Civic Engagement in Changing Contexts / Kennedy, Kerry J.  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Civic Engagement in Changing Contexts : Challenges and Possibilities for Democracy Tipo de documento: documento electrónico Autores: Kennedy, Kerry J., Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XI, 96 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1674952-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencia política  Educación internacional  Educación comparada  Desarrollo economico  Educación para la Ciudadanía  Educación política  Educación internacional y comparada  Estudios de desarrollo Clasificación: 3.236.071 Resumen: Este libro aborda cuestiones contemporáneas sobre la educación cívica y ciudadana, desafiando no sólo a las escuelas sino a la sociedad en su conjunto. Destaca las influencias sociales emergentes sobre el compromiso cívico y la democracia en la tercera década del siglo XXI y analiza la interacción entre estas influencias y su impacto en la sociedad. Demuestra que los cambios son tan complejos y los desafíos tan nuevos que se necesita una agenda completamente revisada para la educación cívica y ciudadana. El libro toma como punto de partida la sociedad y los cambios que se producen en ella y evalúa las implicaciones de estos cambios para las escuelas. Nota de contenido: 1. Civic Engagement: What Is It and Why Is It Important -- 2. Civic Engagement for Fragile Societies – Choosing from Traditional to Radical -- 3. Social Media: The New Civic Engagement? -- 4. Civic Engagement in Extraordinary Times – The Case of COVID 19 -- 5. Leading Civic Engagement: What Difference Does Leadership Make? -- 6. Civic Engagement and Democracy: But Is Democracy 'Dead'? -- 7. Civic Engagement Redeveloped: New Ways to Support Democracy. Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses contemporary issues on civic and citizenship education, challenging not just schools but society as a whole. It highlights emerging social influences on civic engagement and democracy in the third decade of the 21st century and analyzes the interaction between these influences and their impact on society. It demonstrates that changes are so complex and the challenges so new that an entirely revised agenda is needed for civic and citizenship education. The book takes society and the changes occurring within it as the starting point and assesses the implications of these changes for schools. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Civic Engagement in Changing Contexts : Challenges and Possibilities for Democracy [documento electrónico] / Kennedy, Kerry J.,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XI, 96 p. 4 ilustraciones, 2 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1674952-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Ciencia política  Educación internacional  Educación comparada  Desarrollo economico  Educación para la Ciudadanía  Educación política  Educación internacional y comparada  Estudios de desarrollo Clasificación: 3.236.071 Resumen: Este libro aborda cuestiones contemporáneas sobre la educación cívica y ciudadana, desafiando no sólo a las escuelas sino a la sociedad en su conjunto. Destaca las influencias sociales emergentes sobre el compromiso cívico y la democracia en la tercera década del siglo XXI y analiza la interacción entre estas influencias y su impacto en la sociedad. Demuestra que los cambios son tan complejos y los desafíos tan nuevos que se necesita una agenda completamente revisada para la educación cívica y ciudadana. El libro toma como punto de partida la sociedad y los cambios que se producen en ella y evalúa las implicaciones de estos cambios para las escuelas. Nota de contenido: 1. Civic Engagement: What Is It and Why Is It Important -- 2. Civic Engagement for Fragile Societies – Choosing from Traditional to Radical -- 3. Social Media: The New Civic Engagement? -- 4. Civic Engagement in Extraordinary Times – The Case of COVID 19 -- 5. Leading Civic Engagement: What Difference Does Leadership Make? -- 6. Civic Engagement and Democracy: But Is Democracy 'Dead'? -- 7. Civic Engagement Redeveloped: New Ways to Support Democracy. Tipo de medio : Computadora Summary : This book addresses contemporary issues on civic and citizenship education, challenging not just schools but society as a whole. It highlights emerging social influences on civic engagement and democracy in the third decade of the 21st century and analyzes the interaction between these influences and their impact on society. It demonstrates that changes are so complex and the challenges so new that an entirely revised agenda is needed for civic and citizenship education. The book takes society and the changes occurring within it as the starting point and assesses the implications of these changes for schools. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

Teaching, Friendship and Humanity / Davids, Nuraan  

Público ISBD Ningún comentario para este título. Título : Teaching, Friendship and Humanity Tipo de documento: documento electrónico Autores: Davids, Nuraan, ; Waghid, Yusef, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XIX, 109 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-981-1572128-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Educación para la Ciudadanía  Filosofía de la educación  Política y política educativa Clasificación: 3.236.071 Resumen: Este libro amplía las interpretaciones liberales en y sobre la educación para la ciudadanía democrática en relación con la pedagogía universitaria, más específicamente la enseñanza y el aprendizaje superiores. El argumento de los autores es en defensa de cultivar la humanidad a través de encuentros educativos (superiores) sobre la base de virtudes que conectan con la idea del amor. A diferencia del amor romántico y erótico, el libro examina el amor en relación con encuentros educativos mediante los cuales los humanos o los ciudadanos pueden participar de manera autónoma, deliberativa y responsable, pero con amor. La razón para centrarse en la noción de philia (amor) en los encuentros educativos, sostienen los autores, es que hacerlo permite que nuestra comprensión actual de tales encuentros se expanda más allá de la simple conversación sobre compromisos razonables (acción autónoma, iteraciones deliberativas y acción simple). hacia representaciones emotivas que podrían mejorar las relaciones humanas en encuentros educativos. Nota de contenido: Preface: Loving humanity is an extension of democratic citizenship education -- Chapter 1: Educational encounters, mutuality, trust and respect -- Chapter 2: Educational encounters as friendships -- Chapter 3: Educational encounters, autonomy and liberty -- Chapter 4: Educational encounters, deliberative iterations, and everyday talk -- Chapter 5: Educational encounters as loving relations -- Chapter 6: Educational encounters, and liquid love -- Chapter 7: Educational encounters, critical praxis and love -- Chapter 8: Educational encounters and the promise of a love that can heal hatred -- Chapter 9: Educational encounters and whatever singularity (the lovable) -- Chapter 10: On thinking differently about educational encounters: on subjective (loving) encounters. Tipo de medio : Computadora Summary : This book extends liberal understandings in and about democratic citizenship education in relation to university pedagogy, more specifically higher teaching and learning. The authors' argument is in defence of cultivating humanity through (higher) educational encounters on the basis of virtues that connect with the idea of love. Unlike romantic and erotic love, the book examines love in relation to educational encounters whereby humans or citizens can engage autonomously, deliberatively andresponsibly, yet lovingly. The rationale for focussing on the notion of philia (love) in educational encounters, the authors argue, is thatdoing so allows our current understandings of such encounters to be expanded beyond mere talk of reasonable engagements—autonomous action, deliberative iterations, and simple action—toward emotive enactments that could enhance human relations in educational encounters. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Teaching, Friendship and Humanity [documento electrónico] / Davids, Nuraan, ; Waghid, Yusef,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2020 . - XIX, 109 p. 1 ilustraciones. ISBN : 978-981-1572128-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación y estado  Educación para la Ciudadanía  Filosofía de la educación  Política y política educativa Clasificación: 3.236.071 Resumen: Este libro amplía las interpretaciones liberales en y sobre la educación para la ciudadanía democrática en relación con la pedagogía universitaria, más específicamente la enseñanza y el aprendizaje superiores. El argumento de los autores es en defensa de cultivar la humanidad a través de encuentros educativos (superiores) sobre la base de virtudes que conectan con la idea del amor. A diferencia del amor romántico y erótico, el libro examina el amor en relación con encuentros educativos mediante los cuales los humanos o los ciudadanos pueden participar de manera autónoma, deliberativa y responsable, pero con amor. La razón para centrarse en la noción de philia (amor) en los encuentros educativos, sostienen los autores, es que hacerlo permite que nuestra comprensión actual de tales encuentros se expanda más allá de la simple conversación sobre compromisos razonables (acción autónoma, iteraciones deliberativas y acción simple). hacia representaciones emotivas que podrían mejorar las relaciones humanas en encuentros educativos. Nota de contenido: Preface: Loving humanity is an extension of democratic citizenship education -- Chapter 1: Educational encounters, mutuality, trust and respect -- Chapter 2: Educational encounters as friendships -- Chapter 3: Educational encounters, autonomy and liberty -- Chapter 4: Educational encounters, deliberative iterations, and everyday talk -- Chapter 5: Educational encounters as loving relations -- Chapter 6: Educational encounters, and liquid love -- Chapter 7: Educational encounters, critical praxis and love -- Chapter 8: Educational encounters and the promise of a love that can heal hatred -- Chapter 9: Educational encounters and whatever singularity (the lovable) -- Chapter 10: On thinking differently about educational encounters: on subjective (loving) encounters. Tipo de medio : Computadora Summary : This book extends liberal understandings in and about democratic citizenship education in relation to university pedagogy, more specifically higher teaching and learning. The authors' argument is in defence of cultivating humanity through (higher) educational encounters on the basis of virtues that connect with the idea of love. Unlike romantic and erotic love, the book examines love in relation to educational encounters whereby humans or citizens can engage autonomously, deliberatively andresponsibly, yet lovingly. The rationale for focussing on the notion of philia (love) in educational encounters, the authors argue, is thatdoing so allows our current understandings of such encounters to be expanded beyond mere talk of reasonable engagements—autonomous action, deliberative iterations, and simple action—toward emotive enactments that could enhance human relations in educational encounters. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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