Educational Philosophy for 21st Century Teachers / Stehlik, Thomas  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educational Philosophy for 21st Century Teachers Tipo de documento: documento electrónico Autores: Stehlik, Thomas, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XVII, 308 p. 10 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-75969-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Docente  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos Resumen: Este libro explora la educación en el siglo XXI en las sociedades occidentales posmodernas a través de una lente filosófica. Adoptar una perspectiva amplia de la educación y la terminología, los supuestos, los mitos y las influencias que la acompañan; El autor examina por qué enseñamos y no cómo. Al hacerlo, incluye no sólo a los profesores, sino también a todos los adultos que participan en la educación de los niños. Al aplicar teorías filosóficas a lo largo de la historia a la práctica actual, este volumen seguramente será un recurso útil no solo para los profesores que recién comienzan, sino también para aquellos interesados ​​en la educación del pasado, presente y futuro. Este libro de amplio alcance será valioso para educadores, padres y responsables de políticas educativas, y para todos aquellos que creen que se necesita un pueblo para criar a un niño. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction - What is Education for? -- Part I. The History of Philosophy and the Purpose of Education -- Chapter 2. The Importance of Philosophy -- Chapter 3. The Purpose of Education -- Part II. Schooling versus Education -- Chapter 4. School: History, Meaning, Context and Construct -- Chapter 5. School: Rhetoric, Reality and Revisionism -- Part III. The Kingdom of Childhood -- Chapter 6. Development over the Life Span -- Chapter 7. The Twenty-First-Century Child -- Part IV. 'I Always Wanted to Be a Teacher' -- Chapter 8. Teaching the Teachers -- Chapter 9. The Role of the Teacher -- Part V. Case Studies of Educational Philosophies -- Chapter 10. International Comparisons and Case Studies -- Chapter 11. Thinking Outside the Classroom -- Part VI. The Future of Education -- Chapter 12. Predicting Unknown Futures -- Chapter 13. A Holistic View of Education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educational Philosophy for 21st Century Teachers [documento electrónico] / Stehlik, Thomas, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XVII, 308 p. 10 ilustraciones, 7 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-319-75969-2 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Docente  Enseñanza y formación docente Índice Dewey: 370.1 Filosofía y teoría. educación para objetivos específicos Resumen: Este libro explora la educación en el siglo XXI en las sociedades occidentales posmodernas a través de una lente filosófica. Adoptar una perspectiva amplia de la educación y la terminología, los supuestos, los mitos y las influencias que la acompañan; El autor examina por qué enseñamos y no cómo. Al hacerlo, incluye no sólo a los profesores, sino también a todos los adultos que participan en la educación de los niños. Al aplicar teorías filosóficas a lo largo de la historia a la práctica actual, este volumen seguramente será un recurso útil no solo para los profesores que recién comienzan, sino también para aquellos interesados ​​en la educación del pasado, presente y futuro. Este libro de amplio alcance será valioso para educadores, padres y responsables de políticas educativas, y para todos aquellos que creen que se necesita un pueblo para criar a un niño. Nota de contenido: Chapter 1. Introduction - What is Education for? -- Part I. The History of Philosophy and the Purpose of Education -- Chapter 2. The Importance of Philosophy -- Chapter 3. The Purpose of Education -- Part II. Schooling versus Education -- Chapter 4. School: History, Meaning, Context and Construct -- Chapter 5. School: Rhetoric, Reality and Revisionism -- Part III. The Kingdom of Childhood -- Chapter 6. Development over the Life Span -- Chapter 7. The Twenty-First-Century Child -- Part IV. 'I Always Wanted to Be a Teacher' -- Chapter 8. Teaching the Teachers -- Chapter 9. The Role of the Teacher -- Part V. Case Studies of Educational Philosophies -- Chapter 10. International Comparisons and Case Studies -- Chapter 11. Thinking Outside the Classroom -- Part VI. The Future of Education -- Chapter 12. Predicting Unknown Futures -- Chapter 13. A Holistic View of Education. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Waldorf Schools and the History of Steiner Education / Stehlik, Thomas  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Waldorf Schools and the History of Steiner Education : An International View of 100 Years Tipo de documento: documento electrónico Autores: Stehlik, Thomas, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XVIII, 262 p. 24 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-31631-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación alternativa  Arte  Educación internacional  Educación comparada  Escuelas  Creatividad y Educación Artística  Historia de la educación  Educación internacional y comparada  Escuela y escolarización Índice Dewey: 371.04 Resumen: Este libro marca el centenario de la primera Escuela Waldorf, fundada por Rudolf Steiner en Stuttgart en 1919. Con alrededor de 1.150 escuelas Waldorf y más de 1.800 jardines de infancia Waldorf establecidos en más de 60 países, este libro examina y analiza cómo ha crecido el impulso inicial de la educación Steiner. durante el último siglo para convertirse en un movimiento alternativo mundial en educación. El autor documenta y compara el crecimiento y desarrollo de las escuelas Waldorf y las instituciones educativas inspiradas en Steiner en todo el mundo, y determina hasta qué punto se ha mantenido la filosofía subyacente original frente a los contextos y desafíos de las tendencias globales contemporáneas en educación. Dentro de contextos internacionales tan diversos, es significativo que las escuelas conserven una identidad tan distintiva y redefinan claramente cómo se puede ver la "educación alternativa". Este volumen completo será de interés y valor para los estudiosos de la educación Steiner y las escuelas Waldorf, así como para la educación alternativa en general. . Nota de contenido: Chapter 1. The World in 1919: The Context for the Founding of the First Waldorf School -- Chapter 2. Educational Theories, Principles and Applications -- Chapter 3. Steiner Education: The Curriculum, Pedagogy and Methodology -- Chapter 4. Steiner Education: The Growth of a Worldwide Movement -- Chapter 5. A Review of the Literature on Steiner Education and Waldorf Schools -- Chapter 6. What Makes Waldorf Education Different? -- Chapter 7. The A to Z of Waldorf Education—From Australia to Zanzibar- Chapter 8. The Landscape of Education in the Twenty-First Century -- Chapter 9. The World of Waldorf in 2019: Celebrating 100 Years and Looking to the Future. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Waldorf Schools and the History of Steiner Education : An International View of 100 Years [documento electrónico] / Stehlik, Thomas, Autor  . -  1 ed.  . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XVIII, 262 p. 24 ilustraciones en color. ISBN : 978-3-030-31631-0 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación alternativa  Arte  Educación internacional  Educación comparada  Escuelas  Creatividad y Educación Artística  Historia de la educación  Educación internacional y comparada  Escuela y escolarización Índice Dewey: 371.04 Resumen: Este libro marca el centenario de la primera Escuela Waldorf, fundada por Rudolf Steiner en Stuttgart en 1919. Con alrededor de 1.150 escuelas Waldorf y más de 1.800 jardines de infancia Waldorf establecidos en más de 60 países, este libro examina y analiza cómo ha crecido el impulso inicial de la educación Steiner. durante el último siglo para convertirse en un movimiento alternativo mundial en educación. El autor documenta y compara el crecimiento y desarrollo de las escuelas Waldorf y las instituciones educativas inspiradas en Steiner en todo el mundo, y determina hasta qué punto se ha mantenido la filosofía subyacente original frente a los contextos y desafíos de las tendencias globales contemporáneas en educación. Dentro de contextos internacionales tan diversos, es significativo que las escuelas conserven una identidad tan distintiva y redefinan claramente cómo se puede ver la "educación alternativa". Este volumen completo será de interés y valor para los estudiosos de la educación Steiner y las escuelas Waldorf, así como para la educación alternativa en general. . Nota de contenido: Chapter 1. The World in 1919: The Context for the Founding of the First Waldorf School -- Chapter 2. Educational Theories, Principles and Applications -- Chapter 3. Steiner Education: The Curriculum, Pedagogy and Methodology -- Chapter 4. Steiner Education: The Growth of a Worldwide Movement -- Chapter 5. A Review of the Literature on Steiner Education and Waldorf Schools -- Chapter 6. What Makes Waldorf Education Different? -- Chapter 7. The A to Z of Waldorf Education—From Australia to Zanzibar- Chapter 8. The Landscape of Education in the Twenty-First Century -- Chapter 9. The World of Waldorf in 2019: Celebrating 100 Years and Looking to the Future. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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