Educating for Creativity within Higher Education / McIntyre, Phillip  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educating for Creativity within Higher Education : Integration of Research into Media Practice Tipo de documento: documento electrónico Autores: McIntyre, Phillip, Autor ; Fulton, Janet, Autor ; Paton, Elizabeth, Autor ; Kerrigan, Susan, Autor ; Meany, Michael, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XIX, 240 p. 5 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-90674-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Superior  Arte  Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación más alta  Creatividad y Educación Artística  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Serie Creatividad, Educación y Artes Editora: Anne Harris, RMIT, Australia Este libro proporciona ideas innovadoras sobre cómo se puede enseñar la creatividad en la educación superior. Preparar a los estudiantes para el empleo en un conjunto dinámico de industrias creativas globales requiere que esos estudiantes no sólo sean resilientes y emprendedores, sino que también estén enfocados localmente y al mismo tiempo sean conscientes globalmente. Por lo tanto, es imperativo que adquieran una comprensión profunda de los procesos y la práctica creativos mientras intentan mantenerse al día con las tendencias digitales mundiales. Como la creación de mensajes en los medios es un aspecto fundamental de las industrias creativas globales, y numerosas preocupaciones que enfrentan los profesionales se basan en una cierta comprensión de la creatividad, los autores proponen una exploración de qué es la creatividad en términos de investigación y luego aplicarla pedagógicamente. Basándose en una extensa investigación empírica, los autores plantean la interesante pregunta de si se puede enseñar la creatividad. Este volumen será de interés tanto para estudiantes y académicos de la creatividad y la educación superior como para los profesionales de la creatividad en general. Phillip McIntyre es profesor asociado de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Janet Fulton es profesora titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Elizabeth Paton es investigadora asociada sénior en la Universidad de Monash (Australia) y académica sesional en Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle (Australia). Susan Kerrigan es profesora asociada de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Michael Meany es profesor titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Phillip McIntyre es profesor asociado de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Janet Fulton es profesora titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Elizabeth Paton es investigadora asociada sénior en la Universidad de Monash (Australia) y académica sesional en Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle (Australia). Susan Kerrigan es profesora asociada de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Michael Meany es profesor titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Nota de contenido: Chapter 1. Setting the Scene -- Chapter 2. Deep Background to the Project -- Chapter 3. The Evolution of a Psychology of Creativity -- Chapter 4. Towards a Sociology of Creativity -- Chapter 5. Confluence Approaches and the Systems Model of Creativity -- Chapter 6. Creativity, Education and the Systems Approach -- Chapter 7. Developing Curriculum and Courses Using Systems Centred Learning (SCL) -- Chapter 8. The Undergraduate Experience of SCL: The Core and the Media Production Major -- Chapter 9. The Media Production Project: Integrating Theory with Practice -- Chapter 10. Adapting Systems Centred Learning for Other Institutional Settings -- Chapter 11. Creativity and the Postgraduate Experience -- Chapter 12. Implications of a Systems Centred Learning Approach. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educating for Creativity within Higher Education : Integration of Research into Media Practice [documento electrónico] / McIntyre, Phillip, Autor ; Fulton, Janet, Autor ; Paton, Elizabeth, Autor ; Kerrigan, Susan, Autor ; Meany, Michael, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XIX, 240 p. 5 ilustraciones. ISBN : 978-3-319-90674-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación Superior  Arte  Tecnologia Educacional  Aprendizaje  Psicología de  Educación más alta  Creatividad y Educación Artística  Educación Digital y Tecnología Educativa  Psicología Instruccional Índice Dewey: 378 Educación superior Resumen: Serie Creatividad, Educación y Artes Editora: Anne Harris, RMIT, Australia Este libro proporciona ideas innovadoras sobre cómo se puede enseñar la creatividad en la educación superior. Preparar a los estudiantes para el empleo en un conjunto dinámico de industrias creativas globales requiere que esos estudiantes no sólo sean resilientes y emprendedores, sino que también estén enfocados localmente y al mismo tiempo sean conscientes globalmente. Por lo tanto, es imperativo que adquieran una comprensión profunda de los procesos y la práctica creativos mientras intentan mantenerse al día con las tendencias digitales mundiales. Como la creación de mensajes en los medios es un aspecto fundamental de las industrias creativas globales, y numerosas preocupaciones que enfrentan los profesionales se basan en una cierta comprensión de la creatividad, los autores proponen una exploración de qué es la creatividad en términos de investigación y luego aplicarla pedagógicamente. Basándose en una extensa investigación empírica, los autores plantean la interesante pregunta de si se puede enseñar la creatividad. Este volumen será de interés tanto para estudiantes y académicos de la creatividad y la educación superior como para los profesionales de la creatividad en general. Phillip McIntyre es profesor asociado de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Janet Fulton es profesora titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Elizabeth Paton es investigadora asociada sénior en la Universidad de Monash (Australia) y académica sesional en Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle (Australia). Susan Kerrigan es profesora asociada de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Michael Meany es profesor titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Phillip McIntyre es profesor asociado de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Janet Fulton es profesora titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Elizabeth Paton es investigadora asociada sénior en la Universidad de Monash (Australia) y académica sesional en Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle (Australia). Susan Kerrigan es profesora asociada de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Michael Meany es profesor titular de Comunicación y Medios en la Universidad de Newcastle, Australia. Nota de contenido: Chapter 1. Setting the Scene -- Chapter 2. Deep Background to the Project -- Chapter 3. The Evolution of a Psychology of Creativity -- Chapter 4. Towards a Sociology of Creativity -- Chapter 5. Confluence Approaches and the Systems Model of Creativity -- Chapter 6. Creativity, Education and the Systems Approach -- Chapter 7. Developing Curriculum and Courses Using Systems Centred Learning (SCL) -- Chapter 8. The Undergraduate Experience of SCL: The Core and the Media Production Major -- Chapter 9. The Media Production Project: Integrating Theory with Practice -- Chapter 10. Adapting Systems Centred Learning for Other Institutional Settings -- Chapter 11. Creativity and the Postgraduate Experience -- Chapter 12. Implications of a Systems Centred Learning Approach. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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