Education and Technological Unemployment / Peters, Michaela ; Jandrić, Petar ; Means, Alexander J.  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Education and Technological Unemployment Tipo de documento: documento electrónico Autores: Peters, Michaela, ; Jandrić, Petar, ; Means, Alexander J., Mención de edición: 1 ed. Editorial: Singapore [Malasya] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIII, 354 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN/ISSN/DL: 978-981-1362255-- Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado  Computadoras y civilización  Política y política educativa  Computadoras y sociedad  Filosofía de la educación Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro examina el desafío de acelerar la automatización y sostiene que contrarrestar este desafío y adaptarse a él requiere nuevas perspectivas metodológicas, filosóficas, científicas, sociológicas, económicas, éticas y políticas que repiensen fundamentalmente las categorías de trabajo y educación. Lo que se requiere es voluntad política y visión social para responder a la pregunta: ¿Cuál es el papel de la educación en una era digital caracterizada por un potencial desempleo tecnológico masivo? Las tecnologías actuales están empezando a costar más puestos de trabajo de los que crean, y esta tendencia continuará. Ha habido muchas propuestas de solución a este problema, e invariablemente involucran una visión educativa. Sin embargo, en un mundo que simplemente no ofrece suficiente trabajo para todos, la educación claramente no es una panacea para el desempleo tecnológico. Esta colección presenta respuestas a esta pregunta desde un amplio espectro de disciplinas, que incluyen, entre otras, estudios de educación, filosofía, historia, política, sociología, psicología y economía. Nota de contenido: 1 Introduction: Technological unemployment and the future of work -- The Postdigital Fragmentation of Education and Work -- 2 'Intelligent Capitalism' and the disappearance of labour: Whitherto Education? -- 3 The lack of work and the contemporary university -- 4 On autonomy and the technological abolition of academic labour -- 5 Transdisciplinary engagement with enforced dependency: A platform for higher education to address crises in employment, sustainability, and democracy in technological society -- 6 Is entrepreneurial education the solution to the automation revolution? -- 7 Technological unemployment and psychological wellbeing: Curse or benefit? -- 8 Technological unemployment as a test of the added value of being human -- What can Places of Learning really do about the Future of Work? -- 9 The curious promise of educationalising technological unemployment: What can places of learning really do about the future of work? -- 10 Acceleration, automation and pedagogy: How the prospect of technological unemployment creates new conditions for educational thought -- 11 Educating for a workless society: Technological advance, mass unemployment and meaningful jobs -- 12 'Employable posthumans': Developing HE policies that strengthen human technological collaboration not separation -- 13 Career guidance and the changing world of work: Contesting responsibilising notions of the future -- 14 Graduate employability (GE) paradigm shift: Towards greater socio-emotional and eco-technological relationalities of graduates' futures -- 15 Care amidst and beyond technological unemployment -- Education in a Workless Society -- 16 A wantless, workless world: How the origins of the unviersity can inform its future -- 17 Education for a post-work future: Automation, precarity, and stagnation -- 18 The refusal of work, the liberation of time, and the convivial university -- 19 Moving beyond microwork: Rebundling digital education and reterritorialising digital labour -- 20 The 'Creative, Problem-SolvingEntrepreneur': Alternative futures for education in the age of machine learning? -- 21 Towards epistemic health: On Stiegler, Education and the era of technological unemployment -- 22 Education as utopian method: Reimagining education for a post-alienated labor world -- 23 Afterword: On education and technological unemployment. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Education and Technological Unemployment [documento electrónico] / Peters, Michaela, ; Jandrić, Petar, ; Means, Alexander J.,  . -  1 ed.  . - Singapore [Malasya] : Springer, 2019 . - XIII, 354 p. 2 ilustraciones, 1 ilustraciones en color. ISBN : 978-981-1362255-- Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado  Computadoras y civilización  Política y política educativa  Computadoras y sociedad  Filosofía de la educación Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: Este libro examina el desafío de acelerar la automatización y sostiene que contrarrestar este desafío y adaptarse a él requiere nuevas perspectivas metodológicas, filosóficas, científicas, sociológicas, económicas, éticas y políticas que repiensen fundamentalmente las categorías de trabajo y educación. Lo que se requiere es voluntad política y visión social para responder a la pregunta: ¿Cuál es el papel de la educación en una era digital caracterizada por un potencial desempleo tecnológico masivo? Las tecnologías actuales están empezando a costar más puestos de trabajo de los que crean, y esta tendencia continuará. Ha habido muchas propuestas de solución a este problema, e invariablemente involucran una visión educativa. Sin embargo, en un mundo que simplemente no ofrece suficiente trabajo para todos, la educación claramente no es una panacea para el desempleo tecnológico. Esta colección presenta respuestas a esta pregunta desde un amplio espectro de disciplinas, que incluyen, entre otras, estudios de educación, filosofía, historia, política, sociología, psicología y economía. Nota de contenido: 1 Introduction: Technological unemployment and the future of work -- The Postdigital Fragmentation of Education and Work -- 2 'Intelligent Capitalism' and the disappearance of labour: Whitherto Education? -- 3 The lack of work and the contemporary university -- 4 On autonomy and the technological abolition of academic labour -- 5 Transdisciplinary engagement with enforced dependency: A platform for higher education to address crises in employment, sustainability, and democracy in technological society -- 6 Is entrepreneurial education the solution to the automation revolution? -- 7 Technological unemployment and psychological wellbeing: Curse or benefit? -- 8 Technological unemployment as a test of the added value of being human -- What can Places of Learning really do about the Future of Work? -- 9 The curious promise of educationalising technological unemployment: What can places of learning really do about the future of work? -- 10 Acceleration, automation and pedagogy: How the prospect of technological unemployment creates new conditions for educational thought -- 11 Educating for a workless society: Technological advance, mass unemployment and meaningful jobs -- 12 'Employable posthumans': Developing HE policies that strengthen human technological collaboration not separation -- 13 Career guidance and the changing world of work: Contesting responsibilising notions of the future -- 14 Graduate employability (GE) paradigm shift: Towards greater socio-emotional and eco-technological relationalities of graduates' futures -- 15 Care amidst and beyond technological unemployment -- Education in a Workless Society -- 16 A wantless, workless world: How the origins of the unviersity can inform its future -- 17 Education for a post-work future: Automation, precarity, and stagnation -- 18 The refusal of work, the liberation of time, and the convivial university -- 19 Moving beyond microwork: Rebundling digital education and reterritorialising digital labour -- 20 The 'Creative, Problem-SolvingEntrepreneur': Alternative futures for education in the age of machine learning? -- 21 Towards epistemic health: On Stiegler, Education and the era of technological unemployment -- 22 Education as utopian method: Reimagining education for a post-alienated labor world -- 23 Afterword: On education and technological unemployment. En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

Educational Commons in Theory and Practice / Means, Alexander J. ; Ford, Derek R. ; Slater, Graham B.  

Público ISBD Ningún comentario para este registro. Título : Educational Commons in Theory and Practice : Global Pedagogy and Politics Tipo de documento: documento electrónico Autores: Means, Alexander J., ; Ford, Derek R., ; Slater, Graham B., Mención de edición: 1 ed. Editorial: New York, N.Y. : Palgrave Macmillan US Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: XV, 274 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-137-58641-4 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado  Política y política educativa Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: En este volumen, académicos críticos y activistas educativos exploran la intrincada dinámica entre el cercamiento de los bienes comunes globales y las visiones radicales de un futuro social común que rompe con las lógicas de la privatización, la degradación ecológica y las jerarquías sociales deshumanizantes en la educación. Tanto en sus configuraciones institucionales como informales, la educación ha sido identificada como quizás el factor clave en esta lucha. Insistiendo en la urgencia de una educación que se libere de las ataduras del enclaustramiento, los ensayos incluidos en este volumen entrelazan brillantes hilos de pensamiento radical en un vívido tapiz que ilustra un marco crítico para promulgar un bien común educativo global. Nota de contenido: Introduction: Toward an Educational Commons -- Chapter 1: Commons as Actuality, Ethos, And Horizon -- Chapter 2: Reframing the Common: Race, Coloniality, and Pedagogy -- Chapter 3: Reassembling the Natural and Social Commons -- Chapter 4: Toward an Elaboration of the Pedagogical Common -- Chapter 5: Impersonal Education and the Commons -- Chapter 6: #BlackLivesMatter: Racialization, the Human, and Critical Public Pedagogies of Race -- Chapter 7: A Question of Knowledge: Radical Social Movements and Self-Education -- Chapter 8: Educational Enclosure and the Existential Commons: Settler Colonialism, Racial Capitalism, and the Problem of the Human -- Chapter 9: Common Relationality: Antiracist Solidarity, Racial Embodiment, and the Problem of Self-Possession -- Chapter 10: Education and the Civil Commons -- Chapter 11: Educating the Commons through Cooperatively-Run Schools -- Chapter 12: Big Talk in the Little City: Grassroots Resistance by and for the Common/s -- Chapter 13: Revitalizing the Commons in New Mexico: A Pedagogical Consideration of Socially Engaged Art. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i Educational Commons in Theory and Practice : Global Pedagogy and Politics [documento electrónico] / Means, Alexander J., ; Ford, Derek R., ; Slater, Graham B.,  . -  1 ed.  . - New York, N.Y. : Palgrave Macmillan US, 2017 . - XV, 274 p. ISBN : 978-1-137-58641-4 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Palabras clave: Educación y estado  Política y política educativa Índice Dewey: 379 Educación (Asuntos de política pública) Resumen: En este volumen, académicos críticos y activistas educativos exploran la intrincada dinámica entre el cercamiento de los bienes comunes globales y las visiones radicales de un futuro social común que rompe con las lógicas de la privatización, la degradación ecológica y las jerarquías sociales deshumanizantes en la educación. Tanto en sus configuraciones institucionales como informales, la educación ha sido identificada como quizás el factor clave en esta lucha. Insistiendo en la urgencia de una educación que se libere de las ataduras del enclaustramiento, los ensayos incluidos en este volumen entrelazan brillantes hilos de pensamiento radical en un vívido tapiz que ilustra un marco crítico para promulgar un bien común educativo global. Nota de contenido: Introduction: Toward an Educational Commons -- Chapter 1: Commons as Actuality, Ethos, And Horizon -- Chapter 2: Reframing the Common: Race, Coloniality, and Pedagogy -- Chapter 3: Reassembling the Natural and Social Commons -- Chapter 4: Toward an Elaboration of the Pedagogical Common -- Chapter 5: Impersonal Education and the Commons -- Chapter 6: #BlackLivesMatter: Racialization, the Human, and Critical Public Pedagogies of Race -- Chapter 7: A Question of Knowledge: Radical Social Movements and Self-Education -- Chapter 8: Educational Enclosure and the Existential Commons: Settler Colonialism, Racial Capitalism, and the Problem of the Human -- Chapter 9: Common Relationality: Antiracist Solidarity, Racial Embodiment, and the Problem of Self-Possession -- Chapter 10: Education and the Civil Commons -- Chapter 11: Educating the Commons through Cooperatively-Run Schools -- Chapter 12: Big Talk in the Little City: Grassroots Resistance by and for the Common/s -- Chapter 13: Revitalizing the Commons in New Mexico: A Pedagogical Consideration of Socially Engaged Art. . En línea: https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1057/97 [...] Link: https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i

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