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TÃtulo : Conducting Quantitative Research in Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mat Roni, Saiyidi, ; Merga, Margaret Kristin, ; Morris, Julia Elizabeth, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasia] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: VIII, 201 p. 142 ilustraciones, 127 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1391323-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ejecutivos Investigación cuantitativa Ciencias sociales Educación en gestión Análisis de datos y Big Data EstadÃstica en Ciencias Sociales Humanidades Derecho Educación Ciencias del Comportamiento PolÃticas Públicas Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro ofrece una guÃa clara y sencilla para todos aquellos que buscan realizar investigaciones cuantitativas en el campo de la educación, utilizando muestras de datos de investigación primaria. Si bien se las considera menos poderosas y de alguna manera inferiores, las pruebas no paramétricas pueden ser muy útiles cuando la investigación solo puede diseñarse para adaptarse a una estructura de datos que es ordinal o de escala, pero viola un supuesto de normalidad, que es necesario para las pruebas paramétricas. Los datos no paramétricos son un elemento básico de la investigación educativa y, como tal, es esencial que los investigadores educativos aprendan a trabajar con estos datos con confianza y rigor. Nota de contenido: Chapter1 Introduction -- Chapter2 Getting started: What, where, why -- Chapter3 Conducting research with children and students -- Chapter4 Data types and samples -- Chapter5 Data preparation -- Chapter6 Analysis: Difference between groups -- Chapter7 Analysis: Correlation -- Chapter8 Analysis: Regression -- Chapter9 Write up and research translation -- Chapter10 Conclusion and further reading. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides a clear and straightforward guide for all those seeking to conduct quantitative research in the field of education, using primary research data samples. While positioned as less powerful and somehow inferior, non-parametric tests can be very useful where the research can only be designed to accommodate data structure which is ordinal, or scale but violates a normality assumption, which is required for parametric tests. Non-parametric data are a staple of educational research, and as such, it is essential that educational researchers learn how to work with these data with confidence and rigour. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Conducting Quantitative Research in Education [documento electrónico] / Mat Roni, Saiyidi, ; Merga, Margaret Kristin, ; Morris, Julia Elizabeth, . - 1 ed. . - Singapore [Malasia] : Springer, 2020 . - VIII, 201 p. 142 ilustraciones, 127 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1391323--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ejecutivos Investigación cuantitativa Ciencias sociales Educación en gestión Análisis de datos y Big Data EstadÃstica en Ciencias Sociales Humanidades Derecho Educación Ciencias del Comportamiento PolÃticas Públicas Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro ofrece una guÃa clara y sencilla para todos aquellos que buscan realizar investigaciones cuantitativas en el campo de la educación, utilizando muestras de datos de investigación primaria. Si bien se las considera menos poderosas y de alguna manera inferiores, las pruebas no paramétricas pueden ser muy útiles cuando la investigación solo puede diseñarse para adaptarse a una estructura de datos que es ordinal o de escala, pero viola un supuesto de normalidad, que es necesario para las pruebas paramétricas. Los datos no paramétricos son un elemento básico de la investigación educativa y, como tal, es esencial que los investigadores educativos aprendan a trabajar con estos datos con confianza y rigor. Nota de contenido: Chapter1 Introduction -- Chapter2 Getting started: What, where, why -- Chapter3 Conducting research with children and students -- Chapter4 Data types and samples -- Chapter5 Data preparation -- Chapter6 Analysis: Difference between groups -- Chapter7 Analysis: Correlation -- Chapter8 Analysis: Regression -- Chapter9 Write up and research translation -- Chapter10 Conclusion and further reading. Tipo de medio : Computadora Summary : This book provides a clear and straightforward guide for all those seeking to conduct quantitative research in the field of education, using primary research data samples. While positioned as less powerful and somehow inferior, non-parametric tests can be very useful where the research can only be designed to accommodate data structure which is ordinal, or scale but violates a normality assumption, which is required for parametric tests. Non-parametric data are a staple of educational research, and as such, it is essential that educational researchers learn how to work with these data with confidence and rigour. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Experiential Learning for Entrepreneurship : Theoretical and Practical Perspectives on Enterprise Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Hyams-Ssekasi, Denis, ; Caldwell, Elizabeth F., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXXI, 270 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-90005-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ejecutivos Emprendimiento Nuevas empresas comerciales Educación profesional Desarrollo de carrera entrenamiento personal Educación Superior Educación en gestión Habilidades de carrera Carreras en Negocios y Gestión Entrenamiento Educación más alta Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este nuevo libro de actualidad ofrece una visión general esclarecedora de la educación empresarial y plantea la cuestión de si las instituciones actuales cuentan con sistemas adecuados para preparar a los estudiantes para el mundo del trabajo. Abordando la creciente necesidad de graduados con habilidades prácticas y experiencia en el mercado laboral, esta colección de capÃtulos esclarecedores analiza las oportunidades que están disponibles para que los aspirantes a empresarios desarrollen habilidades empresariales y experimenten aspectos clave de la creación y gestión de una empresa, mientras se encuentran en un entorno respaldado, como un programa educativo o un programa de incubación. Con un análisis exhaustivo de las iniciativas de educación superior y ejemplos empÃricos de aprendizaje experiencial en el lugar de trabajo, este libro es una lectura importante y oportuna para quienes investigan sobre la empresa comercial, el espÃritu emprendedor y la educación superior en general. Nota de contenido: Part I. Experiential Learning in Education -- Chapter 1. Experiential Learning Philosophies of Enterprise and Entrepreneurship Education; Michael Breum Ramsgaard -- Chapter 2. Assessing Experiential Entrepreneurship Education: Key Insights from Five Methods in Use at a Venture Creation Program; Martin Lackéus and Karen Williams Middleton -- Chapter 3. Enterprise Simulation Gaming: Effective Practices for SimVenture Classic and VentureBlocks; Naveed Yasin and Khalid Hafeez -- Chapter 4. An Exploration of Experiential Education as a Catalyst for Future Entrepreneurs; Denis Hyams-Ssekasi and Elizabeth F. Caldwell -- Chapter 5. An Appreciation of the Stakeholder Impact in an Enterprise Education Experiential Learning Event: 'The Enterprise Challenge,' a Case Story from Dumfries and Galloway, Scotland; Joan Scott, Bobby Mackie, Robert Smith and Judy Crooks -- Chapter 6. Embedding Interdisciplinary and Challenge-led Learning into the Student Experience; Jess Power -- Chapter 7. An Holistic Approach to the Delivery of Effective Enterprise Education; Veronica Scuotto and Alan Murray -- Part II. Experiential Learning in the World of Work -- Chapter 8. Experiential Learning in Entrepreneurial Families: Lessons from Mexico; Mariana Estrada-Robles -- Chapter 9. Learning from a Premium Dining Restaurant to Implement a Delight Strategy in a Bar / Grill: Applying Experiential Learning; David Bamber and Clay Gransden -- Chapter 10. Do Intrapreneurs Learn by Doing?; Maria de Lurdes Calisto -- Chapter 11. Understanding Organizational Values through Experiential Learning; David Bamber and Steve Harding -- Chapter 12. Experiential Learning through the Transformational Incubation Programme: A Case study from Accra, Ghana; Stephen Dobson, Gideon Maas, Paul Jones and Joan Lockyer -- Chapter 13. When Pedagogic Worlds Collide: Reflections on a Pan-European Entrepreneurship Education project Kate Penney, Dimitris Bibikas, Tim Vorley, and Robert Wapshott. Tipo de medio : Computadora Summary : This topical new book provides an illuminating overview of enterprise education, and poses the question as to whether current establishments have adequate systems in place to prepare students for the world of work. Addressing the increasing need for graduates with practical skills and expertise in the labour market, this collection of insightful chapters analyses the opportunities that are available for aspiring entrepreneurs to develop enterprise skills and experience key aspects of starting and running a business, whilst in a supported environment such as an educational program or incubator scheme. With comprehensive discussion of higher education initiatives and empirical examples of experiential learning in the workplace, this book is an important and timely read for those researching business enterprise, entrepreneurship and higher education more generally. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Experiential Learning for Entrepreneurship : Theoretical and Practical Perspectives on Enterprise Education [documento electrónico] / Hyams-Ssekasi, Denis, ; Caldwell, Elizabeth F., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXXI, 270 p. 8 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-90005-6
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ejecutivos Emprendimiento Nuevas empresas comerciales Educación profesional Desarrollo de carrera entrenamiento personal Educación Superior Educación en gestión Habilidades de carrera Carreras en Negocios y Gestión Entrenamiento Educación más alta Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este nuevo libro de actualidad ofrece una visión general esclarecedora de la educación empresarial y plantea la cuestión de si las instituciones actuales cuentan con sistemas adecuados para preparar a los estudiantes para el mundo del trabajo. Abordando la creciente necesidad de graduados con habilidades prácticas y experiencia en el mercado laboral, esta colección de capÃtulos esclarecedores analiza las oportunidades que están disponibles para que los aspirantes a empresarios desarrollen habilidades empresariales y experimenten aspectos clave de la creación y gestión de una empresa, mientras se encuentran en un entorno respaldado, como un programa educativo o un programa de incubación. Con un análisis exhaustivo de las iniciativas de educación superior y ejemplos empÃricos de aprendizaje experiencial en el lugar de trabajo, este libro es una lectura importante y oportuna para quienes investigan sobre la empresa comercial, el espÃritu emprendedor y la educación superior en general. Nota de contenido: Part I. Experiential Learning in Education -- Chapter 1. Experiential Learning Philosophies of Enterprise and Entrepreneurship Education; Michael Breum Ramsgaard -- Chapter 2. Assessing Experiential Entrepreneurship Education: Key Insights from Five Methods in Use at a Venture Creation Program; Martin Lackéus and Karen Williams Middleton -- Chapter 3. Enterprise Simulation Gaming: Effective Practices for SimVenture Classic and VentureBlocks; Naveed Yasin and Khalid Hafeez -- Chapter 4. An Exploration of Experiential Education as a Catalyst for Future Entrepreneurs; Denis Hyams-Ssekasi and Elizabeth F. Caldwell -- Chapter 5. An Appreciation of the Stakeholder Impact in an Enterprise Education Experiential Learning Event: 'The Enterprise Challenge,' a Case Story from Dumfries and Galloway, Scotland; Joan Scott, Bobby Mackie, Robert Smith and Judy Crooks -- Chapter 6. Embedding Interdisciplinary and Challenge-led Learning into the Student Experience; Jess Power -- Chapter 7. An Holistic Approach to the Delivery of Effective Enterprise Education; Veronica Scuotto and Alan Murray -- Part II. Experiential Learning in the World of Work -- Chapter 8. Experiential Learning in Entrepreneurial Families: Lessons from Mexico; Mariana Estrada-Robles -- Chapter 9. Learning from a Premium Dining Restaurant to Implement a Delight Strategy in a Bar / Grill: Applying Experiential Learning; David Bamber and Clay Gransden -- Chapter 10. Do Intrapreneurs Learn by Doing?; Maria de Lurdes Calisto -- Chapter 11. Understanding Organizational Values through Experiential Learning; David Bamber and Steve Harding -- Chapter 12. Experiential Learning through the Transformational Incubation Programme: A Case study from Accra, Ghana; Stephen Dobson, Gideon Maas, Paul Jones and Joan Lockyer -- Chapter 13. When Pedagogic Worlds Collide: Reflections on a Pan-European Entrepreneurship Education project Kate Penney, Dimitris Bibikas, Tim Vorley, and Robert Wapshott. Tipo de medio : Computadora Summary : This topical new book provides an illuminating overview of enterprise education, and poses the question as to whether current establishments have adequate systems in place to prepare students for the world of work. Addressing the increasing need for graduates with practical skills and expertise in the labour market, this collection of insightful chapters analyses the opportunities that are available for aspiring entrepreneurs to develop enterprise skills and experience key aspects of starting and running a business, whilst in a supported environment such as an educational program or incubator scheme. With comprehensive discussion of higher education initiatives and empirical examples of experiential learning in the workplace, this book is an important and timely read for those researching business enterprise, entrepreneurship and higher education more generally. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : History of Management Thought : Genesis and Development from Ancient Origins to the Present Day Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marshev, Vadim I., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XV, 710 p. 11 ilustraciones, 6 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-62337-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión del personal Gestión de recursos humanos Historia cultural Formación de administradores Gestión Historia Civilización FilosofÃa y ciencias sociales. Ejecutivos FilosofÃa de las Ciencias Sociales Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro describe el proceso milenario de génesis, formación, lucha y cambio de visiones sobre la gestión de las organizaciones sociales en varios paÃses del mundo; en otras palabras, caracteriza la evolución mundial de la Historia del Pensamiento Gerencial (HMT) - ideas, conceptos, teorÃas, paradigmas y escuelas cientÃficas - desde la Antigüedad hasta el presente. El libro es el resultado de una extensa investigación, basada en el análisis, generalización y sistematización de la literatura publicada nacional y extranjera, asà como en la recopilación y análisis de materiales de archivo únicos. Por primera vez en la literatura histórica y de gestión, el libro presenta definiciones originales de tres ciencias históricas y de gestión: la Historia de la Gestión, la Historia del Pensamiento de Gestión y la HistoriografÃa de la Investigación Histórica y de Gestión. Aborda los principales desafÃos en la realización de la Investigación Histórica y CientÃfica (ISS), los principales niveles "temáticos" de la ISS y problemas metodológicos especÃficos relacionados con la HMT, asà como métodos epistemológicos para identificar factores clave y causas del advenimiento y evolución de la HMT. Este libro presenta tanto los orÃgenes del pensamiento de gestión que se remontan al quinto milenio antes de Cristo como los últimos conceptos de gestión de principios del siglo XXI. En particular, rastrea los orÃgenes y fuentes del pensamiento gerencial, reflejados en las obras de pensadores y estadistas del mundo antiguo (Egipto, Asia occidental, China, India, Grecia y Roma), la era del feudalismo y la Edad Media. (Bizancio, Europa Occidental e Inglaterra), la era del inicio del capitalismo (Europa Occidental y Estados Unidos), asà como la nueva y reciente historia del pensamiento gerencial de los siglos XX y XXI. Además, por primera vez en la literatura de Historia de la Gestión, presenta la historia del pensamiento de gestión ruso desde el siglo IX hasta los conceptos y escuelas cientÃficas modernas. . Nota de contenido: Issues of Historical and Managerial Research -- Genesis Development of Management Thought From Ancient Times to the End of the XIX Century: The Origins of Management Thought (5th Millenium B.C. to the V Century) -- Management Thought in the Era of Feudalism, Genesis and Emergence of Capitalism (V-XIX Centuries) -- The Emergence and Formation of Management Thought in Russia (IX-XVIII Century) -- Management Thought in Russia in the 1800-1917 -- New and Newest History of Management Thought: Western School of Management of the XX Century -- Development of Scientific Basis of Management in Russia and in the USSR in 20th Centure -- Actual Problems and Concepts of Management. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book describes the millennia-long process of the genesis, formation, struggle, and change of views on the management of social organizations in various countries around the world; in other words, it characterizes the worldwide evolution of the History of Management Thought (HMT) - ideas, concepts, theories, paradigms, and scientific schools - from Antiquity to the present. The book is the outcome of extensive research, based on the analysis, generalization, and systematization of foreign and domestic published literature, as well as on the gathering and analysis of unique archival materials. For the first time in the historical and managerial literature, the book puts forward original definitions of three historical and managerial sciences - the History of Management, the History of Management Thought, and the Historiography of Historical and Managerial Research. It addresses the main challenges in pursuing Historical and Scientific Research (HSR), the main "subject" levels of HSR and specific methodological problems concerning HMT, as well as epistemological methods for identifying key factors in and causes of the advent and evolution of HMT. This book presents both the origins of management thought dating back to the 5th millennium BC and the latest management concepts of the early 21st century. In particular, it traces the origins and sources of management thought, reflected in the works of thinkers and statesmen of the Ancient World (Egypt, Western Asia, China, India, Greece, and Rome), the era of feudalism, and the Middle Ages (Byzantium, Western Europe, and England), the era of inception capitalism (Western Europe and the USA), as well as the new and recent history of management thought of the 20th and 21st centuries. In addition, for the first time in History of Management literature, it presents the history of Russian management thought from the 9th century to modern concepts and scientific schools. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] History of Management Thought : Genesis and Development from Ancient Origins to the Present Day [documento electrónico] / Marshev, Vadim I., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XV, 710 p. 11 ilustraciones, 6 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-62337-1
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Gestión del personal Gestión de recursos humanos Historia cultural Formación de administradores Gestión Historia Civilización FilosofÃa y ciencias sociales. Ejecutivos FilosofÃa de las Ciencias Sociales Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro describe el proceso milenario de génesis, formación, lucha y cambio de visiones sobre la gestión de las organizaciones sociales en varios paÃses del mundo; en otras palabras, caracteriza la evolución mundial de la Historia del Pensamiento Gerencial (HMT) - ideas, conceptos, teorÃas, paradigmas y escuelas cientÃficas - desde la Antigüedad hasta el presente. El libro es el resultado de una extensa investigación, basada en el análisis, generalización y sistematización de la literatura publicada nacional y extranjera, asà como en la recopilación y análisis de materiales de archivo únicos. Por primera vez en la literatura histórica y de gestión, el libro presenta definiciones originales de tres ciencias históricas y de gestión: la Historia de la Gestión, la Historia del Pensamiento de Gestión y la HistoriografÃa de la Investigación Histórica y de Gestión. Aborda los principales desafÃos en la realización de la Investigación Histórica y CientÃfica (ISS), los principales niveles "temáticos" de la ISS y problemas metodológicos especÃficos relacionados con la HMT, asà como métodos epistemológicos para identificar factores clave y causas del advenimiento y evolución de la HMT. Este libro presenta tanto los orÃgenes del pensamiento de gestión que se remontan al quinto milenio antes de Cristo como los últimos conceptos de gestión de principios del siglo XXI. En particular, rastrea los orÃgenes y fuentes del pensamiento gerencial, reflejados en las obras de pensadores y estadistas del mundo antiguo (Egipto, Asia occidental, China, India, Grecia y Roma), la era del feudalismo y la Edad Media. (Bizancio, Europa Occidental e Inglaterra), la era del inicio del capitalismo (Europa Occidental y Estados Unidos), asà como la nueva y reciente historia del pensamiento gerencial de los siglos XX y XXI. Además, por primera vez en la literatura de Historia de la Gestión, presenta la historia del pensamiento de gestión ruso desde el siglo IX hasta los conceptos y escuelas cientÃficas modernas. . Nota de contenido: Issues of Historical and Managerial Research -- Genesis Development of Management Thought From Ancient Times to the End of the XIX Century: The Origins of Management Thought (5th Millenium B.C. to the V Century) -- Management Thought in the Era of Feudalism, Genesis and Emergence of Capitalism (V-XIX Centuries) -- The Emergence and Formation of Management Thought in Russia (IX-XVIII Century) -- Management Thought in Russia in the 1800-1917 -- New and Newest History of Management Thought: Western School of Management of the XX Century -- Development of Scientific Basis of Management in Russia and in the USSR in 20th Centure -- Actual Problems and Concepts of Management. . Tipo de medio : Computadora Summary : This book describes the millennia-long process of the genesis, formation, struggle, and change of views on the management of social organizations in various countries around the world; in other words, it characterizes the worldwide evolution of the History of Management Thought (HMT) - ideas, concepts, theories, paradigms, and scientific schools - from Antiquity to the present. The book is the outcome of extensive research, based on the analysis, generalization, and systematization of foreign and domestic published literature, as well as on the gathering and analysis of unique archival materials. For the first time in the historical and managerial literature, the book puts forward original definitions of three historical and managerial sciences - the History of Management, the History of Management Thought, and the Historiography of Historical and Managerial Research. It addresses the main challenges in pursuing Historical and Scientific Research (HSR), the main "subject" levels of HSR and specific methodological problems concerning HMT, as well as epistemological methods for identifying key factors in and causes of the advent and evolution of HMT. This book presents both the origins of management thought dating back to the 5th millennium BC and the latest management concepts of the early 21st century. In particular, it traces the origins and sources of management thought, reflected in the works of thinkers and statesmen of the Ancient World (Egypt, Western Asia, China, India, Greece, and Rome), the era of feudalism, and the Middle Ages (Byzantium, Western Europe, and England), the era of inception capitalism (Western Europe and the USA), as well as the new and recent history of management thought of the 20th and 21st centuries. In addition, for the first time in History of Management literature, it presents the history of Russian management thought from the 9th century to modern concepts and scientific schools. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Meeting Expectations in Management Education : Social and Environmental Pressures on Managerial Behaviour Tipo de documento: documento electrónico Autores: Christopher, Elizabeth, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXVII, 244 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-76412-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ejecutivos Planificación estratégica Liderazgo Diversidad en el lugar de trabajo Ética de negocios Educación en gestión Estrategia empresarial y liderazgo Gestión intercultural Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro reúne una variedad de estudios de casos internacionales y transculturales de programas de educación gerencial y analiza los resultados a la luz de las mayores expectativas sociales actuales sobre el comportamiento gerencial. Presenta enfoques tanto tradicionales como inusuales para la educación gerencial, examinando los mapas conceptuales, la teorÃa del aprendizaje transformacional, la brecha práctica-teorÃa, el adoctrinamiento cultural y la creciente preocupación de los estudiantes de negocios por la sostenibilidad socioecológica. Pasa de reafirmar el propósito de las escuelas universitarias de negocios a discutir la construcción de entornos propicios para el aprendizaje en cursos introductorios y de comunidades de aprendizaje a través de una "enseñanza armonizada". Al abordar los problemas sociales y éticos que pronto enfrentarán todos los gerentes, Cumplir con las expectativas es un recurso valioso para profesores, estudiantes y profesionales. Nota de contenido: 1 Playing devil's advocate: what is the business of business? -- 2 The transformation of business education in post-apartheid South Africa -- 3 From occupation to cultural and social responsibility in Philippine and Puerto Rican business education: A first stage historical research perspective -- 4 A historical perspective on social expectations for management education: Training for empire -- 5 Problems in management ethics training: An Indian perspective -- 6 Integrating responsible education principles into a conventional system: The case study of TERI University, India -- 7 Tri-sector leadership and collaboration in management education: The case of Singapore -- 8 Demand for and supply of responsible managerial behaviour -- 9 Social and environmental pressures in management education: How anticipatory stress and social support interact to predict students' academic engagement and performance -- 10 Learning in higher education: The role of sustainability integration strategies, legitimacy and teaching tools -- 11 Responsible managers and responsible management education -- 12 Responsible managers and responsible management education -- 13 Students living management theories in action.-14 Reflections on the development and delivery of an experiential learning capstone project course -- 15 Shaping managerial values: Incorporating experiential learning in management education -- 16 Management education for women. Tipo de medio : Computadora Summary : This book brings together a variety of international, cross-cultural case studies of management education programmes and discusses the results in light of the present higher social expectations on managerial behaviour. It presents both traditional and unusual approaches to management education, examining concept mapping, transformational learning theory, the practice-theory gap, cultural indoctrination and business students' increased concern with socio-ecological sustainability. It moves from restating the purpose of university business schools to discussing the construction of conducive learning environments on introductory courses and of communities of learning through 'harmonised teaching'. In addressing the social and ethical problems that will soon confront all managers, Meeting Expectations is a valuable resource for teachers, students and practitioners. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Meeting Expectations in Management Education : Social and Environmental Pressures on Managerial Behaviour [documento electrónico] / Christopher, Elizabeth, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXVII, 244 p.
ISBN : 978-3-319-76412-2
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ejecutivos Planificación estratégica Liderazgo Diversidad en el lugar de trabajo Ética de negocios Educación en gestión Estrategia empresarial y liderazgo Gestión intercultural Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro reúne una variedad de estudios de casos internacionales y transculturales de programas de educación gerencial y analiza los resultados a la luz de las mayores expectativas sociales actuales sobre el comportamiento gerencial. Presenta enfoques tanto tradicionales como inusuales para la educación gerencial, examinando los mapas conceptuales, la teorÃa del aprendizaje transformacional, la brecha práctica-teorÃa, el adoctrinamiento cultural y la creciente preocupación de los estudiantes de negocios por la sostenibilidad socioecológica. Pasa de reafirmar el propósito de las escuelas universitarias de negocios a discutir la construcción de entornos propicios para el aprendizaje en cursos introductorios y de comunidades de aprendizaje a través de una "enseñanza armonizada". Al abordar los problemas sociales y éticos que pronto enfrentarán todos los gerentes, Cumplir con las expectativas es un recurso valioso para profesores, estudiantes y profesionales. Nota de contenido: 1 Playing devil's advocate: what is the business of business? -- 2 The transformation of business education in post-apartheid South Africa -- 3 From occupation to cultural and social responsibility in Philippine and Puerto Rican business education: A first stage historical research perspective -- 4 A historical perspective on social expectations for management education: Training for empire -- 5 Problems in management ethics training: An Indian perspective -- 6 Integrating responsible education principles into a conventional system: The case study of TERI University, India -- 7 Tri-sector leadership and collaboration in management education: The case of Singapore -- 8 Demand for and supply of responsible managerial behaviour -- 9 Social and environmental pressures in management education: How anticipatory stress and social support interact to predict students' academic engagement and performance -- 10 Learning in higher education: The role of sustainability integration strategies, legitimacy and teaching tools -- 11 Responsible managers and responsible management education -- 12 Responsible managers and responsible management education -- 13 Students living management theories in action.-14 Reflections on the development and delivery of an experiential learning capstone project course -- 15 Shaping managerial values: Incorporating experiential learning in management education -- 16 Management education for women. Tipo de medio : Computadora Summary : This book brings together a variety of international, cross-cultural case studies of management education programmes and discusses the results in light of the present higher social expectations on managerial behaviour. It presents both traditional and unusual approaches to management education, examining concept mapping, transformational learning theory, the practice-theory gap, cultural indoctrination and business students' increased concern with socio-ecological sustainability. It moves from restating the purpose of university business schools to discussing the construction of conducive learning environments on introductory courses and of communities of learning through 'harmonised teaching'. In addressing the social and ethical problems that will soon confront all managers, Meeting Expectations is a valuable resource for teachers, students and practitioners. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Sensory Templates and Manager Cognition : Art, Cognitive Science and Spiritual Practices in Management Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Springborg, Claus, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIII, 295 p. 7 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-71794-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ejecutivos Ética de negocios Educación en gestión Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro explora el papel del arte y las prácticas espirituales en la educación gerencial. Toma como punto de partida los desarrollos recientes en la ciencia cognitiva relacionados con la naturaleza metafórica y encarnada de la cognición. Al presentar el concepto de "plantillas sensoriales", Springborg demuestra cómo los gerentes entienden inconscientemente las situaciones y acciones organizacionales como análogas a experiencias sensoriomotoras concretas, como empujar, tirar, equilibrar, levantar, moverse con fricción, conectar y mover diversas sustancias. Los estudios de casos de gestión y liderazgo de la vida real ilustran cómo cambiar las plantillas sensoriales que uno utiliza para comprender una situación particular puede aumentar la eficiencia gerencial y brindar soluciones simples a problemas que han preocupado a los gerentes durante años. Plantillas sensoriales y cognición gerencial serán de interés para académicos y estudiantes de cognición gerencial, liderazgo y neurociencia, asà como para gerentes en ejercicio y educadores en administración. Nota de contenido: 1 Solving the Unsolvable -- Part I Theory -- 2 Increasing Leadership Effectiveness -- 3 The Embodied and Metaphorical View of Cognition -- Part II Cases -- 4 Sensory Templates: Solving Unsolvable Managerial Problems -- Part III Methods -- 5 Using Art-Based Methods to Identify Sensory Templates -- 6 Sensory Templates of Virtue and Vice: Management, Spirituality and Religion -- 7 Somatic Linguistic Practices (SLP). Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the role of art and spiritual practices in management education. It takes recent developments in cognitive science relating to the metaphorical and embodied nature of cognition as its starting point. Introducing the concept of 'sensory templates', Springborg demonstrates how managers unconsciously understand organizational situations and actions as analogous to concrete sensorimotor experiences, such as pushing, pulling, balancing, lifting, moving with friction, connecting and moving various substances. Real-life management and leadership case studies illustrate how changing the sensory templates one uses to understand a particular situation can increase managerial efficiency and bring simple solutions to problems that have troubled managers for years. Sensory Templates and Manager Cognition will be of interest to scholars and students of managerial cognition, leadership and neuroscience, as well as practising managers and management educators. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Sensory Templates and Manager Cognition : Art, Cognitive Science and Spiritual Practices in Management Education [documento electrónico] / Springborg, Claus, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIII, 295 p. 7 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-71794-4
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Ejecutivos Ética de negocios Educación en gestión Clasificación: 658.407.124 Resumen: Este libro explora el papel del arte y las prácticas espirituales en la educación gerencial. Toma como punto de partida los desarrollos recientes en la ciencia cognitiva relacionados con la naturaleza metafórica y encarnada de la cognición. Al presentar el concepto de "plantillas sensoriales", Springborg demuestra cómo los gerentes entienden inconscientemente las situaciones y acciones organizacionales como análogas a experiencias sensoriomotoras concretas, como empujar, tirar, equilibrar, levantar, moverse con fricción, conectar y mover diversas sustancias. Los estudios de casos de gestión y liderazgo de la vida real ilustran cómo cambiar las plantillas sensoriales que uno utiliza para comprender una situación particular puede aumentar la eficiencia gerencial y brindar soluciones simples a problemas que han preocupado a los gerentes durante años. Plantillas sensoriales y cognición gerencial serán de interés para académicos y estudiantes de cognición gerencial, liderazgo y neurociencia, asà como para gerentes en ejercicio y educadores en administración. Nota de contenido: 1 Solving the Unsolvable -- Part I Theory -- 2 Increasing Leadership Effectiveness -- 3 The Embodied and Metaphorical View of Cognition -- Part II Cases -- 4 Sensory Templates: Solving Unsolvable Managerial Problems -- Part III Methods -- 5 Using Art-Based Methods to Identify Sensory Templates -- 6 Sensory Templates of Virtue and Vice: Management, Spirituality and Religion -- 7 Somatic Linguistic Practices (SLP). Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the role of art and spiritual practices in management education. It takes recent developments in cognitive science relating to the metaphorical and embodied nature of cognition as its starting point. Introducing the concept of 'sensory templates', Springborg demonstrates how managers unconsciously understand organizational situations and actions as analogous to concrete sensorimotor experiences, such as pushing, pulling, balancing, lifting, moving with friction, connecting and moving various substances. Real-life management and leadership case studies illustrate how changing the sensory templates one uses to understand a particular situation can increase managerial efficiency and bring simple solutions to problems that have troubled managers for years. Sensory Templates and Manager Cognition will be of interest to scholars and students of managerial cognition, leadership and neuroscience, as well as practising managers and management educators. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
