Educational Leadership and the Global Majority / Campbell-Stephens, Rosemary M.  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educational Leadership and the Global Majority : Decolonising Narratives Tipo de documento: documento electrónico Autores: Campbell-Stephens, Rosemary M., Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XII, 121 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-88282-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Carrera  Educación y estado  Educación de la primera infancia  Organización y Liderazgo  Estudios de raza y etnicidad  Política y política educativa Clasificación: 371.2 Resumen: Este libro definitivamente contribuirá a las discusiones en curso sobre la responsabilidad global y el papel del liderazgo en estos tiempos de un ajuste de cuentas global sobre la raza, el racismo contra los negros y las lógicas supremacistas blancas". —George J. Sefa Dei, Profesor de Educación para la Justicia Social y Director del Centro de Estudios Integrativos Antirracismo, Instituto de Estudios de Educación de Ontario (OISE) de la Universidad de Toronto, Canadá "Este poderoso libro ha llegado en un momento crítico. La política gubernamental propaga una meritocracia convencional que es deliberadamente daltónica y niega las luchas de los profesionales de la Mayoría Global en todos los niveles. El libro de Rosemary Campbell-Stephens se lanza a este territorio con autenticidad, claridad de análisis basado en su experiencia y rigor intelectual. Habiendo acuñado por primera vez el término Mayoría Global hace casi veinte años, argumenta por qué su uso es mucho más profundo que el mero simbolismo: representa un cambio de la tolerancia a "una minoría" a la comprensión de que la hegemonía blanca es una manifestación poscolonial que debe ser cuestionada. de la misma manera que ahora se está deconstruyendo la historia de quienes hicieron fortuna con la trata de esclavos". —Colin Diamond, Profesor de Liderazgo Educativo, Universidad de Birmingham, Reino Unido Este libro introduce un término para nuestros tiempos, ''Mayoría Global'', tal como se conceptualiza en el contexto del liderazgo escolar. Examina los procesos y el impacto a lo largo del tiempo de la minorización racial de hasta el ochenta y cinco por ciento de la población mundial. Los capítulos ilustran cómo un reinicio cognitivo descolonizado desde una orientación minoritaria a una mayoritaria mueve la práctica de un lugar de subordinación a uno de agencia y eficacia. Al volver a conectar a la gente de la Mayoría Global con sus narrativas y los vínculos sociales e históricos que siempre han tenido, el libro contribuye potencialmente a una globalidad diferente; donde la interdependencia no esté impulsada por la codicia económica de la minoría, sino por las necesidades sociales y muy humanas de la mayoría. Rosemary M. Campbell-Stephens es miembro visitante del Instituto de Educación del University College de Londres (Reino Unido) y asociada del Centro para el Liderazgo Educativo y la Descolonialidad de la Universidad de Leeds Beckett (Reino Unido). . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: The Process of Racialisation -- Chapter 2. Language and Power -- Chapter 3. Global Majority: Conceptualising -- Chapter 4. From Minority to Majority -- Chapter 5. A Global Majority Model for Leadership in Urban Contexts -- Chapter 6. Conclusion: Global Majority a Possibility to Live Into. . Tipo de medio : Computadora Summary : "This book will definitely add to ongoing discussions of global responsibility and the role of leadership in these times of a global reckoning on race, anti-Black racism, and White supremacist logics." —George J. Sefa Dei, Professor of Social Justice Education and Director of Centre for Integrative Anti-Racism Studies, Ontario Institute for Studies in Education (OISE) at the University of Toronto, Canada "This powerful book has arrived at a critical time. Government policy propagates a vanilla meritocracy which is wilfully colour-blind and in denial of the struggles of Global Majority professionals at every level. Rosemary Campbell-Stephens' book launches into this territory with authenticity, clarity of analysis based on her experience, and intellectual rigour. Having first coined the term Global Majority almost twenty years ago, she argues why its usage is much deeper than mere symbolism: it represents a shift from tolerating 'a minority' to understanding that white hegemony is a post-colonial manifestation that must be challenged in the same way that the history of those who made their fortunes in the slave trade is now being deconstructed." —Colin Diamond, Professor of Educational Leadership, University of Birmingham, UK This book introduces a term for our times, 'Global Majority,' as conceptualised within the context of school leadership. It examines the processes and impact over time of racially-minoritising up to eighty-five percent of the world's population. The chapters illustrate how a decolonised cognitive reset from a minority to majority orientation moves practice from a place of subordination to one of agency and efficacy. By reconnecting the people of the Global Majority with their narratives and the social and historical linkages that they have always had, the book potentially contributes to a different globality; where interdependence is not driven by the economic greed of the minority, but the social and very human needs of the majority. Rosemary M. Campbell-Stephens is Visiting Fellow at the Institute of Education, University College London, UK, and Associate in the Centre for Educational Leadership and Decoloniality at Leeds Beckett University, UK. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Educational Leadership and the Global Majority : Decolonising Narratives [documento electrónico] / Campbell-Stephens, Rosemary M.,  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XII, 121 p. ISBN : 978-3-030-88282-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Gestión y organización escolar.  Administración escolar  Carrera  Educación y estado  Educación de la primera infancia  Organización y Liderazgo  Estudios de raza y etnicidad  Política y política educativa Clasificación: 371.2 Resumen: Este libro definitivamente contribuirá a las discusiones en curso sobre la responsabilidad global y el papel del liderazgo en estos tiempos de un ajuste de cuentas global sobre la raza, el racismo contra los negros y las lógicas supremacistas blancas". —George J. Sefa Dei, Profesor de Educación para la Justicia Social y Director del Centro de Estudios Integrativos Antirracismo, Instituto de Estudios de Educación de Ontario (OISE) de la Universidad de Toronto, Canadá "Este poderoso libro ha llegado en un momento crítico. La política gubernamental propaga una meritocracia convencional que es deliberadamente daltónica y niega las luchas de los profesionales de la Mayoría Global en todos los niveles. El libro de Rosemary Campbell-Stephens se lanza a este territorio con autenticidad, claridad de análisis basado en su experiencia y rigor intelectual. Habiendo acuñado por primera vez el término Mayoría Global hace casi veinte años, argumenta por qué su uso es mucho más profundo que el mero simbolismo: representa un cambio de la tolerancia a "una minoría" a la comprensión de que la hegemonía blanca es una manifestación poscolonial que debe ser cuestionada. de la misma manera que ahora se está deconstruyendo la historia de quienes hicieron fortuna con la trata de esclavos". —Colin Diamond, Profesor de Liderazgo Educativo, Universidad de Birmingham, Reino Unido Este libro introduce un término para nuestros tiempos, ''Mayoría Global'', tal como se conceptualiza en el contexto del liderazgo escolar. Examina los procesos y el impacto a lo largo del tiempo de la minorización racial de hasta el ochenta y cinco por ciento de la población mundial. Los capítulos ilustran cómo un reinicio cognitivo descolonizado desde una orientación minoritaria a una mayoritaria mueve la práctica de un lugar de subordinación a uno de agencia y eficacia. Al volver a conectar a la gente de la Mayoría Global con sus narrativas y los vínculos sociales e históricos que siempre han tenido, el libro contribuye potencialmente a una globalidad diferente; donde la interdependencia no esté impulsada por la codicia económica de la minoría, sino por las necesidades sociales y muy humanas de la mayoría. Rosemary M. Campbell-Stephens es miembro visitante del Instituto de Educación del University College de Londres (Reino Unido) y asociada del Centro para el Liderazgo Educativo y la Descolonialidad de la Universidad de Leeds Beckett (Reino Unido). . Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: The Process of Racialisation -- Chapter 2. Language and Power -- Chapter 3. Global Majority: Conceptualising -- Chapter 4. From Minority to Majority -- Chapter 5. A Global Majority Model for Leadership in Urban Contexts -- Chapter 6. Conclusion: Global Majority a Possibility to Live Into. . Tipo de medio : Computadora Summary : "This book will definitely add to ongoing discussions of global responsibility and the role of leadership in these times of a global reckoning on race, anti-Black racism, and White supremacist logics." —George J. Sefa Dei, Professor of Social Justice Education and Director of Centre for Integrative Anti-Racism Studies, Ontario Institute for Studies in Education (OISE) at the University of Toronto, Canada "This powerful book has arrived at a critical time. Government policy propagates a vanilla meritocracy which is wilfully colour-blind and in denial of the struggles of Global Majority professionals at every level. Rosemary Campbell-Stephens' book launches into this territory with authenticity, clarity of analysis based on her experience, and intellectual rigour. Having first coined the term Global Majority almost twenty years ago, she argues why its usage is much deeper than mere symbolism: it represents a shift from tolerating 'a minority' to understanding that white hegemony is a post-colonial manifestation that must be challenged in the same way that the history of those who made their fortunes in the slave trade is now being deconstructed." —Colin Diamond, Professor of Educational Leadership, University of Birmingham, UK This book introduces a term for our times, 'Global Majority,' as conceptualised within the context of school leadership. It examines the processes and impact over time of racially-minoritising up to eighty-five percent of the world's population. The chapters illustrate how a decolonised cognitive reset from a minority to majority orientation moves practice from a place of subordination to one of agency and efficacy. By reconnecting the people of the Global Majority with their narratives and the social and historical linkages that they have always had, the book potentially contributes to a different globality; where interdependence is not driven by the economic greed of the minority, but the social and very human needs of the majority. Rosemary M. Campbell-Stephens is Visiting Fellow at the Institute of Education, University College London, UK, and Associate in the Centre for Educational Leadership and Decoloniality at Leeds Beckett University, UK. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]

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