Autor Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid
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Título : Doing Qualitative Research in Language Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid, Autor Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: XV, 225 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-56492-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Lingüística Lengua y lenguas Métodos de investigación en lengua y lingüística Enseñanza y aprendizaje de idiomas Educación de idiomas Métodos de investigación en educación Índice Dewey: 407.21 Resumen: Este libro de texto proporciona una introducción práctica para estudiantes que se embarcan en sus primeros proyectos de investigación cualitativa en entornos de enseñanza y aprendizaje de idiomas. El autor aborda aspectos teóricos, metodológicos y de procedimiento de la realización de estudios cualitativos sobre cuestiones de enseñanza y aprendizaje de idiomas, e incluye ejemplos que analizan más de cerca escenarios del mundo real y obstáculos que podrían ocurrir en la investigación sobre educación de idiomas. Escrito en un lenguaje fácil de aprender, este libro de texto proporciona un texto instructivo poco común para investigadores cualitativos principiantes y será un recurso valioso para estudiantes superiores de pregrado y posgrado en cursos de lingüística aplicada, enseñanza de segundas lenguas extranjeras, TESOL, estudios de alfabetización y campos relacionados. Seyyed-Abdolhamid Mirhosseini es profesor asociado en la Universidad de Alzahra, Teherán, Irán. Sus áreas de investigación incluyen la sociopolítica de la educación de idiomas, la metodología de investigación cualitativa y los estudios críticos del discurso en la sociedad. Nota de contenido: Chapter 1: Ways of Knowing and Knowledging -- Chapter 2: Conceptualizing Research Questions -- Chapter 3: Designing Qualitative Studies -- Chapter 4: Collecting Data Through Observation -- Chapter 5: Collecting Interview Data -- Chapter 6: Other Sources of Data -- Chapter 7: Data Analysis Through Coding -- Chapter 8: Other Ways of Data Analysis -- Chapter 9: The Quality of Qualitative Research -- Chapter 10: Qualitative Research Writing. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Doing Qualitative Research in Language Education [documento electrónico] / Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid, Autor . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2020 . - XV, 225 p.
ISBN : 978-3-030-56492-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Lingüística Lengua y lenguas Métodos de investigación en lengua y lingüística Enseñanza y aprendizaje de idiomas Educación de idiomas Métodos de investigación en educación Índice Dewey: 407.21 Resumen: Este libro de texto proporciona una introducción práctica para estudiantes que se embarcan en sus primeros proyectos de investigación cualitativa en entornos de enseñanza y aprendizaje de idiomas. El autor aborda aspectos teóricos, metodológicos y de procedimiento de la realización de estudios cualitativos sobre cuestiones de enseñanza y aprendizaje de idiomas, e incluye ejemplos que analizan más de cerca escenarios del mundo real y obstáculos que podrían ocurrir en la investigación sobre educación de idiomas. Escrito en un lenguaje fácil de aprender, este libro de texto proporciona un texto instructivo poco común para investigadores cualitativos principiantes y será un recurso valioso para estudiantes superiores de pregrado y posgrado en cursos de lingüística aplicada, enseñanza de segundas lenguas extranjeras, TESOL, estudios de alfabetización y campos relacionados. Seyyed-Abdolhamid Mirhosseini es profesor asociado en la Universidad de Alzahra, Teherán, Irán. Sus áreas de investigación incluyen la sociopolítica de la educación de idiomas, la metodología de investigación cualitativa y los estudios críticos del discurso en la sociedad. Nota de contenido: Chapter 1: Ways of Knowing and Knowledging -- Chapter 2: Conceptualizing Research Questions -- Chapter 3: Designing Qualitative Studies -- Chapter 4: Collecting Data Through Observation -- Chapter 5: Collecting Interview Data -- Chapter 6: Other Sources of Data -- Chapter 7: Data Analysis Through Coding -- Chapter 8: Other Ways of Data Analysis -- Chapter 9: The Quality of Qualitative Research -- Chapter 10: Qualitative Research Writing. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reflections on Qualitative Research in Language and Literacy Education / Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid
Título : Reflections on Qualitative Research in Language and Literacy Education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XI, 188 p. 10 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-49140-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Literatura Lengua y lenguas La lingüística aplicada Educación de idiomas Índice Dewey: 3.740.124 Resumen: Este libro analiza aspectos de la teoría y la práctica de la investigación cualitativa en el contexto específico de la lengua y la alfabetización. Aborda perspectivas epistemológicas, problemas metodológicos y consideraciones prácticas relacionadas con la participación en la investigación en áreas de educación de idiomas y estudios de alfabetización en lugar de cuestiones genéricas de otros campos de las ciencias sociales. El volumen comienza con Consideraciones teóricas en la primera parte y plantea algunas preocupaciones epistemológicas y teóricas que rara vez se debaten en el contexto específico de la investigación sobre la lengua y la alfabetización. La segunda parte, Enfoques metodológicos, explora cuestiones relacionadas con el diseño y la implementación de investigaciones sobre lengua y educación en alfabetización dentro del marco de algunas de las principales tradiciones de investigación cualitativa establecidas. Finalmente, la parte sobre Investigación en Acción analiza aspectos prácticos de algunos casos reales de investigación cualitativa sobre lengua y alfabetización en diferentes contextos. Nota de contenido: Introduction: Qualitative Research in Language and Literacy Education By Seyyed-Abdolhamid Mirhosseini -- PART ONE: THEORETICAL CONSIDERATIONS -- (Il)Legitimate Knowledge in English Language Education Research by Ruanni Tupas -- Narrative Language and Literacy Education Research within a Postcolonial Framework By Brenton Doecke, Desvalini Anwar and Bella Illesca -- Stranger in a Strange Land: Conducting Qualitative Literacy Research across Contexts By Todd Ruecker -- Ethics in Qualitative Language Education Research By Christopher Anderson -- PART TWO: METHODOLOGICAL APPROACHES -- Classroom Ethnography on Critical Language and Literacy Teaching and Learning By Sunny Man Chu Lau -- So Many Data, So Much Time: Living with Grounded Theory in a Rhetorical Autoethnography By Bob Broad -- Action Research as Iterative Design: Implications for English Language Education Research By Anne Burns and Pam McPherson -- Conversation Analysis and Language/Literacy Teacher Identity Construction in Interviews By Stephanie Anne Shelton and Peter Smagorinsky -- PART THREE: RESEARCH IN ACTION -- Critical Practitioner Research in Language Education under Difficult Circumstances By Gordon West and Graham Crookes -- Reflections on Qualitative Research with English Language Learner Youth in Restrictive Language Contexts By Daisy E. Fredricks -- Poetic Distillation: Artistic Transcription Analysis in Autoethnographic Literacy Research By Peggy Albers, Jerome C. Harste and Teri Holbrook. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Reflections on Qualitative Research in Language and Literacy Education [documento electrónico] / Mirhosseini, Seyyed-Abdolhamid, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XI, 188 p. 10 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-49140-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Palabras clave: Literatura Lengua y lenguas La lingüística aplicada Educación de idiomas Índice Dewey: 3.740.124 Resumen: Este libro analiza aspectos de la teoría y la práctica de la investigación cualitativa en el contexto específico de la lengua y la alfabetización. Aborda perspectivas epistemológicas, problemas metodológicos y consideraciones prácticas relacionadas con la participación en la investigación en áreas de educación de idiomas y estudios de alfabetización en lugar de cuestiones genéricas de otros campos de las ciencias sociales. El volumen comienza con Consideraciones teóricas en la primera parte y plantea algunas preocupaciones epistemológicas y teóricas que rara vez se debaten en el contexto específico de la investigación sobre la lengua y la alfabetización. La segunda parte, Enfoques metodológicos, explora cuestiones relacionadas con el diseño y la implementación de investigaciones sobre lengua y educación en alfabetización dentro del marco de algunas de las principales tradiciones de investigación cualitativa establecidas. Finalmente, la parte sobre Investigación en Acción analiza aspectos prácticos de algunos casos reales de investigación cualitativa sobre lengua y alfabetización en diferentes contextos. Nota de contenido: Introduction: Qualitative Research in Language and Literacy Education By Seyyed-Abdolhamid Mirhosseini -- PART ONE: THEORETICAL CONSIDERATIONS -- (Il)Legitimate Knowledge in English Language Education Research by Ruanni Tupas -- Narrative Language and Literacy Education Research within a Postcolonial Framework By Brenton Doecke, Desvalini Anwar and Bella Illesca -- Stranger in a Strange Land: Conducting Qualitative Literacy Research across Contexts By Todd Ruecker -- Ethics in Qualitative Language Education Research By Christopher Anderson -- PART TWO: METHODOLOGICAL APPROACHES -- Classroom Ethnography on Critical Language and Literacy Teaching and Learning By Sunny Man Chu Lau -- So Many Data, So Much Time: Living with Grounded Theory in a Rhetorical Autoethnography By Bob Broad -- Action Research as Iterative Design: Implications for English Language Education Research By Anne Burns and Pam McPherson -- Conversation Analysis and Language/Literacy Teacher Identity Construction in Interviews By Stephanie Anne Shelton and Peter Smagorinsky -- PART THREE: RESEARCH IN ACTION -- Critical Practitioner Research in Language Education under Difficult Circumstances By Gordon West and Graham Crookes -- Reflections on Qualitative Research with English Language Learner Youth in Restrictive Language Contexts By Daisy E. Fredricks -- Poetic Distillation: Artistic Transcription Analysis in Autoethnographic Literacy Research By Peggy Albers, Jerome C. Harste and Teri Holbrook. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i
