| Título : |
Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Lester, Jessica Nina, ; Lochmiller, Chad R., ; Gabriel, Rachael E., |
| Mención de edición: |
1 ed. |
| Editorial: |
[s.l.] : Springer |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Número de páginas: |
XV, 258 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-3-319-58984-8 |
| Nota general: |
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. |
| Palabras clave: |
Educación y estado Lingüística Educación Superior Conocimiento Sociología de Gestión y organización escolar Administración escolar Política y política educativa Métodos de investigación en lengua y lingüística Educación más alta Sociología del conocimiento y del discurso Organización y Liderazgo |
| Índice Dewey: |
379 Educación (Asuntos de política pública) |
| Resumen: |
Este volumen editado demuestra algunas de las contribuciones potenciales de los enfoques analíticos del discurso al estudio de las políticas educativas y su implementación dentro de contextos políticos particulares. Los autores que contribuyen ofrecen una variedad de perspectivas, examinando la política educativa utilizando tanto tradiciones microanalíticas como tradiciones más macroanalíticas. Con ejemplos de investigaciones centradas en diversas etapas del proceso de políticas, desde el establecimiento de la agenda y la formulación de políticas hasta la implementación y las representaciones de los medios, este volumen atraerá a los académicos involucrados en la investigación en la intersección de las políticas educativas y el análisis del discurso, y a los estudiantes con habilidades específicas. intereses en política educativa y métodos de investigación cualitativa. |
| Nota de contenido: |
1. An Introduction To Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation -- 2. Education Policy Implementation Research: A Call for New Approaches -- 3. Language-Based Approaches to the Study of Education Policy -- 4. From Subjectification to Subjectivity in Education Policy Research Relationships -- 5. Membership Categorization Analysis for Education Policy -- 6. A Mangled Educational Policy Discourse Analysis for the Anthropocene -- 7. Plays Well With Others: The Discourse and Enactment of Partnerships in Public PreK -- 8. Re-Framing Misbehavior: Positive School Discipline and the New Meaning of 'Safety' in Schools -- 9. Critical Discourse and 21st Century Education Report Policy -- 10. Reading and dyslexia legislation: Analytic Techniques and Findings on the Framing of Dyslexia -- 11. Constructing Teacher Effectiveness in Policymaking Conversations -- 12. Future Directions for Education Policy Research and Language-Based Methods. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation [documento electrónico] / Lester, Jessica Nina, ; Lochmiller, Chad R., ; Gabriel, Rachael E., . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2017 . - XV, 258 p. ISBN : 978-3-319-58984-8 Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
| Palabras clave: |
Educación y estado Lingüística Educación Superior Conocimiento Sociología de Gestión y organización escolar Administración escolar Política y política educativa Métodos de investigación en lengua y lingüística Educación más alta Sociología del conocimiento y del discurso Organización y Liderazgo |
| Índice Dewey: |
379 Educación (Asuntos de política pública) |
| Resumen: |
Este volumen editado demuestra algunas de las contribuciones potenciales de los enfoques analíticos del discurso al estudio de las políticas educativas y su implementación dentro de contextos políticos particulares. Los autores que contribuyen ofrecen una variedad de perspectivas, examinando la política educativa utilizando tanto tradiciones microanalíticas como tradiciones más macroanalíticas. Con ejemplos de investigaciones centradas en diversas etapas del proceso de políticas, desde el establecimiento de la agenda y la formulación de políticas hasta la implementación y las representaciones de los medios, este volumen atraerá a los académicos involucrados en la investigación en la intersección de las políticas educativas y el análisis del discurso, y a los estudiantes con habilidades específicas. intereses en política educativa y métodos de investigación cualitativa. |
| Nota de contenido: |
1. An Introduction To Discursive Perspectives on Education Policy and Implementation -- 2. Education Policy Implementation Research: A Call for New Approaches -- 3. Language-Based Approaches to the Study of Education Policy -- 4. From Subjectification to Subjectivity in Education Policy Research Relationships -- 5. Membership Categorization Analysis for Education Policy -- 6. A Mangled Educational Policy Discourse Analysis for the Anthropocene -- 7. Plays Well With Others: The Discourse and Enactment of Partnerships in Public PreK -- 8. Re-Framing Misbehavior: Positive School Discipline and the New Meaning of 'Safety' in Schools -- 9. Critical Discourse and 21st Century Education Report Policy -- 10. Reading and dyslexia legislation: Analytic Techniques and Findings on the Framing of Dyslexia -- 11. Constructing Teacher Effectiveness in Policymaking Conversations -- 12. Future Directions for Education Policy Research and Language-Based Methods. . |
| En línea: |
https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] |
| Link: |
https://biblioteca.umanizales.edu.co/ils/opac_css/index.php?lvl=notice_display&i |
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