La argumentación en el aprendizaje sobre equilibrio ecológico [texto impreso] / Trujillo Galvis, Carlos Mario, Autor ; Gómez Alzate, Claudia Bionet, Coordinador . - Manizales [Colombia] : Gobernación de Caldas, 2018 . - 178 páginas. - ( La educación como condición de cambio social) . ISBN : 978-958-52-0132-3 Idioma : Español ( spa)
| Palabras clave: |
Innovaciones educativas estudios de caso Práctica pedagógica Argumentación Equilibrioecológico modelos estudiantes. |
| Clasificación: |
371 Educación (Administración escolar) |
| Resumen: |
Argumentar en el aula requiere de algunas condiciones especiales ausentes en los procesos educativos de las aulas de la Institución Educativa Luis Felipe Gutiérrez, que motiven la participación del estudiante en su proceso de aprendizaje, en el cual sea reconocido el dinamismo de las ciencias, se superen las concepciones ingenuas que suponen que el progreso cientÃfico no es mas que una acumulación de resultados exitosos e indiscutibles y se fomente la discusión racional (Tamayo,2011;Archila ,2014). |
| Tipo de medio : |
Sin mediación |
| Tipo de contenido : |
Texto |
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371.04 
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Belonging, Identity, Time and Young People's Engagement in the Middle Years of School
