentro de los programas de preparación profesional más aplicables a estudiantes de enfermerÃa y parterÃa en su educación previa a la inscripción, pero también con relevancia para otros estudiantes en disciplinas relacionadas con la atención médica. Este volumen surgió de varias fuentes: el papel del editor como Director de Aprendizaje y Enseñanza en EnfermerÃa y ParterÃa de Adultos y Niños y también de un proyecto financiado por la UE que busca puntos de referencia de calidad y garantiza entornos de aprendizaje clÃnico (HEALINT). El Informe Francis (Francis 2013) y el Informe Shape of Caring (Willis 2015) destacaron los desafÃos relacionados con la práctica del aprendizaje y marcan un enfoque renovado en su importancia general (Morley et al 2017). Además de los debates sobre los modelos de apoyo en la práctica, también hay un claro énfasis en la necesidad de que las enfermeras tengan el conocimiento y las habilidades para asumir roles más flexibles y un requisito cada vez mayor de que las enfermeras tengan conocimientos y habilidades de orden superior en el momento de registro, según el Consejo de EnfermerÃa y ParterÃa del Reino Unido (NMC 2017). El libro satisfará estas nuevas necesidades educativas, especialmente para los educadores que trabajan en las universidades de enfermerÃa y parterÃa. Los nuevos estándares de competencia para la enfermerÃa de preinscripción se publicaron en 2018, y todas las instituciones de educación superior (IES) fueron aprobadas para impartir el programa a partir de septiembre de 2019. Esto crea una demanda de una publicación que explore el impacto potencial de un nuevo enfoque educativo y cuestiones relacionadas con la preparación (enseñanza y aprendizaje) de las enfermeras y la amplitud y dimensiones de la enseñanza y el aprendizaje. Los roles propuestos por NMC de supervisor de práctica, asesor de práctica y asesor académico no tendrán un programa de preparación prescrito y las universidades y los socios de práctica buscarán orientación y dirección para desarrollar programas de preparación locales. Nota de contenido: Chapter 1. Pedagogy for nursing: challenging traditional theories -- Chapter 2. Learning in partnership -- Chapter 3. Clinical learning environments -- Chapter 4. Supervising, supporting learning and coaching -- Chapter 5. Inclusive learning -- Chapter 6. Innovative approaches to nurse teaching and learning. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Dimensions on Nursing Teaching and Learning : Supporting Nursing Students in Learning Nursing [documento electrónico] / Cunningham, Sheila, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XV, 101 p. 16 ilustraciones, 14 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-39767-8
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Servicio de enfermerÃa Educación en enfermerÃa Ãndice Dewey: 61.073.071 Resumen: El libro presenta cinco áreas importantes de aprendizaje dentro de los programas de preparación profesional más aplicables a estudiantes de enfermerÃa y parterÃa en su educación previa a la inscripción, pero también con relevancia para otros estudiantes en disciplinas relacionadas con la atención médica. Este volumen surgió de varias fuentes: el papel del editor como Director de Aprendizaje y Enseñanza en EnfermerÃa y ParterÃa de Adultos y Niños y también de un proyecto financiado por la UE que busca puntos de referencia de calidad y garantiza entornos de aprendizaje clÃnico (HEALINT). El Informe Francis (Francis 2013) y el Informe Shape of Caring (Willis 2015) destacaron los desafÃos relacionados con la práctica del aprendizaje y marcan un enfoque renovado en su importancia general (Morley et al 2017). Además de los debates sobre los modelos de apoyo en la práctica, también hay un claro énfasis en la necesidad de que las enfermeras tengan el conocimiento y las habilidades para asumir roles más flexibles y un requisito cada vez mayor de que las enfermeras tengan conocimientos y habilidades de orden superior en el momento de registro, según el Consejo de EnfermerÃa y ParterÃa del Reino Unido (NMC 2017). El libro satisfará estas nuevas necesidades educativas, especialmente para los educadores que trabajan en las universidades de enfermerÃa y parterÃa. Los nuevos estándares de competencia para la enfermerÃa de preinscripción se publicaron en 2018, y todas las instituciones de educación superior (IES) fueron aprobadas para impartir el programa a partir de septiembre de 2019. Esto crea una demanda de una publicación que explore el impacto potencial de un nuevo enfoque educativo y cuestiones relacionadas con la preparación (enseñanza y aprendizaje) de las enfermeras y la amplitud y dimensiones de la enseñanza y el aprendizaje. Los roles propuestos por NMC de supervisor de práctica, asesor de práctica y asesor académico no tendrán un programa de preparación prescrito y las universidades y los socios de práctica buscarán orientación y dirección para desarrollar programas de preparación locales. Nota de contenido: Chapter 1. Pedagogy for nursing: challenging traditional theories -- Chapter 2. Learning in partnership -- Chapter 3. Clinical learning environments -- Chapter 4. Supervising, supporting learning and coaching -- Chapter 5. Inclusive learning -- Chapter 6. Innovative approaches to nurse teaching and learning. En lÃnea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
