Autor Jagannathan, Shanti
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducation and Skills for Inclusive Growth, Green Jobs and the Greening of Economies in Asia / Maclean, Rupert
Título : Education and Skills for Inclusive Growth, Green Jobs and the Greening of Economies in Asia : Case Study Summaries of India, Indonesia, Sri Lanka and Viet Nam Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maclean, Rupert, Autor ; Jagannathan, Shanti, Autor ; Panth, Brajesh, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXII, 198 p. 19 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-10-6559-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Innovaciones tecnológicas Sostenibilidad Educación técnica Gestión de Innovación y Tecnología Educación en ingeniería y tecnología Índice Dewey: 6.584.062 Resumen: Este libro presenta una visión general de los principales hallazgos de la investigación y estudios de casos relacionados con la educación y las habilidades para el crecimiento inclusivo, los empleos verdes y la ecologización de las economías. Centrándose en India, Indonesia, Sri Lanka y Vietnam, analiza las respuestas gubernamentales y del sector empresarial a estas cuestiones y cómo los sistemas e instituciones de Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) están abordando la renovación de los planes de estudio en el contexto de la dinámica del crecimiento verde. y patrones de capacitación y desarrollo de habilidades para satisfacer las demandas. Además, el libro examina cuestiones, preocupaciones y perspectivas entre países con respecto a la educación y las habilidades para el crecimiento inclusivo y los empleos verdes para los cuatro países. Estos incluyen temas y cuestiones críticos en los sectores industriales seleccionados que desencadenan una demanda de empleos verdes en la región; cómo está respondiendo la industria a esas demandas; áreas que impiden la transición de prácticas tradicionales a prácticas verdes; la importancia del desarrollo de habilidades; el papel de la EFTP para abordar las necesidades de la industria; y las razones de la lenta respuesta de la EFTP a las competencias verdes. Mientras que otros estudios realizados en Asia (e internacionalmente) sobre el mismo tema se han basado en gran medida en fuentes secundarias, este estudio realizado por el Banco Asiático de Desarrollo y la Universidad de Educación de Hong Kong (ADB) -EdUHK) es único porque los hallazgos, conclusiones y recomendaciones informados se basan en datos primarios. Como parte del estudio, se encuestó a proveedores de EFTP, empresas, responsables políticos y profesionales mediante cuestionarios y entrevistas cara a cara. Además, se llevaron a cabo talleres en cada uno de los cuatro países para conocer las opiniones de las partes interesadas clave en el gobierno, organizaciones no gubernamentales, miembros de la comunidad de desarrollo internacional, proveedores de EFTP y miembros del sector empresarial. El libro también proporciona resúmenes de los estudios de caso. realizados para la India, Indonesia, Sri Lanka y Vietnam. Este libro es de acceso abierto bajo licencia CC BY. Nota de contenido: Overview -- Introduction -- Summary of Main Research Findings and Storylines: India, Indonesia, Sri Lanka, Viet Nam -- Case Study of a Private Sector Firm in Indonesia -- A Holistic Approach to Greening TVET: A Case Study and Analysis of Bac Thang Long Economic Technical College Practices -- Summary, Conclusions, and the Way Ahead: Cross-Country Concerns, Issues, and Prospects. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education and Skills for Inclusive Growth, Green Jobs and the Greening of Economies in Asia : Case Study Summaries of India, Indonesia, Sri Lanka and Viet Nam [documento electrónico] / Maclean, Rupert, Autor ; Jagannathan, Shanti, Autor ; Panth, Brajesh, Autor . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2018 . - XXII, 198 p. 19 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-10-6559-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Innovaciones tecnológicas Sostenibilidad Educación técnica Gestión de Innovación y Tecnología Educación en ingeniería y tecnología Índice Dewey: 6.584.062 Resumen: Este libro presenta una visión general de los principales hallazgos de la investigación y estudios de casos relacionados con la educación y las habilidades para el crecimiento inclusivo, los empleos verdes y la ecologización de las economías. Centrándose en India, Indonesia, Sri Lanka y Vietnam, analiza las respuestas gubernamentales y del sector empresarial a estas cuestiones y cómo los sistemas e instituciones de Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) están abordando la renovación de los planes de estudio en el contexto de la dinámica del crecimiento verde. y patrones de capacitación y desarrollo de habilidades para satisfacer las demandas. Además, el libro examina cuestiones, preocupaciones y perspectivas entre países con respecto a la educación y las habilidades para el crecimiento inclusivo y los empleos verdes para los cuatro países. Estos incluyen temas y cuestiones críticos en los sectores industriales seleccionados que desencadenan una demanda de empleos verdes en la región; cómo está respondiendo la industria a esas demandas; áreas que impiden la transición de prácticas tradicionales a prácticas verdes; la importancia del desarrollo de habilidades; el papel de la EFTP para abordar las necesidades de la industria; y las razones de la lenta respuesta de la EFTP a las competencias verdes. Mientras que otros estudios realizados en Asia (e internacionalmente) sobre el mismo tema se han basado en gran medida en fuentes secundarias, este estudio realizado por el Banco Asiático de Desarrollo y la Universidad de Educación de Hong Kong (ADB) -EdUHK) es único porque los hallazgos, conclusiones y recomendaciones informados se basan en datos primarios. Como parte del estudio, se encuestó a proveedores de EFTP, empresas, responsables políticos y profesionales mediante cuestionarios y entrevistas cara a cara. Además, se llevaron a cabo talleres en cada uno de los cuatro países para conocer las opiniones de las partes interesadas clave en el gobierno, organizaciones no gubernamentales, miembros de la comunidad de desarrollo internacional, proveedores de EFTP y miembros del sector empresarial. El libro también proporciona resúmenes de los estudios de caso. realizados para la India, Indonesia, Sri Lanka y Vietnam. Este libro es de acceso abierto bajo licencia CC BY. Nota de contenido: Overview -- Introduction -- Summary of Main Research Findings and Storylines: India, Indonesia, Sri Lanka, Viet Nam -- Case Study of a Private Sector Firm in Indonesia -- A Holistic Approach to Greening TVET: A Case Study and Analysis of Bac Thang Long Economic Technical College Practices -- Summary, Conclusions, and the Way Ahead: Cross-Country Concerns, Issues, and Prospects. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
Título : Powering a Learning Society During an Age of Disruption Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ra, Sungsup, ; Jagannathan, Shanti, ; Maclean, Rupert, Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XVII, 321 p. 56 ilustraciones, 55 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1609831-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación continua Educación profesional Educación vocacional Tecnologia Educacional Educación y estado Habilidades de estudio El aprendizaje permanente Educación profesional y vocacional Educación Digital y Tecnología Educativa Política y política educativa Habilidades de estudio y aprendizaje Índice Dewey: 374 Educación de adultos Resumen: Este libro de acceso abierto presenta perspectivas contemporáneas sobre el papel de una sociedad del aprendizaje desde la perspectiva de destacados profesionales, expertos de universidades, gobiernos y líderes de la industria. Los artículos de opinión defienden la idea de que una sociedad del aprendizaje es un importante motor de cambio con una influencia de largo alcance en el aprendizaje para satisfacer las necesidades de las economías y las sociedades. El libro es un testimonio de la importancia de las "comunidades de aprendizaje". Destaca el papel fundamental que pueden desempeñar los actores no tradicionales, como los planificadores urbanos, los ciudadanos, los profesionales del transporte y las empresas de tecnología. Esta colección busca contribuir al discurso sobre el fortalecimiento del tejido de una sociedad del aprendizaje, crucial para el desarrollo económico y social futuro, en particular después de la enfermedad del coronavirus. Nota de contenido: Chapter 1: Overview of Challenges and Characteristics of Learning Societies in an Age of Disruption -- Part 1: Developing Learn-Ability in an Age of Disruption and The Learning Crisis -- Chapter 2: Addressing the Syndrome of the Learning Deficit – Basic Skills and 21st Century Skills -- Chapter 3: Towards a New Global Compact on Student Learning Assessment -- Chapter 4: Title to be decided -- Chapter 5: Approaches to Improving Teacher Quality and Effectiveness – What Works and What Does Not? -- Part 2: Developing Specialist Skills: Post-Basic Education -- Chapter 6: Resilience and Growth: An HEI's Response for Future-Proofing Graduates and Careers -- Chapter 7: Intensifying Skills Development for New Age Economic Development – Insights From The European Union -- Chapter 8: Quality Assurance for On-line Learning at Scale at The Institute of Cyber Education in Indonesia -- Chapter 9: Certification and Accreditation Innovations in Technical and Vocational Education and Training -- Part 3: Role of the Community in Learning -- Chapter 10: Playful Learning Landscapes: Convergence of Education and City Planning -- Chapter 11: Advancing Learning Cities -- Chapter 12: Citizen Surveys and Community Support to Learning -- Chapter 13: SkillsFuture and Citizen Ownership of Learning -- Part 4: Workplace Learning -- Chapter 14: New Directions for Workplace Based Training and Apprenticeship Training -- Chapter 15: Promoting Workforce Planning For The Rail Sector -- Chapter 16: Work Place Based Training in The European Union and The Experience of SkillMan -- Chapter 17: Work-Leaning Balance at Workplace -- Part 5: Role of Technology in Transforming Learning Societies -- Chapter 18: Coursera Partnership With Governments for Education and Skills For The Next Generation Learner and Workplace -- Chapter 19: Role of The Private Sector and Technology for Future-Ready Education and Training -- Chapter 20: Digital Platforms For Education and Training For The Future Workforce -- Chapter 21: How Can The Fourth Industrial Revolution Benefit Education? -- Chapter 22: Where Do We Go from Here? Conclusions and Future Pathways for Learning Societies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Powering a Learning Society During an Age of Disruption [documento electrónico] / Ra, Sungsup, ; Jagannathan, Shanti, ; Maclean, Rupert, . - 1 ed. . - Singapore [Malasya] : Springer, 2021 . - XVII, 321 p. 56 ilustraciones, 55 ilustraciones en color.
ISBN : 978-981-1609831--
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Educación continua Educación profesional Educación vocacional Tecnologia Educacional Educación y estado Habilidades de estudio El aprendizaje permanente Educación profesional y vocacional Educación Digital y Tecnología Educativa Política y política educativa Habilidades de estudio y aprendizaje Índice Dewey: 374 Educación de adultos Resumen: Este libro de acceso abierto presenta perspectivas contemporáneas sobre el papel de una sociedad del aprendizaje desde la perspectiva de destacados profesionales, expertos de universidades, gobiernos y líderes de la industria. Los artículos de opinión defienden la idea de que una sociedad del aprendizaje es un importante motor de cambio con una influencia de largo alcance en el aprendizaje para satisfacer las necesidades de las economías y las sociedades. El libro es un testimonio de la importancia de las "comunidades de aprendizaje". Destaca el papel fundamental que pueden desempeñar los actores no tradicionales, como los planificadores urbanos, los ciudadanos, los profesionales del transporte y las empresas de tecnología. Esta colección busca contribuir al discurso sobre el fortalecimiento del tejido de una sociedad del aprendizaje, crucial para el desarrollo económico y social futuro, en particular después de la enfermedad del coronavirus. Nota de contenido: Chapter 1: Overview of Challenges and Characteristics of Learning Societies in an Age of Disruption -- Part 1: Developing Learn-Ability in an Age of Disruption and The Learning Crisis -- Chapter 2: Addressing the Syndrome of the Learning Deficit – Basic Skills and 21st Century Skills -- Chapter 3: Towards a New Global Compact on Student Learning Assessment -- Chapter 4: Title to be decided -- Chapter 5: Approaches to Improving Teacher Quality and Effectiveness – What Works and What Does Not? -- Part 2: Developing Specialist Skills: Post-Basic Education -- Chapter 6: Resilience and Growth: An HEI's Response for Future-Proofing Graduates and Careers -- Chapter 7: Intensifying Skills Development for New Age Economic Development – Insights From The European Union -- Chapter 8: Quality Assurance for On-line Learning at Scale at The Institute of Cyber Education in Indonesia -- Chapter 9: Certification and Accreditation Innovations in Technical and Vocational Education and Training -- Part 3: Role of the Community in Learning -- Chapter 10: Playful Learning Landscapes: Convergence of Education and City Planning -- Chapter 11: Advancing Learning Cities -- Chapter 12: Citizen Surveys and Community Support to Learning -- Chapter 13: SkillsFuture and Citizen Ownership of Learning -- Part 4: Workplace Learning -- Chapter 14: New Directions for Workplace Based Training and Apprenticeship Training -- Chapter 15: Promoting Workforce Planning For The Rail Sector -- Chapter 16: Work Place Based Training in The European Union and The Experience of SkillMan -- Chapter 17: Work-Leaning Balance at Workplace -- Part 5: Role of Technology in Transforming Learning Societies -- Chapter 18: Coursera Partnership With Governments for Education and Skills For The Next Generation Learner and Workplace -- Chapter 19: Role of The Private Sector and Technology for Future-Ready Education and Training -- Chapter 20: Digital Platforms For Education and Training For The Future Workforce -- Chapter 21: How Can The Fourth Industrial Revolution Benefit Education? -- Chapter 22: Where Do We Go from Here? Conclusions and Future Pathways for Learning Societies. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
