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TÃtulo : 1948-1972 !Camino abierto! : La Universidad Nacional de Colombia en Manizales. Pionera Regional Tipo de documento: texto impreso Autores: Londoño De Maldonado, Martha Lucia Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional De Colombia Sede Manizales* Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 480 PAG. ISBN/ISSN/DL: 978-958-9322-38-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Universidad nacional de colombia (manizales) -historia- 1948-1972 manizales (colombia)--vida intelectual--historia--1948- 1972 Clasificación: 378 Educación superior Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto 1948-1972 !Camino abierto! : La Universidad Nacional de Colombia en Manizales. Pionera Regional [texto impreso] / Londoño De Maldonado, Martha Lucia . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional De Colombia Sede Manizales*, 1998 . - 480 PAG.
ISBN : 978-958-9322-38-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Universidad nacional de colombia (manizales) -historia- 1948-1972 manizales (colombia)--vida intelectual--historia--1948- 1972 Clasificación: 378 Educación superior Tipo de medio : Sin mediación Tipo de contenido : Texto Reserva
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Código Signatura Soporte Ubicación Estado Ubicación Ver 24440 378.155 / L847 Libro Impreso Biblioteca Principal En circulación Disponible E099B2 E099 25 Years of Transformations of Higher Education Systems in Post-Soviet Countries / Huisman, Jeroen ; Smolentseva, Anna ; Froumin, Isak
TÃtulo : 25 Years of Transformations of Higher Education Systems in Post-Soviet Countries : Reform and Continuity Tipo de documento: documento electrónico Autores: Huisman, Jeroen, ; Smolentseva, Anna, ; Froumin, Isak, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: XXVIII, 482 p. 64 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-319-52980-6 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior Gestión y organización escolar. Administración escolar Educación y estado Rusia Europa Este Educación más alta Organización y Liderazgo PolÃtica y polÃtica educativa Historia rusa soviética y de Europa del Este PolÃtica europea Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro de acceso abierto es el resultado del primer estudio de las transformaciones del panorama institucional de la educación superior en quince paÃses de la ex URSS después de la disolución de la Unión Soviética en 1991. Explora cómo el modelo soviético único que se desarrolló en el vasto y diverso El territorio de la Unión Soviética a lo largo de varias décadas ha evolucionado hasta convertirse en quince sistemas nacionales únicos, sistemas que han respondido a los acontecimientos nacionales y globales sin dejar de tener algunas huellas del pasado. El libro se distingue por presentar un análisis integral de las reformas y transformaciones de la región en los últimos 25 años; y se centra en el panorama institucional a través de la evolución de los tipos institucionales establecidos y desarrollados en la época presoviética, soviética y postsoviética. También abarca los quince paÃses de la ex URSS y proporciona un análisis comparativo de las transformaciones del panorama institucional en los sistemas postsoviéticos. Será de gran relevancia para estudiantes e investigadores en los campos de la educación superior y la sociologÃa, particularmente aquellos interesados ​​en los estudios históricos y comparativos. Nota de contenido: Chapter 1. Transformation of Higher Education Institutional Landscape in Post-Soviet Countries: From Soviet Model to Where?; Anna Smolentseva, Jeroen Huisman, Isak Froumin -- Chapter 2. Common Legacy: Evolution of the Institutional Landscape of Soviet Higher Education; Isak Froumin & Yaroslav Kouzminov -- Chapter 3. Armenia: Transformational Peculiarities of the Soviet and Post-Soviet Higher Education System; Susanna Karakhanyan -- Chapter 4. Higher Education Transformation, Institutional Diversity and Typology of Higher Education Institutions in Azerbaijan; Hamlet Isakhanli & Aytaj Pashayeva -- Chapter 5. Belarus: Higher Education Dynamics and Institutional Landscape; Olga Gille-Belova & Larissa Titarenko -- Chapter 6. Inverted U-shape of Estonian Higher Education: Post-Socialist Liberalism and Postpostsocialist Consolidation; Ellu Saar & Triin Roosalu -- Chapter 7. Georgia: Higher Education System Dynamics and Institutional Diversity;Lela Chakhaia & Tamar Bregvadze -- Chapter 8. Looking at Kazakhstan's Higher Education Landscape: From Transition to Transformation Between 1920 and 2015; Elise S. Ahn, John Dixon & Larissa Chekmareva -- Chapter 9. Institutional Strategies of Higher Education Reform in Post-Soviet Kyrgyzstan: Differentiating to Survive between State and Market; Jarkyn Shadymanova & Sarah Amsler -- Chapter 10. Latvia: A Historical Analysis of Transformation and Diversification of Higher Education System; Ali Ait Si Mhamed, Zane VaÌ„rpiņa, Indra Dedze & Rita KaÅ¡a -- Chapter 11. Lithuanian Higher Education: Between Path-Dependency and Change; Liudvika Leisyte, Anna-Lena Rose & Elena Schimmelpfennig -- Chapter 12. Moldova: Institutions Under Stress: The Past, the Present and the Future of Moldova's Higher Education System; Lukas Bischof & Alina Tofan -- Chapter 13. Russia: The Institutional Landscape of Russian Higher Education; Daria Platonova & Dmitry Semyonov -- Chapter 14. HigherEducation in Tajikistan: Institutional Landscape and Key Policy Developments; Alan J. DeYoung, Zumrad Kataeva & Dilrabo Jonbekova -- Chapter 15. The Transformation of Higher Education in Turkmenistan: Continuity and Change; Victoria Clement & Zumrad Kataeva -- Chapter 16. Ukraine: Higher Education Reforms and Dynamics of the Institutional Landscape; Nataliya L. Rumyantseva and Olena I. Logvynenko -- Chapter 17. Uzbekistan: Higher Education Reforms and the Changing Landscape since Independence; Kobil Ruziev & Umar Burkhanov. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access book is a result of the first ever study of the transformations of the higher education institutional landscape in fifteen former USSR countries after the dissolution of the Soviet Union in 1991. It explores how the single Soviet model that developed across the vast and diverse territory of the Soviet Union over several decades has evolved into fifteen unique national systems, systems that have responded to national and global developments while still bearing some traces of the past. The book is distinctive as it presents a comprehensive analysis of the reforms and transformations in the region in the last 25 years; and it focuses on institutional landscape through the evolution of the institutional types established and developed in Pre-Soviet, Soviet and Post-Soviet time. It also embraces all fifteen countries of the former USSR, and provides a comparative analysis of transformations of institutional landscape across Post-Soviet systems. It will be highly relevant for students and researchers in the fields of higher education and and sociology, particularly those with an interest in historical and comparative studies. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] 25 Years of Transformations of Higher Education Systems in Post-Soviet Countries : Reform and Continuity [documento electrónico] / Huisman, Jeroen, ; Smolentseva, Anna, ; Froumin, Isak, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2018 . - XXVIII, 482 p. 64 ilustraciones.
ISBN : 978-3-319-52980-6
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Superior Gestión y organización escolar. Administración escolar Educación y estado Rusia Europa Este Educación más alta Organización y Liderazgo PolÃtica y polÃtica educativa Historia rusa soviética y de Europa del Este PolÃtica europea Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro de acceso abierto es el resultado del primer estudio de las transformaciones del panorama institucional de la educación superior en quince paÃses de la ex URSS después de la disolución de la Unión Soviética en 1991. Explora cómo el modelo soviético único que se desarrolló en el vasto y diverso El territorio de la Unión Soviética a lo largo de varias décadas ha evolucionado hasta convertirse en quince sistemas nacionales únicos, sistemas que han respondido a los acontecimientos nacionales y globales sin dejar de tener algunas huellas del pasado. El libro se distingue por presentar un análisis integral de las reformas y transformaciones de la región en los últimos 25 años; y se centra en el panorama institucional a través de la evolución de los tipos institucionales establecidos y desarrollados en la época presoviética, soviética y postsoviética. También abarca los quince paÃses de la ex URSS y proporciona un análisis comparativo de las transformaciones del panorama institucional en los sistemas postsoviéticos. Será de gran relevancia para estudiantes e investigadores en los campos de la educación superior y la sociologÃa, particularmente aquellos interesados ​​en los estudios históricos y comparativos. Nota de contenido: Chapter 1. Transformation of Higher Education Institutional Landscape in Post-Soviet Countries: From Soviet Model to Where?; Anna Smolentseva, Jeroen Huisman, Isak Froumin -- Chapter 2. Common Legacy: Evolution of the Institutional Landscape of Soviet Higher Education; Isak Froumin & Yaroslav Kouzminov -- Chapter 3. Armenia: Transformational Peculiarities of the Soviet and Post-Soviet Higher Education System; Susanna Karakhanyan -- Chapter 4. Higher Education Transformation, Institutional Diversity and Typology of Higher Education Institutions in Azerbaijan; Hamlet Isakhanli & Aytaj Pashayeva -- Chapter 5. Belarus: Higher Education Dynamics and Institutional Landscape; Olga Gille-Belova & Larissa Titarenko -- Chapter 6. Inverted U-shape of Estonian Higher Education: Post-Socialist Liberalism and Postpostsocialist Consolidation; Ellu Saar & Triin Roosalu -- Chapter 7. Georgia: Higher Education System Dynamics and Institutional Diversity;Lela Chakhaia & Tamar Bregvadze -- Chapter 8. Looking at Kazakhstan's Higher Education Landscape: From Transition to Transformation Between 1920 and 2015; Elise S. Ahn, John Dixon & Larissa Chekmareva -- Chapter 9. Institutional Strategies of Higher Education Reform in Post-Soviet Kyrgyzstan: Differentiating to Survive between State and Market; Jarkyn Shadymanova & Sarah Amsler -- Chapter 10. Latvia: A Historical Analysis of Transformation and Diversification of Higher Education System; Ali Ait Si Mhamed, Zane VaÌ„rpiņa, Indra Dedze & Rita KaÅ¡a -- Chapter 11. Lithuanian Higher Education: Between Path-Dependency and Change; Liudvika Leisyte, Anna-Lena Rose & Elena Schimmelpfennig -- Chapter 12. Moldova: Institutions Under Stress: The Past, the Present and the Future of Moldova's Higher Education System; Lukas Bischof & Alina Tofan -- Chapter 13. Russia: The Institutional Landscape of Russian Higher Education; Daria Platonova & Dmitry Semyonov -- Chapter 14. HigherEducation in Tajikistan: Institutional Landscape and Key Policy Developments; Alan J. DeYoung, Zumrad Kataeva & Dilrabo Jonbekova -- Chapter 15. The Transformation of Higher Education in Turkmenistan: Continuity and Change; Victoria Clement & Zumrad Kataeva -- Chapter 16. Ukraine: Higher Education Reforms and Dynamics of the Institutional Landscape; Nataliya L. Rumyantseva and Olena I. Logvynenko -- Chapter 17. Uzbekistan: Higher Education Reforms and the Changing Landscape since Independence; Kobil Ruziev & Umar Burkhanov. Tipo de medio : Computadora Summary : This open access book is a result of the first ever study of the transformations of the higher education institutional landscape in fifteen former USSR countries after the dissolution of the Soviet Union in 1991. It explores how the single Soviet model that developed across the vast and diverse territory of the Soviet Union over several decades has evolved into fifteen unique national systems, systems that have responded to national and global developments while still bearing some traces of the past. The book is distinctive as it presents a comprehensive analysis of the reforms and transformations in the region in the last 25 years; and it focuses on institutional landscape through the evolution of the institutional types established and developed in Pre-Soviet, Soviet and Post-Soviet time. It also embraces all fifteen countries of the former USSR, and provides a comparative analysis of transformations of institutional landscape across Post-Soviet systems. It will be highly relevant for students and researchers in the fields of higher education and and sociology, particularly those with an interest in historical and comparative studies. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : 9/11 and the Academy : Responses in the Liberal Arts and the 21st Century World Tipo de documento: documento electrónico Autores: Finney, Mark, ; Shannon, Matthew, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XXIII, 355 p. ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-16419-5 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior Educación y estado America CriminologÃa Terrorismo La violencia polÃtica Educación más alta PolÃtica y polÃtica educativa polÃtica americana Estudios culturales Control del crimen y seguridad Terrorismo y violencia polÃtica Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro explora el impacto del 11 de septiembre de 2001 en la erudición interdisciplinaria y la pedagogÃa en las artes liberales. Desde "el dÃa que lo cambió todo", muchas fuerzas han transformado las instituciones de educación superior en los Estados Unidos y en todo el mundo. Los editores y colaboradores consideran hasta qué punto la influencia del 11 de septiembre fue directa o parte de cambios estructurales más amplios dentro del mundo académico, y los capÃtulos representan una amplia gama de perspectivas interdisciplinarias sobre cómo ha cambiado la producción y difusión del conocimiento desde 2001. Algunos autores demuestran que se han creado nuevas formas de investigación, exploración y evidencia, muchas de ellas centradas en las causas, consecuencias y significados de los ataques terroristas. Otros encuentran que los académicos intentaron comprender el 11 de septiembre aplicando viejas ideas teóricas y empÃricas y reviviendo lÃneas de cuestionamiento que se han vuelto relevantes. Los colaboradores también examinan el impacto del 11 de septiembre en la administración de la educación superior y las pedagogÃas de artes liberales. Entre los muchos hallazgos colectivos está el de que los académicos en humanidades y ciencias sociales crÃticas han estado más atentos al lugar que ocupó el 11 de septiembre en la sociedad y la cultura académica. Esta colección ecléctica atraerá a estudiantes y académicos interesados ​​en el lugar de las artes liberales en el mundo del siglo XXI. Nota de contenido: Foreword; Alice Greenwald -- Chapter 1. Setting the Unsettled: An introduction to 9/11 and the Academy; Matthew Shannon -- Chapter 2. Changed Worlds? American Studies, Trauma Studies, and September 11, 2001; Christine Muller -- Chapter 3. Psychology confronts 9/11: Explanations, shortcomings and challenges; Robert Demski -- Chapter 4. Religious Studies and September 11, 2001: Religion and power in the ruins; Tam Parker -- Chapter 5. Media Studies: Why 9/11 and digital media pose new problems and opportunities for the study of news; Mark Finney -- Chapter 6. Spectacle, trauma and patriotism: Media and Media Studies in the aftermath of 9/11; Chiara Ferrari -- Chapter 7. Studying the Presidency after 9/11: Re-considering presidential character in domestic and international contexts; Stephen Farnsworth -- Chapter 8. Re-inventing the Heart of Darkness for the 21st century: African studies and the War on Terror since 9/11; Matthew Unangst -- Chapter 9. Growth and uncertainty: The impact of 9/11 intelligence and national security studies; Joseph Fitsanakis -- Chapter 10. International Education in the 21st century: Lessons learned from 9/11 and cautious hope for the future; Celeste Gaia and Marcelo Leite -- Chapter 11. Teaching 9/11 in the core curriculum; Joseph Lane and Mark Finney -- Chapter 12. 9/11 and the 'Memory Boom'; Samantha Ball. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the impact of September 11, 2001 upon interdisciplinary scholarship and pedagogy in the liberal arts. Since "the day that changed everything", many forces have transformed institutions of higher education in the United States and around the world. The editors and contributors consider the extent to which the influence of 9/11 was direct, or part of wider structural changes within academia, and the chapters represent a wide range of interdisciplinary perspectives on how the production and dissemination of knowledge has changed since 2001. Some authors demonstrate that new forms of inquiry, exploration, and evidence have been created, much of it focused on the causes, consequences, and meanings of the terror attacks. Others find that scholars sought to understand 9/11 by applying old theoretical and empirical insights and reviving lines of questioning that have become relevant. The contributors also examine the impact of 9/11 on higher education administration and liberal arts pedagogies. Among the many collective findings is that scholars in the humanities and critical social sciences have been most attentive to the place of 9/11 in society and academic culture. This eclectic collection will appeal to students and scholars interested in the place of the liberal arts in the twenty-first century world. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] 9/11 and the Academy : Responses in the Liberal Arts and the 21st Century World [documento electrónico] / Finney, Mark, ; Shannon, Matthew, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XXIII, 355 p.
ISBN : 978-3-030-16419-5
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Superior Educación y estado America CriminologÃa Terrorismo La violencia polÃtica Educación más alta PolÃtica y polÃtica educativa polÃtica americana Estudios culturales Control del crimen y seguridad Terrorismo y violencia polÃtica Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro explora el impacto del 11 de septiembre de 2001 en la erudición interdisciplinaria y la pedagogÃa en las artes liberales. Desde "el dÃa que lo cambió todo", muchas fuerzas han transformado las instituciones de educación superior en los Estados Unidos y en todo el mundo. Los editores y colaboradores consideran hasta qué punto la influencia del 11 de septiembre fue directa o parte de cambios estructurales más amplios dentro del mundo académico, y los capÃtulos representan una amplia gama de perspectivas interdisciplinarias sobre cómo ha cambiado la producción y difusión del conocimiento desde 2001. Algunos autores demuestran que se han creado nuevas formas de investigación, exploración y evidencia, muchas de ellas centradas en las causas, consecuencias y significados de los ataques terroristas. Otros encuentran que los académicos intentaron comprender el 11 de septiembre aplicando viejas ideas teóricas y empÃricas y reviviendo lÃneas de cuestionamiento que se han vuelto relevantes. Los colaboradores también examinan el impacto del 11 de septiembre en la administración de la educación superior y las pedagogÃas de artes liberales. Entre los muchos hallazgos colectivos está el de que los académicos en humanidades y ciencias sociales crÃticas han estado más atentos al lugar que ocupó el 11 de septiembre en la sociedad y la cultura académica. Esta colección ecléctica atraerá a estudiantes y académicos interesados ​​en el lugar de las artes liberales en el mundo del siglo XXI. Nota de contenido: Foreword; Alice Greenwald -- Chapter 1. Setting the Unsettled: An introduction to 9/11 and the Academy; Matthew Shannon -- Chapter 2. Changed Worlds? American Studies, Trauma Studies, and September 11, 2001; Christine Muller -- Chapter 3. Psychology confronts 9/11: Explanations, shortcomings and challenges; Robert Demski -- Chapter 4. Religious Studies and September 11, 2001: Religion and power in the ruins; Tam Parker -- Chapter 5. Media Studies: Why 9/11 and digital media pose new problems and opportunities for the study of news; Mark Finney -- Chapter 6. Spectacle, trauma and patriotism: Media and Media Studies in the aftermath of 9/11; Chiara Ferrari -- Chapter 7. Studying the Presidency after 9/11: Re-considering presidential character in domestic and international contexts; Stephen Farnsworth -- Chapter 8. Re-inventing the Heart of Darkness for the 21st century: African studies and the War on Terror since 9/11; Matthew Unangst -- Chapter 9. Growth and uncertainty: The impact of 9/11 intelligence and national security studies; Joseph Fitsanakis -- Chapter 10. International Education in the 21st century: Lessons learned from 9/11 and cautious hope for the future; Celeste Gaia and Marcelo Leite -- Chapter 11. Teaching 9/11 in the core curriculum; Joseph Lane and Mark Finney -- Chapter 12. 9/11 and the 'Memory Boom'; Samantha Ball. Tipo de medio : Computadora Summary : This book explores the impact of September 11, 2001 upon interdisciplinary scholarship and pedagogy in the liberal arts. Since "the day that changed everything", many forces have transformed institutions of higher education in the United States and around the world. The editors and contributors consider the extent to which the influence of 9/11 was direct, or part of wider structural changes within academia, and the chapters represent a wide range of interdisciplinary perspectives on how the production and dissemination of knowledge has changed since 2001. Some authors demonstrate that new forms of inquiry, exploration, and evidence have been created, much of it focused on the causes, consequences, and meanings of the terror attacks. Others find that scholars sought to understand 9/11 by applying old theoretical and empirical insights and reviving lines of questioning that have become relevant. The contributors also examine the impact of 9/11 on higher education administration and liberal arts pedagogies. Among the many collective findings is that scholars in the humanities and critical social sciences have been most attentive to the place of 9/11 in society and academic culture. This eclectic collection will appeal to students and scholars interested in the place of the liberal arts in the twenty-first century world. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : A History of Finnish Higher Education from the Middle Ages to the 21st Century Tipo de documento: documento electrónico Autores: Välimaa, Jussi, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: X, 325 p. 8 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-20808-0 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior Educación más alta Historia de la educación Historia europea Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro desentraña los orÃgenes, continuidades y discontinuidades de la educación superior finlandesa como parte de la educación superior europea desde la Edad Media hasta el siglo XXI. Describe el surgimiento de las universidades en la Edad Media y el estudiante finlandés, y pasa a la Reforma y el fin del dominio sueco. Luego analiza la fundación de la Real Academia de Turku, sus profesores y órganos de gobierno, su papel como comunidad, el número de estudiantes, las investigaciones y las controversias. Atravesando la época de la autonomÃa, las primeras décadas de independencia y la Segunda Guerra Mundial, el libro examina la expansión de la educación superior, el desarrollo del sistema y el establecimiento de politécnicos. Concluye analizando las múltiples capas institucionales y organizativas de la educación superior finlandesa. En conjunto, el libro ofrece un estudio histórico que muestra cómo y por qué la educación y la educación superior han sido importantes en el proceso de creación de la nación finlandesa y del Estado nacional. Traductora: Dra. Inga Arffman. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. The Emergence of Universities in the Middle Ages -- 3. Finnish Students at Medieval Universities -- 4. From the Reformation to the End of Swedish Rule – Laying the Foundations of a National University -- 5. The Founding of the Royal Academy of Turku -- 6. The Academy of Turku During the Last Century of Swedish Rule (1720–1809) -- 7. The Age of Autonomy – the Role of Higher Education in the Building of the Nation -- 8. The Expansion of Higher Education into Practical-Utilitarian Disciplines -- 9. The First Decades of Independence – White Finland -- 10. The Development of Finland's Higher Education System After the Second World War – Towards a Welfare State -- 11. The Growth of Student Numbers and the Establishment of Polytechnics -- 12. Conclusions – The Institutional and Organisational Layers of Finnish Higher Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book unravels the origins, continuities, and discontinuities of Finnish higher education as part of European higher education from the Middle Ages to the 21st century. It describes the emergence of universities in the Middle Ages and the Finnish student, and moves on to the Reformation and the end of Swedish rule. It then discusses the founding of the Royal Academy of Turku, its professors and governing bodies, its role as a community, student numbers, the research and controversies. Travelling through the age of autonomy, the first decades of independence and the Second World War, the book examines the expansion of higher education, the development of the system, and the establishment of polytechnics. It concludes by analysing the multiple institutional and organisational layers of Finnish higher education. Altogether, the book offers an historical study that shows how and why education and higher education have been important in the process of making the Finnish nationand nation state. Translator: Dr. Inga Arffman. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A History of Finnish Higher Education from the Middle Ages to the 21st Century [documento electrónico] / Välimaa, Jussi, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - X, 325 p. 8 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-20808-0
Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos.
Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Superior Educación más alta Historia de la educación Historia europea Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Este libro desentraña los orÃgenes, continuidades y discontinuidades de la educación superior finlandesa como parte de la educación superior europea desde la Edad Media hasta el siglo XXI. Describe el surgimiento de las universidades en la Edad Media y el estudiante finlandés, y pasa a la Reforma y el fin del dominio sueco. Luego analiza la fundación de la Real Academia de Turku, sus profesores y órganos de gobierno, su papel como comunidad, el número de estudiantes, las investigaciones y las controversias. Atravesando la época de la autonomÃa, las primeras décadas de independencia y la Segunda Guerra Mundial, el libro examina la expansión de la educación superior, el desarrollo del sistema y el establecimiento de politécnicos. Concluye analizando las múltiples capas institucionales y organizativas de la educación superior finlandesa. En conjunto, el libro ofrece un estudio histórico que muestra cómo y por qué la educación y la educación superior han sido importantes en el proceso de creación de la nación finlandesa y del Estado nacional. Traductora: Dra. Inga Arffman. Nota de contenido: 1. Introduction -- 2. The Emergence of Universities in the Middle Ages -- 3. Finnish Students at Medieval Universities -- 4. From the Reformation to the End of Swedish Rule – Laying the Foundations of a National University -- 5. The Founding of the Royal Academy of Turku -- 6. The Academy of Turku During the Last Century of Swedish Rule (1720–1809) -- 7. The Age of Autonomy – the Role of Higher Education in the Building of the Nation -- 8. The Expansion of Higher Education into Practical-Utilitarian Disciplines -- 9. The First Decades of Independence – White Finland -- 10. The Development of Finland's Higher Education System After the Second World War – Towards a Welfare State -- 11. The Growth of Student Numbers and the Establishment of Polytechnics -- 12. Conclusions – The Institutional and Organisational Layers of Finnish Higher Education. Tipo de medio : Computadora Summary : This book unravels the origins, continuities, and discontinuities of Finnish higher education as part of European higher education from the Middle Ages to the 21st century. It describes the emergence of universities in the Middle Ages and the Finnish student, and moves on to the Reformation and the end of Swedish rule. It then discusses the founding of the Royal Academy of Turku, its professors and governing bodies, its role as a community, student numbers, the research and controversies. Travelling through the age of autonomy, the first decades of independence and the Second World War, the book examines the expansion of higher education, the development of the system, and the establishment of polytechnics. It concludes by analysing the multiple institutional and organisational layers of Finnish higher education. Altogether, the book offers an historical study that shows how and why education and higher education have been important in the process of making the Finnish nationand nation state. Translator: Dr. Inga Arffman. Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
TÃtulo : A World History of Higher Education Exchange : The Legacy of American Scholarship Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bevis, Teresa Brawner, Mención de edición: 1 ed. Editorial: [s.l.] : Springer Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: XIX, 332 p. 1 ilustraciones ISBN/ISSN/DL: 978-3-030-12434-2 Nota general: Libro disponible en la plataforma SpringerLink. Descarga y lectura en formatos PDF, HTML y ePub. Descarga completa o por capítulos. Idioma : Inglés (eng) Palabras clave: Educación Superior Educación internacional Educación comparada Educación más alta Educación internacional y comparada Historia de la educación Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Como muestra este trabajo enciclopédico, lo que hacemos hoy tiene raÃces profundas. Desde los primeros dÃas, los académicos y estudiantes internacionales fueron partes vitales de las grandes academias de aprendizaje. Esta Historia demuestra que todavÃa lo son". —Allan E. Goodman, presidente y director ejecutivo del Instituto de Educación Internacional, EE. UU. Este libro examina los orÃgenes de la educación superior y luego rastrea el intercambio educativo hasta las secuelas de la Segunda Guerra Mundial, cuando Estados Unidos fue reconocido internacionalmente como el epicentro de pensamiento crÃtico y descubrimiento cientÃfico. A medida que surgieron centros de aprendizaje en el mundo antiguo, el grupo de estudiantes que atrajeron incluÃa invariablemente "extranjeros", aquellos que no eran nativos del área local inmediata. Entonces, como ahora, mentes inquisitivas obligaron a los humanos a explorar, cruzando fronteras para buscar la iluminación en lugares lejanos antes de regresar a sus paÃses de origen. Pocas sociedades han sido tan remotas como para no verse afectadas por la adquisición de información importada. El número de estudiantes y académicos internacionales en los Estados Unidos ahora supera el millón. Este libro narra la compleja y colorida historia de personas intrépidas, programas inspirados y eventos mundiales que han dado dirección al camino del intercambio educativo, asà como a la difusión global de la erudición estadounidense. . Nota de contenido: 1. Introduction: Learning Migration in Antiquity -- 2. The Notion of Universities -- 3. The Rise of American Higher Education -- 4. Education Exchange in the 1800s -- 5. The Early Twentieth Century -- 6. The Student Exchange Boom Following World War II -- 7. The Late Twentieth Century 1979-1999 -- 8. September 11 and Student Mobility -- 9. Escalation of Exchange with Asia -- 10. U.S.-Middle East Exchange in the Early Twenty-First Century -- 11. World Leaders with American Degrees -- 12. The Approach of Mid-Century.-. Tipo de medio : Computadora Summary : "As this encyclopedic work shows, what we do today has deep roots. From the earliest days, international scholars and students were vital parts of the great academies of learning. This History proves they still are." —Allan E. Goodman, President and CEO at the Institute of International Education, USA This book examines the origins of higher learning, and then traces education exchange to the aftermath of World War II, when the United States was internationally recognized as the epicenter of critical thinking and scientific discovery. As centers of learning arose in the ancient world, the gathering of students they drew invariably included "foreigners"—those not native to the immediate local area. Then as now, inquisitive minds compelled humans to explore, crossing borders to seek enlightenment in faraway places before returning to their homelands. Few societies have been so remote that they could not be affected by the acquisition of imported information. The number of international students and scholars in the United States now exceeds one million. This book narrates the complex and colorful history of intrepid individuals, inspired programs, and world events that have given direction to the path of education exchange, as well as the global dissemination of American scholarship. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...] A World History of Higher Education Exchange : The Legacy of American Scholarship [documento electrónico] / Bevis, Teresa Brawner, . - 1 ed. . - [s.l.] : Springer, 2019 . - XIX, 332 p. 1 ilustraciones.
ISBN : 978-3-030-12434-2
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Idioma : Inglés (eng)
Palabras clave: Educación Superior Educación internacional Educación comparada Educación más alta Educación internacional y comparada Historia de la educación Clasificación: 378 Educación superior Resumen: Como muestra este trabajo enciclopédico, lo que hacemos hoy tiene raÃces profundas. Desde los primeros dÃas, los académicos y estudiantes internacionales fueron partes vitales de las grandes academias de aprendizaje. Esta Historia demuestra que todavÃa lo son". —Allan E. Goodman, presidente y director ejecutivo del Instituto de Educación Internacional, EE. UU. Este libro examina los orÃgenes de la educación superior y luego rastrea el intercambio educativo hasta las secuelas de la Segunda Guerra Mundial, cuando Estados Unidos fue reconocido internacionalmente como el epicentro de pensamiento crÃtico y descubrimiento cientÃfico. A medida que surgieron centros de aprendizaje en el mundo antiguo, el grupo de estudiantes que atrajeron incluÃa invariablemente "extranjeros", aquellos que no eran nativos del área local inmediata. Entonces, como ahora, mentes inquisitivas obligaron a los humanos a explorar, cruzando fronteras para buscar la iluminación en lugares lejanos antes de regresar a sus paÃses de origen. Pocas sociedades han sido tan remotas como para no verse afectadas por la adquisición de información importada. El número de estudiantes y académicos internacionales en los Estados Unidos ahora supera el millón. Este libro narra la compleja y colorida historia de personas intrépidas, programas inspirados y eventos mundiales que han dado dirección al camino del intercambio educativo, asà como a la difusión global de la erudición estadounidense. . Nota de contenido: 1. Introduction: Learning Migration in Antiquity -- 2. The Notion of Universities -- 3. The Rise of American Higher Education -- 4. Education Exchange in the 1800s -- 5. The Early Twentieth Century -- 6. The Student Exchange Boom Following World War II -- 7. The Late Twentieth Century 1979-1999 -- 8. September 11 and Student Mobility -- 9. Escalation of Exchange with Asia -- 10. U.S.-Middle East Exchange in the Early Twenty-First Century -- 11. World Leaders with American Degrees -- 12. The Approach of Mid-Century.-. Tipo de medio : Computadora Summary : "As this encyclopedic work shows, what we do today has deep roots. From the earliest days, international scholars and students were vital parts of the great academies of learning. This History proves they still are." —Allan E. Goodman, President and CEO at the Institute of International Education, USA This book examines the origins of higher learning, and then traces education exchange to the aftermath of World War II, when the United States was internationally recognized as the epicenter of critical thinking and scientific discovery. As centers of learning arose in the ancient world, the gathering of students they drew invariably included "foreigners"—those not native to the immediate local area. Then as now, inquisitive minds compelled humans to explore, crossing borders to seek enlightenment in faraway places before returning to their homelands. Few societies have been so remote that they could not be affected by the acquisition of imported information. The number of international students and scholars in the United States now exceeds one million. This book narrates the complex and colorful history of intrepid individuals, inspired programs, and world events that have given direction to the path of education exchange, as well as the global dissemination of American scholarship. . Enlace de acceso : https://link-springer-com.biblioproxy.umanizales.edu.co/referencework/10.1007/97 [...]
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