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Crear una solicitud de compra Refinar búsquedaAnimals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain / Talairach, Laurence
TÃtulo : Animals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain : Curious Beasties Tipo de documento: documento electrónico Autores: Talairach, Laurence, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XIII, 309 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-72527-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: EcocrÃtica Literatura Moderna Literatura infantil Bienestar de los animales Literatura del siglo XIX Ética Animal Historia de la ciencia Cultura visual Clasificación: 809.933.553 Resumen: Animales, cultura museÃstica y literatura infantil en la Gran Bretaña del siglo XIX: Curious Beasties explora la relación entre los especÃmenes zoológicos y paleontológicos traÃdos de todo el mundo a lo largo del largo siglo XIX (ya sean vivos, disecados o fosilizados) y el desarrollo de la literatura infantil. en este momento. La literatura infantil surgió cuando un número vertiginoso de nuevas especies inundó Gran Bretaña con expediciones cientÃficas, desde jirafas e hipopótamos hasta canguros, wombats, ornitorrincos o perezosos. Como sostiene el libro, los escritores infantiles georgianos, victorianos y eduardianos participaron en el impulso de una educación masiva y presentaron el mundo y sus curiosas criaturas a los niños, a menudo tomando prestado de la cultura de sus museos y sus objetos para trazar un mapa de ese mundo. Esta exploración original ilumina cómo la literatura infantil abordó el nuevo ordenamiento del mundo, ofreciendo un punto de vista único sobre la construcción de la ciencia en el largo siglo XIX. Laurence Talairach es profesora de inglés en la Universidad Jean Jaurès de Toulouse e investigadora asociada en el Centro Alexandre Koyré de Historia de la Ciencia y la TecnologÃa, Francia. Su investigación se especializa en las interrelaciones entre la literatura, la medicina y la ciencia del siglo XIX. Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1: Wild and Exotic 'Beasties' in Early Children's Literature -- Chapter 2: Victorian Menageries -- Chapter 3: Young Collectors -- Chapter 4: Nonsense 'Beasties' -- Chapter 5: Prehistoric 'Beasties' -- Chapter 6: Epilogue. . Tipo de medio : Computadora Summary : Animals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain: Curious Beasties explores the relationship between the zoological and palaeontological specimens brought back from around the world in the long nineteenth century—be they alive, stuffed or fossilised–and the development of children's literature at this time. Children's literature emerged as dizzying numbers of new species flooded into Britain with scientific expeditions, from giraffes and hippopotami to kangaroos, wombats, platypuses or sloths. As the book argues, late Georgian, Victorian and Edwardian children's writers took part in the urge for mass education and presented the world and its curious creatures to children, often borrowing from their museum culture and its objects to map out that world. This original exploration illuminates how children's literature dealt with the new ordering of the world, offering a unique viewpoint on the construction of science in the long nineteenth century. Laurence Talairach is Professor of English at the University of Toulouse Jean Jaurès and associate researcher at the Alexandre Koyré Centre for the History of Science and Technology, France. Her research specialises in the interrelations between nineteenth-century literature, medicine and science. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Animals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain : Curious Beasties [documento electrónico] / Talairach, Laurence, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XIII, 309 p. 6 ilustraciones, 3 ilustraciones en color.
ISBN : 978-3-030-72527-3
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: EcocrÃtica Literatura Moderna Literatura infantil Bienestar de los animales Literatura del siglo XIX Ética Animal Historia de la ciencia Cultura visual Clasificación: 809.933.553 Resumen: Animales, cultura museÃstica y literatura infantil en la Gran Bretaña del siglo XIX: Curious Beasties explora la relación entre los especÃmenes zoológicos y paleontológicos traÃdos de todo el mundo a lo largo del largo siglo XIX (ya sean vivos, disecados o fosilizados) y el desarrollo de la literatura infantil. en este momento. La literatura infantil surgió cuando un número vertiginoso de nuevas especies inundó Gran Bretaña con expediciones cientÃficas, desde jirafas e hipopótamos hasta canguros, wombats, ornitorrincos o perezosos. Como sostiene el libro, los escritores infantiles georgianos, victorianos y eduardianos participaron en el impulso de una educación masiva y presentaron el mundo y sus curiosas criaturas a los niños, a menudo tomando prestado de la cultura de sus museos y sus objetos para trazar un mapa de ese mundo. Esta exploración original ilumina cómo la literatura infantil abordó el nuevo ordenamiento del mundo, ofreciendo un punto de vista único sobre la construcción de la ciencia en el largo siglo XIX. Laurence Talairach es profesora de inglés en la Universidad Jean Jaurès de Toulouse e investigadora asociada en el Centro Alexandre Koyré de Historia de la Ciencia y la TecnologÃa, Francia. Su investigación se especializa en las interrelaciones entre la literatura, la medicina y la ciencia del siglo XIX. Nota de contenido: Introduction -- Chapter 1: Wild and Exotic 'Beasties' in Early Children's Literature -- Chapter 2: Victorian Menageries -- Chapter 3: Young Collectors -- Chapter 4: Nonsense 'Beasties' -- Chapter 5: Prehistoric 'Beasties' -- Chapter 6: Epilogue. . Tipo de medio : Computadora Summary : Animals, Museum Culture and Children's Literature in Nineteenth-Century Britain: Curious Beasties explores the relationship between the zoological and palaeontological specimens brought back from around the world in the long nineteenth century—be they alive, stuffed or fossilised–and the development of children's literature at this time. Children's literature emerged as dizzying numbers of new species flooded into Britain with scientific expeditions, from giraffes and hippopotami to kangaroos, wombats, platypuses or sloths. As the book argues, late Georgian, Victorian and Edwardian children's writers took part in the urge for mass education and presented the world and its curious creatures to children, often borrowing from their museum culture and its objects to map out that world. This original exploration illuminates how children's literature dealt with the new ordering of the world, offering a unique viewpoint on the construction of science in the long nineteenth century. Laurence Talairach is Professor of English at the University of Toulouse Jean Jaurès and associate researcher at the Alexandre Koyré Centre for the History of Science and Technology, France. Her research specialises in the interrelations between nineteenth-century literature, medicine and science. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Life Writing in the Posthuman Anthropocene Tipo de documento: documento electrónico Autores: Batzke, Ina, ; Espinoza Garrido, Lea, ; Hess, Linda M., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: IX, 268 p. 5 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-77973-3 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: EcocrÃtica Literatura Narración (retórica) Literatura mundial Métodos literarios NarratologÃa Clasificación: 809.933.553 Resumen: Life Writing in the Posthuman Anthropocene es una oportuna colección de contribuciones perspicaces que abordan cómo el género de la escritura de vida, tradicionalmente ligado a la perspectiva humana y, por lo tanto, antropocéntrico como definición, puede proporcionar perspectivas adecuadas para una era de desastres ecológicos y cambio climático global. Los ocho capÃtulos del volumen ilustran la idoneidad de la escritura de vida y los estudios de escritura de vida para reevaluar crÃticamente el papel de "lo humano" frente a otros no humanos, sin perder de vista las persistentes desigualdades entre los humanos en cuanto a quién causa y quién sufre daños en la era del Antropoceno. Los autores de esta colección no solo amplÃan la caja de herramientas de los estudios de escritura de vida al abordar perspectivas crÃticas de los campos del poshumanismo y la ecocrÃtica, sino que, a su vez, también enriquecen esos campos al ofrecer enfoques únicos para contemplar la responsabilidad de los humanos por, asà como su existencia relacional en el Antropoceno poshumano. InaBatzke es investigadora y profesora de Estudios Americanos en la Universidad de Augsburgo, Alemania. Lea Espinoza Garrido es investigadora y profesora de Estudios Literarios y Culturales de Estados Unidos en la Universidad de Wuppertal, Alemania. Linda M. Hess es profesora titular e investigadora postdoctoral en la Cátedra de Estudios de Estados Unidos de la Universidad de Augsburgo, Alemania. Nota de contenido: Introduction: Life Writing in the Posthuman Anthropocene - Ina Batzke, Lea Espinoza Garrido, and Linda M. Hess -- Part I Responsible Relationality -- Relationality, Autobiographical Voice, and the Posthumanist Paradox: Decentering the Human in Leslie Marmon Silko's Life Writing - Katja Sarkowsky -- The Big Picture: Life as Sympoietic Becomings in Rachel Rosenthal's Performance Art - Christina Caupert -- Edges and Extremes in Ecobiography: Amy Liptrot's The Outrun 97 - Jessica White -- The Sentience of Sea Squirts 123 - Clare Brant -- Part II Relational Responsibility 157 -- Humanity, Life Writing, and Deep Time: Postcolonial Contributions - Renata Lucena Dalmaso -- Helen Macdonald's H Is for Hawk and Critical Posthumanism - Monir Gholamzadeh Bazarbash -- Writing Life on Mars: Posthuman Imaginaries of Extraterrestrial Colonization and the NASA Mars Rover Missions - Jens Temmen -- (Life) Narrative in the Posthuman Anthropocene: Erin James in Conversation with Birgit Spengler -Erin James and Birgit Spengler./. Tipo de medio : Computadora Summary : Life Writing in the Posthuman Anthropocene is a timely collection of insightful contributions that negotiate how the genre of life writing, traditionally tied to the human perspective and thus anthropocentric qua definition, can provide adequate perspectives for an age of ecological disasters and global climate change. The volume's eight chapters illustrate the aptness of life writing and life writing studies to critically reevaluate the role of "the human" vis-à-vis non-human others while remaining mindful of persisting inequalities between humans regarding who causes and who suffers damage in the Anthropocene age. The authors in this collection not only expand the toolbox of life writing studies by engaging with critical insights from the fields of posthumanism and ecocriticism, but, in turn, also enrich those fields by offering unique approaches to contemplate the responsibility of humans for as well as their relational existence in the posthuman Anthropocene. InaBatzke is researcher and lecturer in American Studies at the University of Augsburg, Germany. Lea Espinoza Garrido is a researcher and lecturer in American Literary and Cultural Studies at the University of Wuppertal, Germany. Linda M. Hess is a senior lecturer and postdoctoral researcher at the Chair of American Studies at the University of Augsburg, Germany. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Life Writing in the Posthuman Anthropocene [documento electrónico] / Batzke, Ina, ; Espinoza Garrido, Lea, ; Hess, Linda M., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - IX, 268 p. 5 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-77973-3
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: EcocrÃtica Literatura Narración (retórica) Literatura mundial Métodos literarios NarratologÃa Clasificación: 809.933.553 Resumen: Life Writing in the Posthuman Anthropocene es una oportuna colección de contribuciones perspicaces que abordan cómo el género de la escritura de vida, tradicionalmente ligado a la perspectiva humana y, por lo tanto, antropocéntrico como definición, puede proporcionar perspectivas adecuadas para una era de desastres ecológicos y cambio climático global. Los ocho capÃtulos del volumen ilustran la idoneidad de la escritura de vida y los estudios de escritura de vida para reevaluar crÃticamente el papel de "lo humano" frente a otros no humanos, sin perder de vista las persistentes desigualdades entre los humanos en cuanto a quién causa y quién sufre daños en la era del Antropoceno. Los autores de esta colección no solo amplÃan la caja de herramientas de los estudios de escritura de vida al abordar perspectivas crÃticas de los campos del poshumanismo y la ecocrÃtica, sino que, a su vez, también enriquecen esos campos al ofrecer enfoques únicos para contemplar la responsabilidad de los humanos por, asà como su existencia relacional en el Antropoceno poshumano. InaBatzke es investigadora y profesora de Estudios Americanos en la Universidad de Augsburgo, Alemania. Lea Espinoza Garrido es investigadora y profesora de Estudios Literarios y Culturales de Estados Unidos en la Universidad de Wuppertal, Alemania. Linda M. Hess es profesora titular e investigadora postdoctoral en la Cátedra de Estudios de Estados Unidos de la Universidad de Augsburgo, Alemania. Nota de contenido: Introduction: Life Writing in the Posthuman Anthropocene - Ina Batzke, Lea Espinoza Garrido, and Linda M. Hess -- Part I Responsible Relationality -- Relationality, Autobiographical Voice, and the Posthumanist Paradox: Decentering the Human in Leslie Marmon Silko's Life Writing - Katja Sarkowsky -- The Big Picture: Life as Sympoietic Becomings in Rachel Rosenthal's Performance Art - Christina Caupert -- Edges and Extremes in Ecobiography: Amy Liptrot's The Outrun 97 - Jessica White -- The Sentience of Sea Squirts 123 - Clare Brant -- Part II Relational Responsibility 157 -- Humanity, Life Writing, and Deep Time: Postcolonial Contributions - Renata Lucena Dalmaso -- Helen Macdonald's H Is for Hawk and Critical Posthumanism - Monir Gholamzadeh Bazarbash -- Writing Life on Mars: Posthuman Imaginaries of Extraterrestrial Colonization and the NASA Mars Rover Missions - Jens Temmen -- (Life) Narrative in the Posthuman Anthropocene: Erin James in Conversation with Birgit Spengler -Erin James and Birgit Spengler./. Tipo de medio : Computadora Summary : Life Writing in the Posthuman Anthropocene is a timely collection of insightful contributions that negotiate how the genre of life writing, traditionally tied to the human perspective and thus anthropocentric qua definition, can provide adequate perspectives for an age of ecological disasters and global climate change. The volume's eight chapters illustrate the aptness of life writing and life writing studies to critically reevaluate the role of "the human" vis-à-vis non-human others while remaining mindful of persisting inequalities between humans regarding who causes and who suffers damage in the Anthropocene age. The authors in this collection not only expand the toolbox of life writing studies by engaging with critical insights from the fields of posthumanism and ecocriticism, but, in turn, also enrich those fields by offering unique approaches to contemplate the responsibility of humans for as well as their relational existence in the posthuman Anthropocene. InaBatzke is researcher and lecturer in American Studies at the University of Augsburg, Germany. Lea Espinoza Garrido is a researcher and lecturer in American Literary and Cultural Studies at the University of Wuppertal, Germany. Linda M. Hess is a senior lecturer and postdoctoral researcher at the Chair of American Studies at the University of Augsburg, Germany. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : Shipboard Literary Cultures : Reading, Writing, and Performing at Sea Tipo de documento: documento electrónico Autores: Liebich, Susann, ; Publicover, Laurence, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XXI, 291 p. 11 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-85339-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: EcocrÃtica No ficción creativa Literatura y tecnologÃa Medios de comunicación y literatura. Literatura comparativa IngenierÃa Aeroespacial Astronáutica Literatura de no ficción TecnologÃa aeroespacial y astronáutica Clasificación: 809.933.553 Resumen: Los ensayos reunidos en este volumen se preguntan cómo las prácticas literarias se ven moldeadas por la experiencia de estar en el mar, y también cómo forjan esa experiencia. Los capÃtulos individuales exploran los mundos literarios de los buques de guerra, balleneros, buques comerciales, barcos de emigrantes y transportes de tropas desde el siglo XVII hasta el siglo XXI, revelando una rica historia de lectura, escritura e interpretación a bordo. Los colaboradores están interesados ​​tanto en cómo las actividades literarias se adaptan al mundo marÃtimo, como en cómo las experiencias individuales y colectivas a bordo se estructuran a través de dichas actividades y se enmarcan en ellas. En este sentido, el volumen se basa en estudios que han explorado la lectura como una práctica situada y corporizada en el espacio. Como demuestran nuestros colaboradores, el entorno a bordo y el océano más allá de él colocan la mente y el cuerpo bajo formas peculiares de presión, y estas determinan los actos de lectura, escritura e interpretación, de maneras especÃficas. Nota de contenido: Chapter 1: Stephen R. Berry (Associate Professor of History, Simmons College, US), "The Sailing Ship as a School of Virtue" -- Chapter 2: Christian Algar (Curator, Printed Heritage Collections, British Library), "Books with Providence: The Power and Influence of a Puritan Naval Chaplain's Library at Sea" -- Chapter 3: Tamsin Badcoe (Lecturer in English, University of Bristol, UK), "Writing the Cabin as Cloister in the Diary of Sister Mary Paul Mulquin" -- Chapter 4: Jimmy Packham (Lecturer in North American Literature, University of Birmingham, UK): "The Maritime Self on the American Whaleship" -- Chapter 5: Laurence Publicover (Senior Lecturer in English, University of Bristol, UK) and Eli Cumings (Postgraduate Researcher, University of Cambridge), "Shipboard Diaries as Navigational Instruments" -- Chapter 6: Helen Chambers (Research Associate, The Open University, UK), "The Torrens as a space of writing, reading, and performance" -- Chapter 7: Mary Isbell(Assistant Professor of English, University of New Haven, US), "Recognition and Anonymity: Shipboard Theatricals and Newspapers aboard USS Macedonian" -- Chapter 8: Susann Liebich (Postdoctoral Fellow in History, Heidelberg University, Germany), "Identity and Community in New Zealand Troopship Magazines of the First World War" -- Chapter 9: Tamson Pietsch (Senior Lecturer in Social and Political Sciences, University of Technology Sydney, Australia), "The laboratory method made mobile: learning aboard the 1926-27 Floating University" -- Chapter 10: David Punter (Professor of English, University of Bristol, UK), "Down to the Sea in Ships" -- Afterword: Hester Blum (Associate Professor of English, Penn State University, USA). Tipo de medio : Computadora Summary : The essays collected within this volume ask how literary practices are shaped by the experience of being at sea—and also how they forge that experience. Individual chapters explore the literary worlds of naval ships, whalers, commercial vessels, emigrant ships, and troop transports from the seventeenth to the twentieth-first century, revealing a rich history of shipboard reading, writing, and performing. Contributors are interested both in how literary activities adapt to the maritime world, and in how individual and collective shipboard experiences are structured through—and framed by—such activities. In this respect, the volume builds on scholarship that has explored reading as a spatially situated and embodied practice. As our contributors demonstrate, the shipboard environment and the ocean beyond it place the mind and body under peculiar forms of pressure, and these determine acts of reading—and of writing and performing—in specific ways. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Shipboard Literary Cultures : Reading, Writing, and Performing at Sea [documento electrónico] / Liebich, Susann, ; Publicover, Laurence, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XXI, 291 p. 11 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-85339-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: EcocrÃtica No ficción creativa Literatura y tecnologÃa Medios de comunicación y literatura. Literatura comparativa IngenierÃa Aeroespacial Astronáutica Literatura de no ficción TecnologÃa aeroespacial y astronáutica Clasificación: 809.933.553 Resumen: Los ensayos reunidos en este volumen se preguntan cómo las prácticas literarias se ven moldeadas por la experiencia de estar en el mar, y también cómo forjan esa experiencia. Los capÃtulos individuales exploran los mundos literarios de los buques de guerra, balleneros, buques comerciales, barcos de emigrantes y transportes de tropas desde el siglo XVII hasta el siglo XXI, revelando una rica historia de lectura, escritura e interpretación a bordo. Los colaboradores están interesados ​​tanto en cómo las actividades literarias se adaptan al mundo marÃtimo, como en cómo las experiencias individuales y colectivas a bordo se estructuran a través de dichas actividades y se enmarcan en ellas. En este sentido, el volumen se basa en estudios que han explorado la lectura como una práctica situada y corporizada en el espacio. Como demuestran nuestros colaboradores, el entorno a bordo y el océano más allá de él colocan la mente y el cuerpo bajo formas peculiares de presión, y estas determinan los actos de lectura, escritura e interpretación, de maneras especÃficas. Nota de contenido: Chapter 1: Stephen R. Berry (Associate Professor of History, Simmons College, US), "The Sailing Ship as a School of Virtue" -- Chapter 2: Christian Algar (Curator, Printed Heritage Collections, British Library), "Books with Providence: The Power and Influence of a Puritan Naval Chaplain's Library at Sea" -- Chapter 3: Tamsin Badcoe (Lecturer in English, University of Bristol, UK), "Writing the Cabin as Cloister in the Diary of Sister Mary Paul Mulquin" -- Chapter 4: Jimmy Packham (Lecturer in North American Literature, University of Birmingham, UK): "The Maritime Self on the American Whaleship" -- Chapter 5: Laurence Publicover (Senior Lecturer in English, University of Bristol, UK) and Eli Cumings (Postgraduate Researcher, University of Cambridge), "Shipboard Diaries as Navigational Instruments" -- Chapter 6: Helen Chambers (Research Associate, The Open University, UK), "The Torrens as a space of writing, reading, and performance" -- Chapter 7: Mary Isbell(Assistant Professor of English, University of New Haven, US), "Recognition and Anonymity: Shipboard Theatricals and Newspapers aboard USS Macedonian" -- Chapter 8: Susann Liebich (Postdoctoral Fellow in History, Heidelberg University, Germany), "Identity and Community in New Zealand Troopship Magazines of the First World War" -- Chapter 9: Tamson Pietsch (Senior Lecturer in Social and Political Sciences, University of Technology Sydney, Australia), "The laboratory method made mobile: learning aboard the 1926-27 Floating University" -- Chapter 10: David Punter (Professor of English, University of Bristol, UK), "Down to the Sea in Ships" -- Afterword: Hester Blum (Associate Professor of English, Penn State University, USA). Tipo de medio : Computadora Summary : The essays collected within this volume ask how literary practices are shaped by the experience of being at sea—and also how they forge that experience. Individual chapters explore the literary worlds of naval ships, whalers, commercial vessels, emigrant ships, and troop transports from the seventeenth to the twentieth-first century, revealing a rich history of shipboard reading, writing, and performing. Contributors are interested both in how literary activities adapt to the maritime world, and in how individual and collective shipboard experiences are structured through—and framed by—such activities. In this respect, the volume builds on scholarship that has explored reading as a spatially situated and embodied practice. As our contributors demonstrate, the shipboard environment and the ocean beyond it place the mind and body under peculiar forms of pressure, and these determine acts of reading—and of writing and performing—in specific ways. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
