Educating for Radical Social Transformation in the Climate Crisis / Tannock, Stuart  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educating for Radical Social Transformation in the Climate Crisis Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tannock, Stuart, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: XI, 275 p. 2 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-83000-7 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación ambiental  Educación inclusiva  Educación alternativa  Justicia social  Educación Ambiental y Sostenibilidad Índice Dewey: 333.7071 Resumen: Este libro pregunta cómo se puede desarrollar la educación para facilitar las transformaciones sociales, culturales y económicas radicales necesarias para hacer frente a la actual emergencia climática. El autor ilumina vínculos importantes entre el trabajo que se realiza actualmente en materia de cambio climático y educación y las teorías más amplias y antiguas de la educación radical: un área de la teoría y la práctica de la educación que durante mucho tiempo ha luchado con la cuestión de cómo utilizar la educación para crear un mundo más justo. sociedad. Destacando tanto el trabajo actual como las largas tradiciones que incluyen la educación popular, progresista, feminista, antirracista y anticolonial, la autora se basa en investigaciones interdisciplinarias para defender cómo la educación radical puede ayudar a abordar la crisis del cambio climático. Tendrá relevancia directa para los estudiosos de la educación ambiental y la educación radical, así como para los activistas y profesionales. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: Climate Crisis, Social Justice Education & the Project of Radical Social Change -- Chapter 2: Curriculum Struggles: Knowledge, Truth … Action? -- Chapter 3: Nudging Behavior -- Chapter 4: Pedagogies of Hope & Fear -- Chapter 5: The Importance of Place -- Chapter 6: Children Can Change the World! -- Chapter 7: The Role of Self Interest -- Chapter 8: Learning Power & Taking Collective Action. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educating for Radical Social Transformation in the Climate Crisis [documento electrónico] / Tannock, Stuart, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2021 . - XI, 275 p. 2 ilustraciones. ISBN : 978-3-030-83000-7 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación ambiental  Educación inclusiva  Educación alternativa  Justicia social  Educación Ambiental y Sostenibilidad Índice Dewey: 333.7071 Resumen: Este libro pregunta cómo se puede desarrollar la educación para facilitar las transformaciones sociales, culturales y económicas radicales necesarias para hacer frente a la actual emergencia climática. El autor ilumina vínculos importantes entre el trabajo que se realiza actualmente en materia de cambio climático y educación y las teorías más amplias y antiguas de la educación radical: un área de la teoría y la práctica de la educación que durante mucho tiempo ha luchado con la cuestión de cómo utilizar la educación para crear un mundo más justo. sociedad. Destacando tanto el trabajo actual como las largas tradiciones que incluyen la educación popular, progresista, feminista, antirracista y anticolonial, la autora se basa en investigaciones interdisciplinarias para defender cómo la educación radical puede ayudar a abordar la crisis del cambio climático. Tendrá relevancia directa para los estudiosos de la educación ambiental y la educación radical, así como para los activistas y profesionales. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: Climate Crisis, Social Justice Education & the Project of Radical Social Change -- Chapter 2: Curriculum Struggles: Knowledge, Truth … Action? -- Chapter 3: Nudging Behavior -- Chapter 4: Pedagogies of Hope & Fear -- Chapter 5: The Importance of Place -- Chapter 6: Children Can Change the World! -- Chapter 7: The Role of Self Interest -- Chapter 8: Learning Power & Taking Collective Action. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Educational Equality and International Students / Tannock, Stuart  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educational Equality and International Students : Justice Across Borders? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Tannock, Stuart, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: VIII, 234 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-76381-1 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Índice Dewey: 370.116 Resumen: En un panorama educativo cada vez más globalizado, este libro examina si el principio de igualdad educativa puede aplicarse más allá de las fronteras de los estados nacionales. Al explorar la tensión entre la teoría de la igualdad educativa y la realidad de que la mayoría de las instituciones educativas están arraigadas en comunidades locales y marcos nacionales, el autor investiga las consecuencias para las instituciones, los individuos y las comunidades a medida que el número de estudiantes internacionales crece exponencialmente. Un tema que anteriormente había recibido poca atención, el autor se basa en la literatura teórica y un estudio empírico de cómo las universidades del Reino Unido conceptualizan y promueven los principios de igualdad educativa para los estudiantes internacionales en comparación con los nacionales. Este trabajo pionero será de interés y valor para estudiantes y académicos de educación internacional, estudiantes internacionales, igualdad educativa y globalización, así como para profesionales y responsables de políticas. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: A case of ambivalence, uncertainty and contradiction -- Chapter 2. Educational equality, higher education and the nation state -- Chapter 3. International students in the UK: Caught between market forces and immigration targets -- Chapter 4. The fragmentation of equality in the internationalized university -- Chapter 5. Equality remains: Stubborn attachments to ideals of educational justice -- Chapter 6. The question of international tuition fees: Cash cows and silent elephants -- Chapter 7. The Swiss banker problem: international students and the university curriculum -- Chapter 8. Constructing the international-home student attainment gap -- Chapter 9. Conclusion: Taking educational equality across national borders. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educational Equality and International Students : Justice Across Borders? [documento electrónico] / Tannock, Stuart, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - VIII, 234 p. ISBN : 978-3-319-76381-1 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación internacional  Educación comparada  Educación y estado  Educación internacional y comparada  Política y política educativa Índice Dewey: 370.116 Resumen: En un panorama educativo cada vez más globalizado, este libro examina si el principio de igualdad educativa puede aplicarse más allá de las fronteras de los estados nacionales. Al explorar la tensión entre la teoría de la igualdad educativa y la realidad de que la mayoría de las instituciones educativas están arraigadas en comunidades locales y marcos nacionales, el autor investiga las consecuencias para las instituciones, los individuos y las comunidades a medida que el número de estudiantes internacionales crece exponencialmente. Un tema que anteriormente había recibido poca atención, el autor se basa en la literatura teórica y un estudio empírico de cómo las universidades del Reino Unido conceptualizan y promueven los principios de igualdad educativa para los estudiantes internacionales en comparación con los nacionales. Este trabajo pionero será de interés y valor para estudiantes y académicos de educación internacional, estudiantes internacionales, igualdad educativa y globalización, así como para profesionales y responsables de políticas. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction: A case of ambivalence, uncertainty and contradiction -- Chapter 2. Educational equality, higher education and the nation state -- Chapter 3. International students in the UK: Caught between market forces and immigration targets -- Chapter 4. The fragmentation of equality in the internationalized university -- Chapter 5. Equality remains: Stubborn attachments to ideals of educational justice -- Chapter 6. The question of international tuition fees: Cash cows and silent elephants -- Chapter 7. The Swiss banker problem: international students and the university curriculum -- Chapter 8. Constructing the international-home student attainment gap -- Chapter 9. Conclusion: Taking educational equality across national borders. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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